ЦИКЛОГРАММА
На вторую неделю сентября (6.09.2021-10.09.2021г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Планета земля »
Режим дня
|
Понедельник
6.09
|
Вторник
7.09
|
Среда
8.09
|
Четверг
9.09
|
Пятница
10.09
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика
(5 мин)
|
Беседа с родителями о внешнем виде детей.
|
|
Приветствие на трех языках.
Огонь – это хорошо или плохо? Для чего нам нужен огонь? Почему нужно осторожно обращаться с огнём и предметами, которые его вызывают?
Что может случиться, если огонь не будет послушным человеку?
Кого нужно звать на помощь, если случился пожар? Как вызвать пожарников? (обыгрывание) Каким должен быть пожарник? Почему пожарник может войти в горящий дом?
Какая техника нужна пожарнику, чтобы потушить пожар?
Дидактическая игра:
«Кто больше увидит»
Цель: выделять признаки предметов, пространственное расположение их частей, качеств, свойств.
Пальчиковая
гимнастика
«Наши руки»
Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка
|
Чтение стихотворения: «Не мешайте мне трудиться, я водицы принесу,
И холодною водицей всех конечно угощу
Пейте, пейте, не жалейте!»
Ребята, рассмотрите внимательно картинки (город-село) и разделите их на 2 группы по одному признаку. Как вы разделили? Чем отличается город от села? (разные дома, транспорт, труд людей)
Дидактичская игра:
«Подари улыбку»
Цель: учить выражать свое настроение мимикой
и жестами.
Пальчиковая гимнастика
«Кулачки»
Цель:развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.
|
Игра – тренинг «Звезда»:
Я – Звезда, что сияет свободно и чисто, я – Звезда, всем дающая свет и тепло.
Свет мой радостный, ласковый, добрый, лучистый наполняет любовью Вселенную всю.
Дидактическая игра:
«Разные колечки»
Цель:учить собирать колечки по величине (от большего к меньшему).
Артикуляционная
гимнастика:
«Домик открывается»
Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка.
|
Приветствие
Доброе утро солнце!
Доброе утро небо!
Доброе утро группа!
Доброе утро дети!
Беседа о проведенных выходных днях:
Как провели выходные дни?
Что интересного узнали, увидели?
Культурно-гигиенические навыки: совершенствовать у детей умение свободно пользоваться столовыми приборами.
Дидактическая игра:
«Что случилось за окном?»
Цель:рассматривать о сезонных изменениях.
Пальчиковая
гимнастика:
«Дождик,дождик»
Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка;
|
Игра – тренинг «Сердце»
Вы знаете свой адрес?
Где вы живёте? (рассматривание иллюстраций разных домов)
Сколько комнат в вашей квартире?
Как твоя фамилия?
У нас у всех разные фамилии.
Дидактическая
игра:
«Что для чего?»
Цель: уметь распознавать детали характерные для каждого вида транспорта.
Артикуляционная
гимнастика:
«Любопытный язычок»
.
Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность.
|
Комплекс упражнений №2
«Спрячь ладони»
|
Завтрак
|
Учить аккуратно принимать пищу,держать ложку в правой руке.
Художественное слово: Каша вкусная дымится,
Леша кашу есть садиться.
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
|
|
|
|
Дидактическая игра:
«Какой игрушки
не стало»
Цель:Развивать зрительную память
|
Дидактическая игра:
«Разбери по коробочкам»
Цель:закрепить названия геометрических
фигур
|
Дидактическая игра:
«Когда это бывает?»
Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года
|
Дидактическая игра:
«Угадай, кто позвал»
Цель:упражнять слуховой анализа
тор,развивать внимание и память.
|
Дидактическая
игра:
«Угадай что в руке»
Цель:формировать умение узнавать предмет спомощью одного анализатора.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи
Тема:«Вкусные овощи»
Цель: Формирование знаний об овощах: форме, цвете.
2.Естествознание
Волшебная вода»
(свойства воды)
Цель:знакомство со
своиствами воды.
Жидкая,не имеет запах,цвет и.т.д)
Задачи:формировать элементарные представления о свойствах воды. Развивать познавательную активность. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать природу, желание сохранять ее красоту.
|
1.Физическая культура
.«Катание мячей друг друга»
Цель:
формирование
умений кататьмяч друг другу,сохраняя
направление движения мяча.
Задачи:Учить выполнять бросание мяча двумя руками от груди;
Воспитывать спортивный интерес
Игра: «Мышки»
2.Формироавние элементарных математических представлений
«Волшебный сундучок»
Цель: знакомство
детей с новой
геометрической фигурой-квадрат..
Задачи:учить обследовать формы осязательно –двигательным
путем.
Развивать умение соотносить предметы по величине, выражать результаты соотношения в речи(большой, маленький).
Воспитывать интерес к познавательной деятельности.
3.Лепка
«Морковки большие и маленькие»
(работа с пластилином)
Цель:формирование навыков лепки.
Задачи:Учить лепить
несложные предметы,раскаты
вая пластилин прямыми движения
ми между ладония-
ми..
Развивать мелкую моторику.
