День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Пятница 19.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 23
Дежурство по занятиям: апликация
Цели: Учить детей самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы, убирать их после занятия, мыть кисточки, стаканчики, протирать клеенки, столы. Формировать ответственность за выполнение заданий. Учить оценивать результат своей работы.
Дидактическая игра «Домино».
Цели: Актуализировать и систематизировать знания детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолеты, вертолеты, теплоходы, катера), учить отмечать их особенности; формировать умение вместе играть, подчиняться правилам игры.
Беседа по ОБЖ «Землетрясения»
Цель: рассказать о безопасном поведении во время землетрясения.
|
Индивидуальная работа по развитию речи.
Цели: Упражнять в составлении рассказов по предметным картинкам, учить соблюдать структуру рассказа, передавать отношение к происходящему.
|
Беседа с детьми на тему: «Дом, в котором ты живешь».
Цели: Формировать у детей навыки культурного поведения в доме, познакомить с правилами культурного поведения в подъезде. Воспитывать бережное отношение ко всему, что создано руками человека для красоты и уюта.
|
Настольно-печатные игры по выбору детей.
Цели: Формировать у детей умение интересно и с пользой проводить досуг, объединяться в микрогруппы по интересам, договариваться о игровом взаимодействии.
|
|
Организованная образов. деятельность
|
«Изобразительная деятельность» аппликация крупой «ВОРОБЕЙ»
Цель: продолжение знакомство с нетрадиционными техниками аппликации, развитие творческого потенциала.
|
«Физическая культура» (в помещении) «Метание мешочков».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр.70-71
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.
|
Прогулка:
|
Наблюдение: характеристики ветра.
Цели: Организовать наблюдение, помочь детям увидеть связь между характеристиками ветра и различными природными явлениями. Например, сильный, порывистый ветер во время снегопадов вызывает метели.
Подвижная игра «Мороз».
Цели: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Учить детей бегать на носках, ориентироваться в пространстве. Воспитывать чувство товарищества.
Дидактическая игра «Прятки».
Цели: Формировать морфологическую сторону речи детей. Учить понимать и правильно использовать предлоги и наречия, имеющие пространственное значение: в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа.
Игровое упражнение «Эквилибристы».
Цели: Учить детей ходьбе по наклонной доске, по веревке, сохранять равновесие, формировать и совершенствовать навыки правильного выполнения основных видов движений. Развивать координацию движений, ловкость.
Подвижная игра «Защита крепости».
Цели: Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, упражнять детей в свободном беге, выполнении основных движений. Воспитывать доброжелательность, формировать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Трудовая деятельность: Сбор мусора на участке
Цель: воспитывать трудолюбие, желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности.
|
Индивидуальная работа с детьми «Белые снежинки»
Цель: учить плавно двигаться.
|
Трудовые поручения: кормление птиц на участке младшей группы.
Цели: Предложить детям показать и назвать знакомых птиц, рассказать малышам, какие птицы прилетают к кормушке, чем они питаются, почему важно подкармливать птиц зимой. Показать малышам пример заботы о пернатых.
|
Самостоятельные игры детей со снежными постройками на участке.
|
Работа перед сном
|
Чтение рассказа И. Павлова «На машине».
Цели: Обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности, углублять игровой опыт детей.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Парикмахерская». Совершенствовать умение детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители. Учить объединять в игре различные сюжеты, роли.
Цели: Совершенствовать умение детей подготавливать необходимые условия для игры, распределять роли, использовать предметы-заместители. Учить объединять в игре различные сюжеты, роли.
Работа в уголке природы: полив растений.
Цели: Учить детей определять необходимость полива на глаз, на ощупь, по состоянию листьев; напомнить правила полива растений. Учить рассказывать о результатах осмотра растений, о действиях по уходу за ними.
Опытно – экспериментальная деятельность (Кружок «Юные исследователи»
2 подгруппа)
Руководитель: Галимова Е.А.
Тема: «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»
Цель: Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши – слышать, узнавать различные звуки; нос – определять запах; пальцы – определять форму, структуру поверхности; язык – определять на вкус).
|
Дидактическая игра «Скажи по-другому»
Цели: Упражнять в подборе слов со сходным значением, синонимов. Обогащать словарь детей, учить выбирать наиболее подходящее по смыслу слово.
|
Беседа «Кукла заболела». Цели: Учить детей бережно относиться к игрушкам, обсудить с ребятами, как нужно обращаться с игрушками, чтобы они не «болели».
|
Работа в уголке книги: «Книжная больница».
Цели: Предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в ремонте, предположить, что произошло с этими книгами, какие правила обращения
с книгой были нарушены. Отремонтировать старые книги, воспитывать бережное отношение к книгам.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за птицами.
Цели: Обратить внимание детей на оживление птичьих голосов (громче чирикают воробьи, запевает свою песню большая синица), учить различать птиц по голосу. Учить детей называть звуки, издаваемые птицами (чирикает, каркает, поет).
Подвижная игра «Подвижная цель».
