Режим дня
|
Понедельник
04.10
|
Вторник
05.10
|
Среда
06.10
|
Четверг
07.10
|
Пятница
08.10
|
Прием детей
Беседы
с родителями
|
Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об осеньи, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
Игры (настольные, пальчиковые
и др.)
|
|
Чтение стихотворения: «Есть в доме любом семейный альбом
Как в зеркале мы отражаемся в нём
Пускай не всегда мы красивы,
Зато эти фото правдивы»Что такое семья?Кто есть в вашей семье?
Как кого зовут?
Давайте рассмотрим фотографии, которые вы принесли и расскажем друг другу о членах своей семьи.
Расскажи, кто самый старший в семье (с показом фото) и чем он занимается?
Покажи и расскажи о взрослых своей семье.
Дидактическая
игра:
«Какой, какая, какие?»
Цель: упражнять в подборе качественных прилагательных.
Артикуляционная
гимнастика
«Обезьянка»
Цель:отрабатывать движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка.
|
Беседа «Моя семья»
Что делают в семье все её члены? Что делает папа, мама и т.д.? что им нравится делать? Что делаешь ты? Есть ли у тебя какие-то дела в семье?
Как ты помогаешь взрослым делать домашнюю работу?
Кто убирает в твоей комнате, твои вещи, игрушки?
Дидактическая
игра :
«Кто, чем занимается»
Цель: соеденить стрелочкой домашнюю работу с членами семьи и пояснить.
Пальчиковая гимнастика
«Пирог»
Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн
ости, учитывая
возрастные индивидуаль
ные особенности ребёнка;
|
Какие праздники отмечаются в вашей семье?
Как вы к ним готовитесь?
Как вы встречаете гостей?
Что делают ваши гости?
Что вы дарите друг другу?
Как веселитесь?
Во что играете?
(можно использовать фото семейных праздников, праздников в детском саду)
Дидактическая
игра:
«Мы идём в гости»
Цель: закрепить навыки правильного поведения.
Рассматривание фотографий
«Моя семья».
Называть имена членов семьи, изображенных на фотографии.
Артикуляционная
гимнастика
«Бульдог»
Цель:тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений..
|
Игра – тренинг «Вставайте в круг. Я буду задавать вопросы, а тот ребёнок, о ком пойдёт речь, сделает шаг вперёд. Кто у нас самый высокий, самый маленький, у кого самые светлые волосы, самые тёмные, у кого на голове есть бант, у кого на одежде есть пуговицы, у кого в одежде присутствует красный (синий, жёлтый) цвет?»
Какие сельские профессии вы знаете? Кто выращивает овощи и фрукты?
Для чего нам столько овощей и фруктов? Что из них можно заготовить на зиму?
Дидактическая
игра:
«Что сначала, что потом»
Цель: развивать логическое мышление.
Пальчиковая гимнастика
.«ЁЖИК»
Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности, учитывая возрастные ииндивидуаль
ные особенности ребёнка;
|
Чтение стихотворения: «Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
Доброе утро всем!»
Кто ходит в детский сад? Почему дети ходят в детский сад? Кто работает в детском саду? Кому нужна работа сотрудников?
Вывод: в детском саду все сотрудники заботятся о том, чтобы всем детям было хорошо. Как мы покажем своё уважение? (будем благодарить, помогать)
Дидактическая
игра:
«Сколько слов я знаю?»
Цель: активизировать словарь детей.
Артикуляционная
гимнастика
«Обезьянка»
Цель: отрабатывать движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мыцы языка
|
Утренняя гимнастика
(5 мин)
|
Комплекс упражнений № 5
«Качели»
|
Завтрак
|
Следить за сервировкой посуды.
Художественное слово: На моей тарелочке,
Рыженькая белочка....
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
ОУД по расписанию ДО
|
Словесная игра «Опиши и назови»
Цель: Развитие воображения, мышления.
1.Развитие речи
« Папа мама, я дружная семья»
(дидактическое
ведение диалога со взрослыми )
Цель:формирование навыков
введения диолога
со взрослыми,
слушая и понимая заданные
вопросы.
Задачи: Расширять словарный запас детей.
Воспитывать любовь к своей семье.
2.Естествознание
«Кто такие дикие животные?»
Цель:обогощение первоначальных
представлений о диких животных и их детенышей.
Задачи:учить узнавать и называть диких животных. Воспитывать заботливое отношение ко всему живому.
|
Дидактическая
игра:
«Форма и цвет»
Цель: соотнесение картинок по смыслу, определение предметов по форме и цвету.
1.Физическая культура
Ползание «змейкой»
между раставленными
предметами.
Цель:формирование умений ползать
змейкой ,не задевать
предметы при
ползании. Задачи:учить выполнять прыжки через предмет высотой 5 см.; закрепить навык катания мячей в ворота.
Развивать глазомер
Игра «Три медведя»
2.Формироавние элементарных математических представлений
«Доброе утро»
Цель:знакомство с временем суток «утро»
Задачи:учить называть времена суток – утро, учить употреблять это понятие в речи.
