ЦИКЛОГРАММА
На третью неделю сентября (13.09.2021-17.09.2021г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Здравствуй, осень золотая!»
Режим дня
|
Понедельник
13.09
|
Вторник
14.09
|
Среда
15.09
|
Четверг
16.09
|
Пятница
17.09
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
|
Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
Чтение стихотворения: «Осень! По утрам морозы, в рощах жёлтый листопад.
Листья около берёзы золотым ковром лежат.
В лужах лёд прозрачный, синий, и на листьях белый иней»
На мольберте 2 картины «Лето « и
|
Приветствие на трех языках
Артикуляционная гимнастика: «Заборчик», «Поцелуйчики», «Рыбка».
Назовите первую примету осени (листопад)
Что такое листопад? Рассмотрите иллюстрации, опишите листопад.
|
Послушайте стихотворение:
Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают прочь за синее море, все деревья блистают в разноцветном уборе.
|
Игра – тренинг «Цветочек»
Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха»
Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная)
Что запасает осень на зиму?
(хлеб. Овощи, фрукты, грибы,
|
Беседа с детьми «Признаки осени ».
Теперь мы хорошо знаем, как человек к зиме готовится, все запасы делает.
А животные. Они тоже должны приготовиться к суровой зиме.
Расскажите о диких животных, домашних, насекомых и их зимовке?
|
|
«Осень».
Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Сравните осень с летом. Назовите осенние месяцы.
Дидактическая игра
«Когда это бывает»
Цель: Уточнять и закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни животных в разные сезоны года.
Артикуляционная гимнастика
«Лягушка»
Цель: отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать
подвижность и укреплять мышцы губ
|
Почему происходит листопад? Что происходит с другими растениями осенью? (трава, цветы)
Дидактическая игра:
«С какого дерева листок»
Цель: упражнять в определении названия дерева по листьям.
Пальчиковая гимнастика
«Катя гуляет»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
|
Куда улетают птицы? Почему улетают птицы? На какие группы можно разделить всех птиц? (перелётные и зимующие)
Дидактическая игра:
«Узнай по описанию»
Цель: развивать связную речь
Пальчиковая гимнастика
«Белка»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
|
ягоды)
Кто выращивает богатый осенний урожай?
Дидактическая
игра:
«Где, что растёт»
Цель: упражнять в установлении логических связей».
.
Артикуляционная гимнастика
«Зайчик»
Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ.
|
Дидактическая
игра:
«Чей домик»
Цель: упражнять детей в установлении логических соответствий.
Пальчиковая гимнастика
«Лошадки»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
|
Утренняя гимнастика
(5 мин)
Завтрак
|
.Комплекс упражнений №3
«Спрячь»
«Мы любим чистоту!»
Цель: Учить правильно сидеть за столом, пользоваться ложкой. Воспитывать желание быть чистым и опрятным.
Художественное слово:
Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную,пушистую,
Мягкую,душистую.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
ОУД по расписанию ДО
|
Дидактическая игра:
«Что лишнее»
Цель: различать овощи и фрукты, узнавать их изображение
1.Развитие речи
Тема:«Золотая осень»
Цель:Формирование знаний о характерных признаках осени.
2. Естествознание
«Осень»
(дидактическая игра)
Цель:формирова
ние представления детей о первых осенних
изменениях в живойи неживой природе.
Задачи:Закрепить умения описывать предметы, замечая характерные признаки.
Развивать умения вести наблюдения за погодой.
Воспитывать наблюдательность.
|
Дидактическая игра:
«Чудесный мешочек»
Цель: упражнять в узнавании предметов (овощей, фруктов) по характерным признакам
1.Физическая культура
«Прыжок вверх с касанием предмета рукой»
Цель:формирование умении прыгать вверх,достовая вверх предмета рукой.
Закрепление умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной
площади.
Задачи:учить прыгать вверх не задевая друг друга. Развивать ловкость.
Воспитывать желание играть в коллективе.
Игра «Найди свои домик»
2.Формироавние элементарных математических представлений
«Магазин игрушек»
Цель:закрепление умениясоставлять группу из однородных предметов и выделять из нее один. Знакомство детей с новой геометрической фигурой – круг. Упражнять в обследовании формы осязательно-двигательным путем
Задачи:учить детей
находить в окружающем мирепредметы ,соответствующие
геометрическим фигурам,
сопоставляя их с
предметами окружа
ющей жизни:квадрат стулчик,круг мячик,треугольник пирамидка и.т.д.
Развивать в обследовании формы осязательно-двигательным путем
|
Дидактическая игра:
«Что растёт на грядке, на дереве»
Цель: упражнять в различении фруктов и овощей по месту произрастания
1.Конструирование
«Разноцветный листопад»
(работа с бумагой)
Цель:формирование
умение преобразовывать
листы влажной бумаги желтого цвета в объемные круглые формы(сминать)
Задачи:развивать умение работать с бумагой.
Воспитывать трудолюбие,
усидчивость.