Цели: Познакомить детей с правилами игры, упражнять в метании в движущуюся цель. Развивать ловкость, меткость, координацию движений. Воспитывать чувство товарищества.
|
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
4 неделя февраля
Группа: разновозрастная
Тема: «Моя страна, мой город»
Цель: Дать представление о родном городе, как малой Родине, воспитывать любовь к родной стране, к родному городу, познакомить с героическим прошлым и настоящим города и страны.
Итоговое мероприятие:. Просмотр презентации «Улицы родного села»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 24
Рассматривание фотоальбома «История улицы, на которой я живу»
Цели: знакомить детей с достопримечательностями родного города. Учить рассказывать о своем городе, своей улице.
Беседа на тему «Мой город- моя деревня».
Цели: Актуализировать и дополнить знания детей об истории возникновения родного города, важных событиях и знаменитых земляках. Воспитывать чувство гордости за свой город и ответственность за его будущее.
ПДД: Загадки о транспорте специального назначения.
ОБЖ: Чтение стихотворения С. Михалков «Грипп»
|
Дидактическая игра «Какая, какой, какое?»
Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова
|
Работа по ОБЖ. «Ребенок и огонь». Чтение С. Маршак «Пожар».
Цели: Обсудить с детьми, к чему может привести неумелое обращение с огнем, предложить сформулировать и запомнить правила безопасности, связанные с огнем.
|
Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал».
Цели: Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию.
|
|
Организованная образов.
деятельность
|
«Изобразительная деятельность» Рисование. Разукрасим наши вертолеты
Цель: учить детей правильно держать кисть и уметь ей пользоваться при покраске мелких деталей.
|
«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)
|
Прогулка:
|
Наблюдение за деревьями
Цели: Активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями деревьев, растущих на участке, их строением. Предложить детям рассмотреть деревья, убедиться в том, что видимых изменений пока не наблюдается.
Подвижная игра «Выше ножки от земли».
Цели: Познакомить детей с правилами игры, обсудить, как нужно действовать игрокам, водящему. Повышать двигательную активность детей,развивать быстроту реакции.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде». Учить детей выполнять действия в соответствии с замыслом игры, использовать в игре свой личный опыт, подбирать необходимые атрибуты. Развивать диалогическую речь детей, способствовать установлению дружеских взаимоотношений.
Дидактическая игра «Магазин».
Цели: Учить детей находить нужную вещь по описанию, составлять писания предметов по плану.
Игровое упражнение «Делай как я!»
Цели: Совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений при ходьбе, учить следить за действиями водящего, менять вид движений по сигналу воспитателя.
Трудовая деятельность: Покрошить птичкам хлеб
Цель: воспитывать заботливое отношение к
пернатым.
|
Игра «Найди свой домик»
Цели: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве
|
Беседа «Что такое хорошо?» Цели: Обсудить с детьми, какие поступки называют хорошими, какие - плохими, формировать личностное отношение к несоблюдению нарушению моральных норм.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей
|
Работа перед сном
|
Чтение сказки «Чем пахнут ремесла?» Джанни Родари (ознакомление с трудом взрослых)
Цели:: познакомить детей с трудом взрослых – ремесло, работа, профессия, углублять знания об окружающем мире.
Развивать мышление, память, учить активно участвовать в беседе.
Воспитывать интерес к разным профессиям людей.
Словарная работа: активизировать словарь – ремесло, профессия, лодыри.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Дидактическая игра «Кто что слышит?»
Цели: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить выполнять роли игроков, водящих, ведущих.
Сюжетно-ролевая игра «Строители». Сюжет «Новая улица»
Цели: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, осуществлении замысла игры, использовании атрибутов. Воспитывать у детей уважения к труду строителя.
|
Индивидуальная работа по ФЭМП
Цели: Знакомить с геометрическими телами – кубом, треугольной призмой, шаром. Учить обследовать их осязательно-двигательным способом. Дать представление об устойчивости и неустойчивости, наличии или отсутствии углов.
|
Хозяйственно-бытовой труд. Протирка строительного конструктора.
Цели: Закреплять умение детей выполнять соответствующие трудовые операции, договариваться с помощью воспитателя о распределении фронта работы. Воспитывать у детей ответственность и стремление хорошо выполнить порученное дело.
|
Строительные игры. Строим по замыслу.
Цели: Учить детей самостоятельно отбирать нужные детали для надуманной постройки, придерживаться исходного замысла в ходе работы, объяснять смысл вносимых изменений. Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.
|
Прогулка.
|
Наблюдение: вечернее небо.
Цели: Предложить детям рассмотреть небо, описать его, продолжая фразы воспитателя. Например, осенью небо низкое, а весной и осенью небо серое, а весной ..., и т.д. Обратить внимание детей на то, что на небе стали часто появляться кучевые облака.
Подвижная игра «Школа мяча».
Цели: Упражнять детей в набивании мяча правой и левой рукой на месте, совершенствовать умение подбрасывать и ловить мяч одной рукой. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать целеустремленность, желание добиваться результата.
Игровое упражнение «Солдаты на плацу».
Цели: Упражнять детей в построении в шеренгу, в колонну по одному по сигналу воспитателя, учить находить свое место в колонне, выполнять повороты направо и налево. Пробуждать интерес к строевым упражнениям.
| |
Скачать 1.03 Mb.