День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Пятница 12.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 22
Дидактическая игра «Зеркало».
Цели: Учить детей точно повторять движения водящего, развивать невербальное воображение, стимулировать речевую и двигательную активность детей.
Дежурство в уголке природы.
Цели: Учить детей при поливе растений осуществлять «избирательный подход»: определять, нуждается ли растение в поливе. Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к растениям.
Тематическая беседа о военной технике с просмотром видеофильма «Парад военной техники»
Цели: продолжать знакомить детей с предметами, выходящими за пределы уже освоенного окружения. Учить отвечать на вопросы распространенными предложениями или коротким рассказом.
Развивать мышление, память, познавательные интересы.
Воспитывать интерес к военной технике, к военным.
|
Д.И. «Расставь дома по порядку».
Цели: Учить детей использовать умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной высоты, располагать их в порядке возрастания или убывания высоты. Формировать умение понимать игровую задачу, рассказывать о своих действиях по ее решению
|
ФКГН : игровая ситуация «Салфеточки».
Цели: Учить детей правильно пользоваться салфеткой за столом после приема пищи (брать салфетку из салфетницы, аккуратно вытирать ею рот, использованную салфетку класть на край тарелки). Воспитывать опрятность, культуру поведения за столом.
|
Работа в уголке книги. Отгадывание загадок о зиме.
Цели: Учить детей разгадывать загадки, анализируя представленную в них информацию, формировать умение сопоставлять описание с реальным предметом или явлением, аргументировать свой ответ.
|
|
Организованная образовательная деятельность
|
«Изобразительная деятельность» (лепка /аппликация) Аппликация «самолеты для папы»
Литература: Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада»
Цели: воспитывать у детей доброе отношение к своему папе; вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека, вызывать желание у детей изготовить подарок для папы своими руками; продолжить учить складывать на листе бумаги детали аппликации, наклеивая их аккуратно; развивать моторику рук
|
«Физическая культура» (в помещении) «Прыжки через 5-6 шнуров».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», стр. 68-69
Цели: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за домашней собакой. Чтение стихотворения А. Прокофьева «Тузик».
Цели: Предложить детям составить рассказ о собаке по результатам наблюдения или из личного опыта, учить, отвечая на вопросы воспитателя, рассказывать о том, почему люди нередко заводят домашних питомцев, за что ребята любят своих собак.
Работа с загадками.
Задачи: Формировать у детей умение разгадывать загадки, анализируя собранные в них характеристики предметов и явлений, обосновывать свою точку зрения.
Коррекционно-развивающая игра «Кто я?».
Цели: Развивать представления детей о своем «Я», о своей роли в семье, в группе сверстников, способствовать осознанию детьми своей ценности, формированию позитивной самооценки. Учить использовать в своей речи прилагательные, описывающие внешность, свойства характера, составлять небольшой рассказ из 4-5 предложений.
П.И. «Попробуй, достань», «Кто дальше?»
Цели: Учить детей выполнять прыжки вверх, доставать до предмета, действовать точно по сигналу. Развивать координацию движений, ловкость, воспитывать уверенность в себе, целеустремленность.
Игровое упражнение «Мы в армию служить пойдем!»
Цели: Учить детей понимать команды воспитателя («налево», «направо», «шагом марш», «бегом марш», «на месте стой»), правильно выполнять их в строевых упражнениях. Развивать внимание, координацию движений, доставлять детям радость от игры.
Трудовая деятельность: Чистить горку от снега.
Цель: учить трудиться сообща.
|
Индивидуальная работа
Цели: Продолжать учить ловле мяча двумя руками
|
Самообслуживание. Цели: Формировать у детей осознанное отношение к своей внешности, воспитывать стремление быть опрятными, учить замечать и устранять непорядок в одежде (очищать одежду от снега, грязи), помогать друг другу.
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Учить детей выполнять роли организаторов, ведущих, водящих, капитанов и судей в подвижных играх, развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.
|
Работа перед сном
|
Чтение стихотворения Л. Пантелеева «На море».
Цели: Формировать у детей умение слушать стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Ознакомление с искусством. Беседа о транспорте, рассматривание репродукции картины Г.Г. Нисского «Над снегами».
Цели: Систематизировать и дополнить знания детей о видах транспорта, рассказать о профессии летчика. Учить детей устанавливать связь между содержанием и композицией произведения.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Цели: Учить детей выдерживать сюжетную линию, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом, использовать для развития сюжета свои знания и умения.
Работа по ПДД
(кружок «Юный пешеход» 2 подгруппа)
Руководитель: Хворостянская Г.В.
Тема: Д/и «Соблюдай правила дорожного движения»
Цели: научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.
|
Упражнение «Чей? Чья? Чье?»
Цели: Учить согласовывать слова в словосочетаниях, ориентируясь на их родовую принадлежность, правильно конструировать вопросы и ответы.
|
Самообслуживание «Веселые шнурочки».
Цели: Учить детей шнуровать ботинки, завязывать шнурки, развивать мышцы, мелкую моторику рук.
|
Игры с крупным конструктором. Строим гараж для военной техники.
Цели: Учить детей подбирать детали для постройки в соответствии с ее назначением, замыслом, обыгрывать постройку, при необходимости вносить коррективы, дополнять строение различными деталями.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за транспортом.
