День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Четверг 04.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 21
Дежурство в уголке природы. Животворное свойство воды
Цель: Показать важное свойство воды – давать жизнь живому.
Тематическая беседа с просмотром презентации «Тайна снежинки»
Цели: Расширять представления о зиме; развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
|
Дидактическая игра «Угадай, где кружкИ, а где крУжки»
Цели: Развивать у детей слуховое восприятие, учить различать и подбирать близкие по звучанию слова
|
Ситуативный разговор на тему «Для чего нужна вода»
Цели: выявление знаний детей о значении воды в жизни растений и животных.
Самообслуживание: игровая ситуация «Раздевалочка».
Цели: Закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминаний и подсказок. Складывать и убирать одежду на место. Различать обувь на правую и левую ногу, правильно ее надевать. Учить следить за внешним видом, устранять недостатки.
|
Работа в уголке природы: опыт «Очистка воды».
Цели: Познакомить детей с различными способами очистки воды, рассказать, какие способы очистки можно использовать в домашних условиях.
|
|
Организованная образов. деятельность
|
«Изобразительная деятельность» (лепка-апликация)
«медаль для папы»
|
«Физическая культура» (в помещении) «Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», Стр.66-68
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.
|
Прогулка:
|
Наблюдение: свойства льда.
Цели: Предложить детям сделать ледяные украшения из подкрашенной воды и украсить постройки из снега. Закрепить представления о свойствах льда: в мороз вода превращается в лед; он твердый, скользкий, прозрачный, хрупкий.
Подвижные игры
«Метелица», «Скок-подскок».
Цель:учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.
С/р игра «Транспорт»
Трудовая деятельность: Чистим дорожки от снега.
Цель: приучать трудиться сообща, следить за порядком на участке.
|
Индивидуальная работа
«Кто дальше?».
Цели:
учить прыгать в длину с места и с разбега;
развивать силу прыжка.
|
Беседа «Снеговик, ты снеговик – с детства к холоду привык».
Цели: Формировать у детей осознанное отношение к здоровому образу жизни; сообщить знания о том, что закаленные люди много реже болеют простудными заболеваниями; выяснить, какие способы закаливания дети знают и как закаляются в детском саду и дома.
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.
|
Работа перед сном
|
Чтение стихотворения В.Давыдова «Дозор»
Развивать умение вслушиваться в текст стихотворения; помочь понять смысл произведения.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Тематическая беседа на тему «Наша армия родная»
Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарное представление о родах войск;
Прослушивание и разучивание песни «Ты не бойся мама» (муз. М.Протасова)
Сюжетно-ролевая игра «Моряки»
Цели: Учить детей брать на себя разные роли (матрос, капитан, боцман, кок, юнга и др.), использовать в игре свои знания о море и моряках.
Работа по ПДД
Тема: «Какие бывают машины».
Цель: уточнить знания детей о том, какие виды транспорта они знают; знакомить детей с транспортом специального назначения.
|
Индивидуальная работа
Игра « Что больше?»
Цель: добиться усвоения представлений детей о величине предметов.
|
Назначить дежурных по столовой, проследить как дежурные правильно сервируют стол к полднику.
Цель: учить соблюдать последовательность в работе.
|
Рисование на тему «Защитники Отечества».
Оформление выставки детских рисунков по теме.
|
Прогулка.
|
Наблюдения явлений природы: закат.
Цели: Предложить детям отправиться на то же место, где они наблюдали восход, предположить, с какой стороны солнце садится. Помочь составить рассказ о закате, используя результаты наблюдений (цвет, положение солнца, появление звезд и луны). Рассказать о народных приметах, связанных с закатом.
Игровое упражнение «Достань предмет».
Цели: Учить детей выполнять прыжок в высоту с разбега с касанием предмета: учить принимать правильное исходное положение, сгибать ноги в коленях и выпрыгивать с одновременным выпрямлением спины и вытягиванием рук вверх.
Подвижная игра: «Льдинки, снежинки, сосульки»
Цели: упражнять детей в беге, развивать ловкость, быстроту.
Ситуативный разговор о том, что такое снег.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Пятница 5.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 21
Дежурство по столовой.
