2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Артикуляционная гимнастика «Зайчик» Цель:развивать мышечную силу и подвижность губ. | Дидактическая игра: «Больше-меньше» Цель:уметь находить логические связи Пальчиковая гимнастика «Человечки» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | Дидактическая игра: «Кубик» Цель: развивать произвольную память, учить анализировать состояние человека и соотносить его с жизненными ситуациями. Пальчиковая гимнастика «Утята» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости. | |||||||||||||
| Утренняя гимнастика (5 мин) | Комплекс упражнений № 8 «Играем с платочком» | ||||||||||||||
| Завтрак | Игра: «Прямая спинка» Цель: сохранять осанку во время еды. | ||||||||||||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | Дидактическая игра: «Форма и цвет» Цель: соотнесение картинок по смыслу, определение предметов по форме и цвету. . 1.Развитие речи «Воробей»Х. Талгаров (заучивание небольших стихотворений) Цель:закрепление навыков заучивания небольших стихотворений,приме нение простейших приемов интонационной выразительности для характеристики персонажа. Задачи:учить запоминать и выразительно рассказывать небольшие стихотворения.Развивать речь.Воспитывать заботливое отношение к птицам. 2.Естествознание «Природа и я» (беседа) Цель:расшерение представлений о правилах поведения на природе. Задачи:развивать познавательный интерес к миру природы, развивать представления о том,какие действия вредят природе. Развивать речь. Воспитывать бережное отношение к природе. | Дидактическая игра : «Цветные фигурки» Цель:уметь составлять фигурки из шариков и палочек 1.Физическая культура «Ползание на четвереньках по доске,положенной на пол» Цель:формирование умений ползать с опорой на ладони и колени по ограниченной площади опоры. Закрепление умений бросать мяч двумя руками от груди и выпремлять руки вслед за мячом. Задачи:Учить выполнять ползание между расставленными предметами; Воспитывать интерес к спортивным занятиям. Игра «Найди предмет» 2.Формирование элементарных математических представлений «На прогулке» Цель:знакомство С временем суток-день. Задачи: Учить детей различать пространственные направления от себя: впереди (вперед)- сзади (назад), слева (налево) –справа (направо) | Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку» Цель: упражнять в подборе одежды по сезону, учить обосновывать свой выбор, говорить термин «демисезонная» одежда. 2.Конструирование «Конструкторы» (по замыслу) Цель:формирование знаний об основных деталях строительного материала,их частях,распознавание их поцвету,величине. Задачи: Развивать конструртивные навыки. Воспитывать бережное отношение к материалу. 3. Музыка (поплану муз.работника) | Дидактическая игра: «Опиши и назови» Цель: упражнять в умении описывать предмет, называя все существенные признаки. 1.Физическая культура «Ходьба по шнуру, положенном прямо» Цель: формирование умений ходить по шнуру,сохраняя равновесие.умение ползать с опорой на ладони и ступни по ограниченной площади опоры,согласовывая движения рук и ног. Игра «Мяч по кругу» Задачи:Развивать двигательную активность. Учить выполнять метание в даль; закрепить навык ползания между расставленными предметами.Воспитывать физические качества. 2.Основы экологии Птицы родного края дидактическая игра. Цель:фомирование навыков наблюдение за птицами. .Задачи:развивать зрительное внимание, любознательность,умение отвечать на вопросы, обогощать словарь. Воспитывать Бережное отношение к птицам .Развивать связную речь. 3.Казахский язык ( по плану педагога) | Дидактическая игра: угадай животное» Цель: уметь угадывать по описанию. 1.Физическая культура «Ходьба по шнуру, положенному зигзагообразно» Цель: Игра «Проползти по мостику» Цель:Совершенствование Навыков построения небольшими группами и всей группой по зрительным ориентирам. Задачи:Учить выполнять ходьбу по дощечкам; совершенствовать навык метания вдаль. Воспитывать желание заниматься физкультурой. 2.Рисование «Птицы» Цель:совершенствование навыков рисования овала,круга. ***** Задачи: Развивать мелкую моторику. Воспитывать заботливое отношение к птицам | ||||||||||
| Подготовка прогулке | «Уберем свои вещи» Цель: развивать умение бережно относиться к вещам,правильно складывать. | ||||||||||||||
| Прогулка | Забота о птицах Вынести кормушки, развесить на деревьях, насыпать корм: семечки, кусочки сала, крупа, хлебные крошки и понаблюдать какие птицы чаще прилетают к кормушкам и какой корм предпочитают. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» | ||||||||||||||