Цели: Расширять представления детей о транспорте, учить классифицировать различные транспортные средства, определять к какой категории они относятся (грузовой, пассажирский транспорт).
Дидактическая игра «Охотник».
Цели: Упражнять детей в умении называть и классифицировать животных, использовать в речи обобщающие понятия (птицы, рыбы, звери, лесные животные и т.д.).
Игра – эстафета «Переправа».
Цели: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при беге, развивать координацию движений, ловкость.
|
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
3 неделя февраля
Группа: разновозрастная
Тема: «Мы любим свою Родину»
Цель: Воспитывать любовь к Родине; осуществлять гендерное воспитание ( у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины)
Итоговое мероприятие: Утренник – развлечение «Будем Родине служить»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник 15.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 23
Дежурство по столовой.
Цели: Формировать у детей умение в процессе работы осуществлять самоконтроль, самооценку, учить делать замечания товарищу тактично, корректировать свои действия в соответствии с замечаниями.
Беседа на тему «Застава не спит!»
Цели: Рассказать детям о службе солдат на границе, об ее важности и ответственности. Культивировать желание быть похожими на храбрых воинов.
Дидактическая игра «Праздничный салют».
Цели: Учить детей устанавливать отношения между объектами (в пределах пяти), располагать их в порядке убывания и нарастания яркости одного цвета, опираясь на умение следовать образцу, учить детей замечать и самостоятельно исправлять ошибки.
ПДД: Заучивание стихотворения Я. Пишумова «Машина моя».
|
Дидактическая игра «Придумай ш сложи».
Цели: Упражнять детей в придумывании и выкладывании различных фигур из счетных палочек, пересчете их. Развивать воображение, наблюдательность.
|
Самообслуживание: упражнение «Я все делаю сам».
Цели: Учить детей применять освоенные ими навыками самообслуживания. Обсудить, к чему приводит небрежность в действиях по самообслуживанию (плохо застегнулся - можешь простудиться, не почистил ботинки - будешь иметь неряшливый вид и т.д.).
|
Строительные игры. Строительство детской площадки.
Цели: Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек, обыгрывать постройки.
|
|
Организованная образоват. деятельность
|
«Изобразительная деятельность» Рисование. ). «Салют» не традиционая техника рисования
Литература: Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» , стр.31
Цели: познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.
|
«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)
|
Прогулка:
|
Наблюдение за трудом взрослых.
Цели: Обратить внимание детей на то, какие работы на улицах города проводятся в зимнее время (скалывание льда, посыпание дорожек песком); предложить ребятам объяснить необходимость выполнения каждого вида деятельности.
Подвижная игра «Мы веселые ребята».
Цели: Упражнять детей в беге, учить сохранять осанку, согласованность движений рук и ног. Повышать двигательную активность детей.
Игровое упражнение «Воздушные гимнасты».
Цели: Учить детей ходьбе по заданной траектории (расстояние между двумя линиями (10-15 см): по линии, змейкой между предметами, по наклонной поверхности вверх, вниз, боком). Развивать координацию движений, способность концентрировать внимание на своих действиях.
Трудовая деятельность: Насыпать корм в кормушки.
Цель: учить заботиться о птицах.
|
Индивидуальная работа: Развитие движений.
Цели: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе
|
Ситуативный разговор «Почему зимой холодно?» - Цели: вспомнить, какие изменения происходят в неживой природе в разные времена года.
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Выявить предпочтения детей при выборе формы двигательной активности, определить правильность выполнения основных видов движений. Проанализировать их отношение к правилам (строгое соблюдение, творческая переработка, неумение соблюдать правила и т.д.).
|
Работа перед сном
|
Русская народная сказка «Никита Кожемяка»
Цели: Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Строители»: рисование на тему «Новый микрорайон»; чтение произведения Ф. Лева «Как метро строили».
Цели: Расширять представления детей о социальных связях и отношениях за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.
Ознакомление с художественной литературой. Чтение сказа Н. Носова «Затейники».
Цели: Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий.
|
Индивидуальная работа:
Развитие движений
Цель: Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.
|
Беседа «Петька - забияка». Цели: Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их.
|
Рассматривание сюжетных картинок по ОБЖ.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за прохожими.
Цели: Учить детей различать возраст людей, правильно называть людей каждой возрастной группы: ребенок (девочка, мальчик, дети), молодой человек (парень, девушка), взрослый (мужчина, женщина), пожилой человек (бабушка, дедушка); понимать смысл и употреблять в речи обобщающие понятия «люди», «человек». Подводить детей к пониманию того, что каждый ребенок растет.
Подвижная игра «Котята и щенята».
Цели: Упражнять детей в правильном выполнении основных движений при лазании по гимнастической стенке, при беге, при подлезании под веревку правым и левым боком, совершенствовать функциональные возможности детского организма.
Спортивная игра «Серсо».
Цели: Совершенствовать у детей начальные навыки обращения с кольцом (прокатывание кольца по ограниченной площади опоры - скамейке, дорожке), повышать двигательную активность детей, способствовать возникновению у детей хорошего настроения.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Цели: Учить детей сговору на игру, распределению ролей, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам.
| |
Скачать 1.03 Mb.