Цели: Учить детей выбирать наиболее рациональные способы выполнения работы. Воспитывать положительное отношение к труду, желание выполнять посильные трудовые поручения.
Игра-эксперимент с водой
Можно ли пить талую воду
Цель: Показать, что даже самый, казалось бы, чистый снег грязнее водопроводной воды.
Составление рассказа по опорным картинкам «Для чего нужна вода»
|
Дидактическая игра «Так бывает или нет?»
Цели: Формировать умение замечать непоследовательность в суждениях, передавать их суть, развивать логическое мышление, связную речь.
|
Беседа «Какое доброе дело я сделал?»
Цели: Акцентировать внимание детей на различных событиях, предложить дать оценку поступкам товарищей, учить чутко, доброжелательно относиться друг к другу.
|
Игры с крупным конструктором: «Железнодорожный вокзал» - Цели: Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Вокзал»
|
|
Организованная образов. деятельность
|
Рисование «Ель зимой»
Цель формированиетворческого потенциала:
Задачи:
Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками.
Закреплять умение рисовать красками.
Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок. Дать эмоциональную оценку.
|
«Физическая культура» (в помещении) «Прыжки через шнур».
Литература: Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в средней группе», Стр.66-68
Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за птицами.
Цели: Предложить детям рассказать, чем питаются птицы зимой, дополнить ответы детей, пояснить, почему птицам особенно важно хорошо питаться в мороз. Обсудить с ребятами, чем люди могут помочь птицам, покормить птиц.
Д.И.«Придумай предложение»
Цели: Формировать у детей умение строить распространенное предложение, придумывать предложение с заданным словом, развивать связную речь детей.
Игровое упражнение «Метание снежков в корзину».
Цели: Учить детей выполнять метание предметов в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра, формировать и совершенствовать двигательные навыки, способствовать оздоровлению детей.
П.И. «Перелет птиц»
Цели: Способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.
Трудовая деятельность: Насыпать корм, покормить птиц.
Цель: учить заботиться о птицах.
|
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель:способствовать развитию двигательных навыков
(бег, прыжки, кидание снежков в цель).
|
Ситуативный разговор о том, что такое ГОЛОЛЕД ?
|
Самостоятельная деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
|
Работа перед сном
|
Чтение стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою-зимою околдован лес стоит».
Учить детей понимать и воспроизводить образность поэтического языка, помочь прочувствовать красоту, напевность и лиричность стихотворения. Предложить рассмотреть фото и иллюстрации зимних пейзажей, найти работы, в наибольшей мере соответствующие содержанию стихотворения.
Рассматривание репродукции картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь».
Развивать у детей эстетическое видение природы в пейзаже, учить сравнивать изображенное художником в картине с действительностью. Воспитывать интерес к искусству.
|
Вечер:
|
Хозяйственно-бытовой труд.
Уборка в группе. Формировать у детей осознанное отношение к порядку, учить самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате.
Сюжетно-ролевая игра «Больница».
Цели: На правах участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, связанные с данным сюжетом, формировать умение считаться с интересами товарищей.
Опытно – экспериментальная деятельность
Тема: «Таинственные картинки»
Цель: Показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла.
|
Дидактическая игра
«Сделай что нужно».
Цели: Развитие логического мышления, речи, активизация словаря.
|
Беседа «На опрятного смотреть приятно!»
Цели: Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой), пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи прилагательные: опрятный, неряшливый, ухоженный, красивый, причесанный, лохматый, умытый, выглаженный, мятый.
|
Практикум-игра по ОБЖ «Действия ребенка при пожаре»
|
Прогулка.
|
Наблюдение «Волшебница зима».
Цели: Обобщить и дополнить знания детей о зиме, продолжать знакомить детей с приметами зимы и сезонными изменениями в природе. Формировать экологическую культуру, воспитывать любовь к природе.
Подвижная игра «Вороны и собачка».
Цели: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять действия в соответствии с сигналом, развивать внимание.
|
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
2 неделя февраля
Группа: средняя
Тема: «День защитника Отечества .Военные профессии, техника.»