| Возвращение с прогулки | Игра: «Чистота-залог здоровья» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | ||||||||||||||
| Обед | Игра: «Накрыть стол» Цель: уметь накрывать стол самостоятельно | ||||||||||||||
| Сон | Игра: «Кто быстрее?» Цель: заинтересовать и убедить детей в том, что спать нужно всем. | ||||||||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №4 «Жуки» «Коррекционная дорожка :резиновые коврики,пуговицы» | ||||||||||||||
| Полдник | Игра: «Культурный ли ты ребенок?» Соблюдать все правила поведения за столом. | ||||||||||||||
| Вариативный компонент | | ||||||||||||||
| Игры, самостоятельная деятельность | Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты» Цель: развивать творческий потенциал. Свободная деятельность детей: рисование различных композиций. Чтение сказок по желанию детей. | Сюжетно-ролевая игра: « Больница для животных» Цель: учить отражать в игре явления социальной действительности, проявлять заботу о животных. Развивающие игры по Воскобовичу, «Коврограф»: «И снова волшебные круг» | Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» Цель: учить формировать умения изображать трудовые действия. Название нескольких сказок | Сюжетно-ролевая игра: «Строим дом. Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции. Свободное рисование с краской | Игра « Наша Машенька проснулась» Цель: -учить выполнять действия с куклой. Самостоятельное рисование. | ||||||||||
| Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | Дидактическая игра: «Что, где растёт». Цель: закрепить знания о растениях сада, поля, огорода. | Развивающие игры: «Квадрат Воскобовича». Цель: развивать воображение, мышление. | Настольная игра «Домино». Цель: соотнесение карточек по смыслу | Развивающие игры: «Блоки Дьенеша» Цель: развитие воображения, мышления. | Рассказывание по картинкам Цель: учить составлять предложения в соответствии с увиденным. | ||||||||||
| Ужин | Следить за поведением детей за столом | ||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | Одевание:прививать самостоятельность при одевании и раздевании,помогать друг другу. Соблюдать последовательность, выход на прогулку. | ||||||||||||||
| Прогулка | Подвижная игра «Перебежки-догонялки» | ||||||||||||||
| Уход детей домой | Беседа с родителями: Здоровье: «Советы Мойдодыра» -профилактика простудных заболеваний | Беседа с родителями: «Как научить детей общаться» | Беседа с родителями: «Детская застенчивость» | Беседа с родителями: «Родитель – первый педагог для своего ребенка» | Беседа с родителями: «Правила безопасности во дворе» | ||||||||||
Режим дня | Понедельник 25.10 | Вторник 26. 10 | Среда 27.10 | Четверг 28.10 | Пятница 29.10 | ||||||||||
| Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об одевании, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | ||||||||||||||
| Чтение стихотворения: «Осень! По утрам морозы, в рощах жёлтый листопад. Листья около берёзы золотым ковром лежат. В лужах лёд прозрачный, синий, и на листьях белый иней» На доске картины «Лето « и «Осень». Какие изменения происходят в природе с приходом осени? Сравните осень с летом. Назовите осенние месяцы. Дидактическая игра : «Что лишнее» Цель: учить детей классифицировать предметы по назначению. Артикуляционная гимнастика «Обезьянка» Цель:отрабатывать движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. | Приветствие на трех языках. Гимнастика для глаз. Назовите первую примету осени (листопад) Что такое листопад? Рассмотрите иллюстрации, опишите листопад Почему происходит листопад? Что происходит с другими растениями осенью? (трава, цветы) Дидактическая упражнение: «Теремок» Цель:Формировать умение сравнивать. Пальчиковая гимнастика «Встали наши пальчики» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | Послушайте стихотворение Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь за синее море, все деревья блистают в разноцветном уборе Куда улетают птицы? Почему улетают птицы? На какие группы можно разделить всех птиц? (перелётные и зимующие Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы» Цель: уточнить и систематизировать знания детей о профессиях. Артикуляционная гимнастика Хомячок». Цель: развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. | Игра – тренинг «Цветочек» Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха» Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная) Что