Воспитывать усидчивость, познавательный интерес.
|
Дидактическая игра:
«Угадай кто позвал»
Цель:упражнять слуховой анализатор, развивать внимание и память.
1.Конструирование
«Дома»
(постройки на заданную тему) Цель:формирование
умений
конструировать
трамвай по образцу,
обследовать образец,выделять
конструкцию в целом,затем его части.
Задачи: учить сооружать постройки на заданную тему.
Продолжать учить объединять их по сюжету и обыгрывать его, обогащать словарный запас детей. Воспитывать усидчивость.
3.Музыка
(По плану муз.работника)
|
Дидактическая
игра: «Лото-ассоциации»
Цель: развивать мышление, учить пояснять свои действия.
1.Физическая культура
«Бег с остановкой и вынолнением задания»
Цель:формирование умений сохранять статистическое
равновесие на повышенной опоре.
Закрепление умений
огибать предметы слева и справа,
развивать ловкость.
Задачи:учить выполнять ползание "змейкой"; закрепить технику прыжка через предмет высотой 5см.
Воспитывать наблюдательность.
Игра «Лягушки»
2.Ознакомление с
окружающим миром
«В нашей юрте»
(дидактическая игра)
Цель:знакомствоказахской юртой.
Расширение представлений о том,что люди живут в разных домах,а раньше в Казахстане жили в теплой,
удобной казахской
юрте-доме.
Задачи:развивать интерес к истории своего норода. Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Обогащать словарный запас черездидактическую игру «В гостях у бабушки»
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
Дидактическая игра:
«Опиши игрушку». Цель: развивать речь, словарный запас.
1.Физическая культура
«Прыжок в плоский обруч,лежащий на полу»
Цель:совершенствование умений прыгать вобруч и выпригывать из него,энергично
отталкиваться двумя ногами.
Задачи:закреплять умение лазать по наклонной лестнице приставным шагом.
Развивать внимание.
Игра «Байга»
2.Рисование
Рисование
« Украсим кесе»
(нетрадиционное рисование –ватными палочками)
Цель:формирование понятий о казахских
орнаментах и узорах,
использовать простейшие элемен
ты орнамента.
(тумарчики,волны на воде,следы барашка)
Задачи:развивать навыки создания несложных сюжетных композиций, располажения изображения по всему листу.Развивать эстетический вкус.
|
Подготовка к прогулке
|
Навыки самообслуживания.
Цель: Формировать навыки последовательного одевания.
|
Прогулка
|
Экскурсия по территории детского сада: Наблюдать за работой дворника.
Цель: закреплять знания детей о труде дворника; показать орудия труда.
Подвижная игра «Солнышко и дождь»
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение
«Чистенькие ручки»
Цель: формировать умение правильно намыливать руки мылом.
|
Обед
|
Игра: «Уберем со стола»
Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
|
Сон
|
Чтение сказки «Красная шапочка»
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №1
Ходьба по дорожкам здоровья.
|
Полдник
|
Следить за поведением детей за столом.
|
Вариативный компонент
|
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
Сюжетно-ролевая
игра:
«Шаштараз».
Цель: уметь обыгрывать ситуации в парикмахерской, развивать дружеские отношения.
Чтение сказок по желанию детей.
|
Сюжетно-ролевая
игра:
«Новая кукла». Цель: учить правильно называть
предметы обстановки в игровой комнате, уточнять их значение, воспитывать доброжелательное отношение к новеньким.
Игры с геометрическими фигурами
|
Сюжетно-ролевая
игра:
«Прачка»
Цель: обыгрывать действия прачки: стирает, поласкает, выжимает, сушит, гладит.
Построение здания из конструктора и взаимоотношение друг с другом
|
Сюжетно-ролевая
игра:
«Шофер».
Цель: Формировать умение строить автобус, выполнять роль водителя
Создание образа из пластилина
|
Сюжетно-ролевая
игра:
«Дочки - матери». Цель: учить действовать соответственно выбранной роли.
Свободное рисование с карандашом
|
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая
игра:
«Сенсорное дерево»
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук
|
Дидактическая
игра:
«Подбери по цвету» Цель: научить детей различать цвета.
|
Дидактическая
игра:
«Один - много»
Цель: учить выделять один предмет из группы и несколько предметов в группу.
|
Дидактическая
игра:
« Собери целое»
Цель: формировать умение собирать картинку из двух частей.
|
Дидактическая
игра:
«Колёса для Паровозика»
Цель: Выделять и выбирать предметы с заданными свойствами..
|
Ужин
|
«Уберем посуду дружно»
Цель: уметь работать в группе по два человека
|
Подготовка к прогулке
|
«Уберем свои вещи»
Развивать умение бережно относиться к вещам
|
Прогулка
|
Подвижная игра «С кочкой,на кочку»
Цель:продолжать подпрыгать на двух ногах.Спрыгивать с высоких предметов,мягко приземляться.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Развитие речи ребенка»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
|
Беседа с родителями:
«Опасность
|
Беседа с родителями:
«Обучение детей наблюдательности на улице»
|
Скачать 0.66 Mb.