Воспитывать интерес к занятию.
|
1.Художественная литература
Чтение Д.Данабеков
«Доброта»
Цель:формирование
понятии оценивания особенностей мужского поведения, продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения к другим людям.
Задачи:Активизиро
-вать и обогатить словарный запас;
Обогатить
двигательный
опыт детей.
Обобщить первичные представление о явлениях,
происходящих в природе летом;
развитие связной речи.
2.Музыка
(По плану музыкального работника)
|
1.Физическая культура
«ползание на четвереньках в прямом направление»
Цель:совершенствова
ние умении ползать на четвереньках,сохраняя направление движения.
Закрепление умений
катания мяча руками.
Задачи: Учить выполнять ползание в прямом направлении на расстоянии 4 метра; развивать навык бросания мяча двумя руками от груди.
Воспитывать спортивные навыки.
Игра: «Скорее в круг»
2.Музыка
(По плану музыкального работника)
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура
«Ходьба по прямой дорожке»
Цель: закрепление
умении сохранять устоичивое равновесие
при ходьбе по ограниченной
площади.
Задачи:учить ходить с продвежением в перед, останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать ловкость икоординацию движений.Воспитывать выносливость.
Игра «Куры в огороде»
2. Рисование
«Солнышко»
(работас мелками)
Цель:формирование умений проведения прямых
линий в разном
направлении,пересе-
чения их.
Задачи:учить рисовать круг и прямые линии. Развивать умения располагать изображения по всему листу.Воспитывать аккуратность.
|
Подготовка к прогулке
|
Одевание: побуждать активно принимать участие в одевании на прогулку.
Игровое упражнение «Покажи,как умеешь»
Цель:продолжать учить ухаживать за собой и своей одеждой.
|
Прогулка:
|
Картотека №2
П/и «Автомобили», «Воробушки и автомобиль»
Цель:приучать соблюдать правила дорожного движения;
Закреплять знания об автобусах.
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение: «Чистенькие ручки»
Цель: формировать умение правильно намыливать руки мылом.
|
Обед
|
Закреплять умение опрятно принимать пищу,правильно держать ложку.
Художественное слово:
Жили-были сто ребят,
Все ходили в детский сад.
Все садились за обед,
Все съедали сто котлел.
|
Сон
|
Пение колыбельной песни «Улыбка»
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
1. Разминка в постели, самомассаж
Дети просыпаются под звуки мелодичной музыки, затем лёжа в постели на спине поверх одеяла выполняют 5-6 упражнений общеразвивающего воздействия.
Поворот головы вправо, влево.
Легкое поглаживание рук, живота, ног, пяток.
Сгибание обеих ног с обхватом коленей руками и постепенное выпрямление их.
|
Полдник
|
Следить за поведением детей за столом.
|
Вариативный компонент
|
|
Игры, самостоятель-
ная деятельность
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Строим дом.
Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе.
Настольные
игры:
«Цветное лото»
Игравое упражнение:
«Наши раскраски» -
Цель:упражнять в умении закрашивать,
не выходя за силуэт рисунка.
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Настольные игры:
«Лего»
Дидактическая игра:
«Что растёт на грядке, на дереве»
Цель: упражнять в различении фруктов и овощей по месту произрастания
|
Сюжетно – ролевая игра:
«Игрушки у врача»
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства»
Свободные игры с пазлами
Дидактическая игра
«Домашние животные»
Цель:оставить рассказ по картинке.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Магазин игрушек»
Цель:уметь развивать сюжет игры, проявлять дружеские отношения друг к другу, воспитывать вежливость.
Свободное рисование детей на разные темы
с карандашом
Дидактическая игра:
«Какой цвет»
Цель:Развивать мелкую моторику, внимание, умение различать цвета
|
Сюж/рол.игра
«День рождения Степашки»
Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать вниматель
ность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас.
Настольноя игра «Мозаика
Дидактическая игра:
«Какой игрушки не
стало?»
Цель:Развивать зрительную память
|
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Рассматривание картин
с изображением природы
Цель:учить составлять предложения из двух,
трех и более слов.
|
Дидактическая игра
«Разбери по коробочкам»
Цель:закрепить название геометрических фигур.
|
Дидактическая игра
«Подбери посуду для куклы»
Цель:Закрепить знания о разных видах посуды.
|
Дидактическая игра
«Помощники»
Цель: Развивать
м.м.кисти рук
(перебираем фасоль)
|
Дидактическая
игра
«Какой игрушки
не стало»
Цель: Развивать
Зрительную память.
|
Подготовка к прогулке
|
Одевание:прививать самостоятельность при одевании и раздевании,помогать друг другу.
Соблюдать последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
Подвижная игра: «Найди свой домик»
Цель:учить быстро действовать по сигналу,приучать ориентироватся в пространстве.
|
Ужин
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Добрый ли ты? Какие качества доброты проявляет ваш ребенок?»
|
Беседа с родителями:
«День в детском саду»
|
Беседа с родителями:
«Соблюдение режима дня»
|
Беседа с родителями:
«Наши успехи за день»
|
Беседа с родителями:
«Одежда детей в разные сезоны»
| |
Скачать 0.66 Mb.