запасает осень на зиму? (Хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды) Кто выращивает богатый осенний урожа Дидактическая игра: «Цвет и форма» Цель: соотнесение цвета и формы с картинками. Пальчиковая гимнастика «Повстречал еджонка еж» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | Беседа с детьми «Признаки осени» Теперь мы хорошо знаем, как человек к зиме готовится, все запасы делает. А животные. Они тоже должны приготовиться к суровой зиме. Расскажите о диких животных, домашних, насекомых и их зимовке? Дидактическая игра: «Классифицируй картинки» Цель: определить по группам: дикие животные, домашние животные, насекомые, птицы. Пальчиковая гимнастика «За работу» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | |||||||||||
| Утренняя гимнастика (5 мин) | Комплекс упражнений № 2 «Качели» | ||||||||||||||
| Завтрак | Следить за осанкой детей во время завтрака Художественное слово: Гойда,гойда,люленьки, Прилетели гуленьки.... | ||||||||||||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | Дидактическая игра: «Времена года» Цель: знание признаков времен года. 1.Развитие речи «Во саду ли в огороде» (дидактическая игра) Цель: Закрепление представлений об овощах и фруктах. Задачи; учить детей отвечать на вопросы, применяя имена существительные. Развивать внимание. Воспитывать интерес к занятию. 2.Естествознание «Корзина фруктов» (дидактическая игра) Цель:Закрепление Представленияй о нескольких видах фруктов. Задачи:Расширять и уточнять знания о фруктах через дидактическую игру «Варим компот». Развивать память, мышление,внимание. | Дидактическая игра: «Дары природы» Цель: знать дары, которые преподносит нам природа. 1.Физическая культура «Прыжки в длину с места на расстоянии 30 м.» Цель:формирование навыков прыгатьв длинус места. Закрепление умений согласовывать темп бега и ритм шагов с другими детьми. Задачи:Закреплять виды ходьбы и бега. Учить выполнять метание в вертикальную цель правой рукой; закрепить ходьбу по дощечкам.Упражнять в ходьбе«змейкой» между предметами. 2.Формирование элементарных математических представлений «Осенний огород» Цель:совершенствовать понятия о том, что предметы могут быть разными по величине, форме,цвету. Задачи:Закрепить понятие «один»и «много» Воспитывать интерес к совместной деятельности. 3.Аппликация «Сложи игрушку» (Работа сготовыми фигурами) Цель:формирование навыков изображения предметов из готовых фигур. Задачи: Учить выкладывать фигуры на листе бумаги. Аккуратно набирать клей на кисть, намазывать готовые формы на клеенке. Воспитывать интерес к аппликации. | Дидактическая игра: «Домашние животные» Цель: составить рассказ по картинке. 1.Художественная литература «Айболит» К.Чуковский Цель:знакомство детей с новым произведением. Формирование умений слушать и понимать содержа- ние произведения. Задачи:Воспитывать познавательный интерес к занятию. Развивать слуховое восприятие . Музыка (поплану муз.работника) | Дидактическая игра: «Подарки малышам» Цель:определение цвета соотнесение с картинкой. 1.Физическая культура «Бросание мяча двумя руками из-за головы» Цель: формирование навыков отводить руки с мячом, назад за голову. Игра «Карусель» Задачи:Учить выполнять метание в вертикальную цель правой рукой; закрепить ходьбу по дощечкам. Воспитывать чувство равновесия. 2. Музыка (поплану муз.работника) 3.Казахский язык ( по плану педагога) | Дидактическая игра: «Назови одним словом» Цель: уметьназывать профессию работников детского сада по описанию. 1.Физическая культура «ползание под дугой( высота 40 см)» Цель: формирование умений проползать под дугой не касаясь ее; закрепление умений придавать полету мяча правильную траекторию « вперед-вверх» энергичным выпрямляемлением согнутых рук. Игра «Прыгай- хлопай» Задачи:Учить выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстоянии 2 метра; закрепить навык метания в вертикальную цель правой рукой. Воспитывать интерес к занятию. 2.Рисование «Ленточки разного цвета» (работа с красками) Цель: совершенствование умений работать с красками, умений равномерно наносить краску разных цветов на прямые полоски. Задачи:Развивать эстетический вкус и мелкую моторику. Воспитывать любовь к красоте и аккуратность. | ||||||||||
| | |||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | | ||||||||||||||
| Игровое упражнение «Я сам» Цель:формировать умение правильно одеваться. | |||||||||||||||