Цель: Знакомить детей с «военными» профессиями» (солдат, танкист, лётчик, моряк, пограничник); военной техникой (танк, самолёт, военный крейсер); с флагом России.
Итоговое мероприятие: тематическая беседа о военной технике с просмотром видеофильма «Парад военной техники»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все уголки группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая деятельность
|
Индивидуальная
деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник 08.02
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика № 22
Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями
Цели: Закреплять знания детей о трудовых действиях и их последовательности при очистке растений;
Психогимнастика «Что за чудо-чудеса»
Цели: Создать эмоциональный положительный фон в группе, научить детей взаимодействовать друг с другом.
Беседа «Хочу быть похожим на папу»
Цели: уточнить представления детей о профессиях пап и дедушек, о профессии военного.
ПДД: Физминутка «Мы поехали кататься».
|
Д.И. «Зачеркни кружок с точкой»
Цель: Развитие распределения внимания.
|
Беседа на тему «Опасность разговора за столом».
Цели: Познакомить детей с назначением, строением и работой системы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей заботиться о своем здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.
|
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Игра по ОБЖ «Вызови скорую помощь»
|
|
Организованная образоват. деятельность
|
«Изобразительная деятельность» Рисование. «Танк»
Литература: Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова и др. «Комплексные занятия в средней группе» стр.220
Цели: учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие. Вызывать положительное эмоциональное отношение созданным рисункам.
|
«Музыкальная деятельность» (по плану музыкального руководителя)
|
Прогулка:
|
Наблюдение за небом.
Задачи: Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду).
Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.
Цели: Учить детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, использовать их знания о том, чем питаются пернатые гости. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.
Подвижная игра «Белые медведи».
Цели: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, формировать умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног. Развивать внимание, способствовать закаливанию организма.
Сюжетно-ролевая игра «Строители».
Цели: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов, умению распределять роли.
|
Индивидуальная работа
«Собачка и воробьи».
Цели:
|
Беседа «Где надо переходить улицу?»
Цели: Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности».
|
Самостоятельная двигательная деятельность.
Цели: Учить детей выступать в роли организаторов игр, капитанов, судей, учить обсуждать и уточнять правила игрового взаимодействия, оценивать соответствие игроков правилам игры. Формировать умение творчески перерабатывать правила игры.
|
Работа перед сном
|
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Слушание «Военный марш» (композитор Ф.Шуберт)
Заучивание стихотворения С.Я.Маршака «Дуют ветры в феврале».
Цель: познакомить детей с произведением С.Маршака «Февраль», вызвать интерес к слушанию литературных произведений, активизация словаря, закрепить признаки зимы, понятия слов «февраль», «позёмка», «Отечество», «защитник Отечества», воспитывать чувство гордости за свою страну и за свою армию.
Просмотр мультфильма «Мальчиш - Кибальчиш»
Беседа по ОБЖ «Скорая помощь»
Цель: продолжать знакомить с профессией «врач», с номером телефона «03», научить вызывать «скорую медицинскую помощь», называя свое имя, фамилию и домашний адрес.
|
Дидактическая игра «Ориентируемся в комнате».
Цели: Закреплять умение ориентироваться в пространстве, называть положение предметов по отношению к себе. Активизировать словарь, развивать пространственное воображение.
|
Пальчиковая игра «Водичка-водиченька».
Цель: развитие мелкой моторики рук, учить правильно и тщательно мыть руки.
|
Продуктивная деятельность: Лепка. «Самолёт».
|
Прогулка.
|
Наблюдение: одежда прохожих.
Цели: Предложить детям рассмотреть прохожих, обратить внимание на верхнюю одежду, головные уборы, обувь. Помочь составить сравнительный рассказ «Одежда зимой и осенью», рассказать о том, что одеваться по сезону, значит, беречь свое здоровье.
Подвижная игра «Защита крепости».
Цели: Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия (принимать правильное исходное положение, выполнять метание снежков в цель). Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к конечному результату.
Игровое упражнение «Перепрыгни».
Цели: Учить детей выполнять прыжок в высоту с разбега, с места (принимать правильное исходное, отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигательную активность.
| |
Скачать 1.03 Mb.