3.Музыка
(по плану муз.работника)
|
Дидактическая игра:
«Почтальон принес картинки»
Цель: активизировать в речи названия овощей и фруктов
1.Физическая культура
«Катание мячей друг другу из положения стоя (расстаяния 5м.)
Цель:совершенствование умении катать мяч друг другу стоя,сохраняя
направлениедвижения
мяча.
Закрепление умения
энергично отталкиватся
от поверхности двумя
ногами одновременно.
Задачи:учить кидать мяч двумя руками от груди.Закрепить навык ползания в прямом направлении на расстоянии 5 метров;
Воспитывать желание слушать педагога.
Игра
«Орныңды тап»
2. Основы экологии
«Во саду ли, в огороде
Цель:знакомство с несколькими овощами и фруктами .
Задачи: Учить обобщать фрукты и овощиодним словом.
Воспитывать интерес к занятию.
Обогощать словарь
детей новыми словами:
огород,сад,урожай.
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
Дидактическая игра:
«Узнай на вкус»
Цель: упражнять в определении вкуса овощей и фруктов, развивать речь детей
1.Физическая культура
.«Ползание на четвереньках в прямом направлении на растоянии 6м.»
Цель:закрепление умении ползать начетверенках,
сохраняя направление движения энергичным
подталкиванием снизу.
Задачи:учить ходитьпо кругу, взявшись за руки, держась за веревку; бег: на носочках, координируя движения рук и ног.
вверх; закрепить технику прыжка в плоский обруч, лежащий на земле.
Воспитывать ловкость.
Игра «Кот и мыши»
2.Рисование
«Осень золотая»
(работа с гуашью)
Цель:формирование навыков и уменийрисования гуашью
методом нажатия и
мазками.
Задачи:Развивать
зрительно-моторную
координацию рук.
Воспитывать эстетический вкус.
|
Подготовка к прогулке
|
Игровое упражнение: «Учимся одевать правильно!»
Цель: продолжать учить ухаживать за собой, и своей одеждой.
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами во время кормления.
Цель:прививать желание заботиться о птицах.Формировать знания о повадках птиц.
П/и «Воробушки и кот»
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение: «Моем руки чисто, чисто»
Цель: закреплять навыки самообслуживания
|
Обед
|
«Мы любим чистоту!»
Цель: Учить правильно сидеть за столом, пользоваться ложкой. Воспитывать желание быть чистым и опрятным.
Худажественное слово:Час обеда полошел,
Сел деточки за стол.
|
Сон
|
Пение колыбельной песни «Колыбельная»
|
Постепенный
Подъем,закаливающие процедуры
|
Гимнастика пробуждения №1. «Потягивание»( картотека)
Ходьба по коррекционной дорожке
|
Полдник
|
Учить детей узнавать и называть некоторые блюда: каша, суп, салат, пюре, котлеты, сок и.т.д
|
Вариативный компонент
|
|
Игры,
самостоятельная деятельность
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Магазин»
Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».
Дидактическая
игра :«Где растет?»
Цель: учить детей группировать овощи и фрукты, воспитывать быстроту реакции на слово воспитателя, выдержку, дисциплинирован
ность.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Зоопарк»
Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.
Игра «На что похоже?» Цель:формировать умение находить сходство предметов с геометрическими фигурами
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Парикмахерская»
Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.
Дид.игра «Наведи порядок»
Цель: учить детей группировать предметы по назначению (игрушки, одежда, посуда)
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Детский сад»
Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.
Дидактическаяигра:
«Съедобное – не съедобное»
Цель: формировать и закреплять знания детей об овощах и фруктах и ягодах..
|
Сюжетно-ролевая игра:
«День рождения Степашки»
Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Игра «отгадай загадки»
Цель: развивать мышление
|
|
«Наши раскраски» -
|
Свободное рисование с краской
|
«Логокуб»
|
Настольные игры:
«Лего»
|
Рисование с карандашом
|
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая
игра:
«Кто позвал»
Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать дружеское отношение к сверстникам, желание играть вместе.
|
Настольные игры:
«Цветное лото»
Цель: приучать играть ссоблюдением
определённых
правил.
|
Дидактическая
игра:
«Напоим куклу чаем»
Цель:активизиро-
ватьречь детей, закрепить знания детей о названии посуды, действий с ней.
|
Дидактическая
игра:
«Почтальон принес картинки» -Цель:активизировать в речи названия овощей и фруктов
|
Дидактическая
игра:
«Так и не так»
Цель: развивать слуховое внимание.
|
Ужин
Подготовка к
прогулке
|
Учить аккуратно принимать пищу, держать ложку в правой руке.
Закреплять умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности
|
Прогулка
|
Подвижная игра : «Беги ко мне»
Цель:упражнять детей действовать по сигналу,выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.
|
Уход детей домой
|
Беседа
«Учить говорить вежливо и тихо».
|
Беседа с родителями:
«Правила личной гигиены ребенка»
|
Беседа с родителями о поведении дома
|
Беседа с родителями об одежде по сезону
|
«Беседы на волнующие темы для родителей»
| |
Скачать 0.66 Mb.