| Прогулка | Наблюдение за деревьями. (листопад). Цель: дать представление о том что с наступлением осени листья на деревьях желтеют и опадают. Подвижная игра «Солшышко и дождь» | ||||||||||||||
| Возвращение с прогулки | Игра: «Чистота-залог здоровья» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | ||||||||||||||
| Обед | Игра: «Культурный ли ты ребенок?» Цель: соблюдать все правила поведения за столом. | ||||||||||||||
| Сон | Чтение русской народной сказки «О рыбаке и рыбке» | ||||||||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №5 «Зайки» «Ходьба по кочкам»(из любого материала) | ||||||||||||||
| Полдник | Следить за поведением детей за столом. | ||||||||||||||
| Вариативный компонент | | ||||||||||||||
| Игры, самостоятельная деятельность | Сюжетно - ролевая «Отбасы» «Встречаем гостей» Цель: уметь договариваться, выполнять роли мамы- папы. построение здания из конструктора и взаимоотношение друг с другом | Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» Цель: учить формировать умения изображать трудовые действия. Повторения стихотворении | Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Цель: развитие своего творческого потенциала Развивающие игры по коврографу: сказка «Колобок» | Развивающие игры: «Сложи узор» Цель: развитие воображения, внимательности. Самостоятельное рисование детей с краской | Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» Цель: развитие своего творческого потенциала. Самостоятельное рисование детей с карандашом | ||||||||||
| Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | Дидактическая игра: «Чей голос» Цель: узнавать животное по голосу, передавать голос животного | Дидактическая игра: «Веселые фигурки» Цель: знать геометрические фигуры, уметь сопоставлять фигуры с предметами. | Дидактическая игра: «Что лишнее» Цель: закрепить знания детей о разных материалах | Дидактическая игра: «Больше - меньше» Цель: умение находить предметы разного размера. | Дидактическая игра: «Путешествие по комнате» Цель: учить ориентироваться в указанном направлении. | ||||||||||
| Ужин | Игра: «Уберем со стола» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, самообслуживание | ||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | Навыки самообслуживания. Цель: Формировать навыки последовательного одевания. | ||||||||||||||
| Прогулка | Подвижная игра «Птицы в гнездышках» | ||||||||||||||
| Уход детей домой | Беседа с родителями: Консультация «Учим ребенка общаться» | Беседа с родителями: «Закреплять изученный материал дома с детьми» | Беседа с родителями: «Уважение к взрослым» | Беседа с родителями: «Какие дополнительные кружки вне садика он посещает?» | Беседа с родителями: Консультация «Учим ребенка общаться» | ||||||||||
ЦИКЛОГРАММА
на первую неделю ноября (01.11.2021-05.11.2021 г.)
в младшей группе №2
Сквозная тема «В мире невероятного»
Цель:Формирование интереса детей к экспериментальной деятельности,к развивающим и познавательным играм.
Задачи: Уметь проводить эксперименты с водой,с песком,снегом.Развивать интерес,любознательность.
Режим дня | Понедельник 01.11 | Вторник 02.11 | Среда 03.11 |
Четверг 04.11 | Пятница 05.11 | |||
| Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (5 мин) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об осеньи, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | |||||||
| Дидактическая игра: «Веселые фигурки» Цель: соотнесение картинок по смыслу, соотнесение фигуры с предметом. Пальчиковая гимнастика «Ежик» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | Дидактическая игра: «Карусель» Цель: соотнесение картинок по цвету. Артикуляционная гимнастика «Хомячок» Цель: развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. | Дидактическая игра «Кто где?» Цель: определение ориентировки в пространстве. Пальчиковая гимнастика «Веселые пальчики» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей. | Дидактическая игра: «Сказки» Цель: уметь определять сюжет сказки по их героям. Артикуляционная гимнастика «Кружок» Цель:развивать произвольные движения языка, укреплять его мускулатуру и развивать его подвижность. Самомассаж мышц губ и щек. | Дидактическая игра: «Больше-меньше» Цель: уметь находить логические связи. Пальчиковая гимнастика «Мы рисуем бегемота» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способности, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | ||||
| Комплекс упражнений № 3 «Выше флаг» | ||||||||
| Завтрак | Соблюдать все правила поведения за столом. Художественное слово: А у нас есть ложки, Волшебныенемножко. Вот –тарелка,вот-еда, Не осталось и следа. | |||||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | Дидактическая игра: «Мы идём в гости» Цель: закрепить навыки правильного поведения 1.Развитие речи «Волшебные камешки» (рассматривание коллекции камней) Цель:формирование умений рассматривать коллекцию камней. Задачи: вызвать у детей желание поднять и рассмотреть камень; вызвать эмоциональный отклик от увиденного. Обогащать речь детей словами, обозначающими качество и свойства предметов. Воспитывать интерес к предметам неживой природы. 2.Музыка (По плану муз.работника) | Дидактическая игра: «Больше-меньше» Цель: соотнесение картинок по смыслу. 1.Формироавние элементарных математических представлений «На прогулке» Цель:формирование пространственных понятий (слева-справа),умения различать пространственные направления в непосредственной близости от себя. Задачи: Развивать знания детей о геометрических фигурахпосредством дидактической игры «Из каких фигур состоит предмет» Воспитывать аккуратность и правильность в выполнении указаний воспитателя. 2.Ознакомление с окружающим миром «Твердое –мягкое» (дид. игра) Цель: формирование навыков рассматривания и обследования. Умение различать и называть предметы по их величине, цвету и форме Задачи:актизизировать речь детей через дидактическую игру «Чудесный мешочек». Воспитывать бережное отношение к предметам (игрушкам, книгам и посуде) | Дидактическая игра: «Доскажи словечко» Цель: уметь подбирать слова по смыслу. 1.Физическая культура «Ходьба по извилистой дорожке» Цель:закрепление умений ползать на четверенках последовательно под 3 дугами. Задачи:Учить выполнять ходьбу по дощечкам положенным на расстоянии 10 см.; закрепить навык ползания по доске положенной на пол. Воспитывать желание играть в коллективе. Игра «Попади в ворота»2.Художественная литература «Игрушки» А.Барто Цель:знакомство с произведением. Совершенствование умений запоминать и выразительно читать стихотворение с наглядным сопровождением. Задачи:Закреплять умение четко выговаривать все звуки. Учить запоминать образные слова. | Дидактическая игра: «Похож – не похож» Цель: упражнять в сравнении предметов и их составных частей. 1.Физическая культура «Ходьба с высоким поднимание колен» Цель:совершенствование умений ходить высоко поднимая колени,координируя движения рук и ног. Задачи:Учить выполнять метание в вертикальную цель левой рукой; закрепить навык ходьбы по дощечкам положенным на расстоянии 10 см. Воспитывать интерес к спортивным играм. Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади. Игра «Не отдам» 2.Казахский язык ( по плану педагога) 3.Конструирование- «Волшебные свойства бумаги» (работа с бумагой) Цель:формированиеумений преобразовывать лист бумаги в обьемные формы, используя способ разрывания. Задачи:Развивать умение работать с бумагой. Воспитывать интерес к занятию | Дидактическая игра: «Лишний предмет» Цель: повышать уровень образно-логического мышления 1.Физическая культура «Прыжки в длину сместа (расстояние 40 см)» Цель:совершенствование умений прыгать в длину с места, выполнять более сильный толчок ногами. Задачи:.Закрепить умение бегать легко и ритмично по всему залу. Воспитывать желание заниматься спортом Игра «Мишка идет по мостику» 2.Естествознание «Невидимка воздух» (исследовательская работа) Цель:знакомство детей с понятием воздух,его свойствами. Задачи:Развивать интерес к исследовательской деятельности. Воспитание доброжелательного отношения окружающим, сверстникам 2.Рисование «Пирамидка» (работа с красками) Цель:совершенствование умений правильно пользоваться кистью икрасками, распознавая и называя основные цвета и их оттенки. Задачи:Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к рисованию. . | |||
| Подготовка прогулке | Игровое упражнение: «Кто быстрее» Цель: уметь красиво складывать одежду и аккуратно. | |||||||
| Прогулка | Наблюдение за игрой других детей на площадке. Цель: умение отвечать на вопросы воспитателя, развитие наблюдательности. | |||||||
| Возвращение с прогулки | Игра: «Чистюльки» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | |||||||
| Обед | Соблюдать все правила поведения за столом. | |||||||
| Сон | Чтение сказки «Маленький мук» | |||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №6 «Мишки» Ходьба по дорожке «Здоровья» (коврик с пуговицами,ребристая доска,дорожка со следами с фасолью) | |||||||
| Полдник. | Сохранять осанку во время еды | |||||||
| Вариативный компонент. | | |||||||