2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Тема:«Насекомые» Цель:Познакомить детей с названиями некоторых насекомых на казахском языке. Задачи:Развивать интерес к живой природе, 2.Художественная литература «Родина» Чтение Е.Утетлеуов Цель:формирование умений целостно воспринимать художественное произведение. Задачи:учить внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя. Развивать поэтический слух ребенка. | Дидактическая игра: «Опиши и назови» Цель: упражнять в умении описывать предмет, называя все существенные признаки. 1.Физическая культура «Прыжки в длину с высоты 15см.» Цель:закрепление умений прыгать в длину с высоты. . Задачи: Учить выполнять упражнение по указанию педагога. Воспитывать желание заниматься физкультурой Игра «Попади в цель» 2.Казахский язык ( по плану педагога) 3.Конструирование «Дорожка» Цель:совершенствование умений сооружать простейшие постройки, используя различные виды конструктора (магнитные, конструктор «Тико»,лего-конструктор. Задачи:развивать умение соотносить размеры построек с размерами игрушек. Воспитывать усидчивость, самостоятельность. | Дидактическая игра: угадай животное» Цель: уметь угадывать по описанию. 1.Физическая культура «Бросание в верх и ловля мяча» Совершенствование умений подбрасывать мяч вверх иловить его,подставляя ладони с расставленными в стороны пальцами. Задачи:Закреплять умение сохранять равновесие после спрыгивание со скамейки, держать голову и корпус прямо, смотреть вперед. Игра «Карусель» 2.Естествознание «Кто такие домашние животные» (рассматривание иллюстрации Цель:обогощение пред- ставления детей о домашних животных, об уходе за ними. Задачи:Развивать интерес к живой природе. 3.Рисование Первый снег» (работа с зубной пастой и ватными палочками) Цель:совершенствование умений рисовать снег нестандартными приемами(зубная паста и ватные палочки) Задачи:Развивать чувство соотношения цветов.(голубого и белого) | ||||||||
| | ||||||||||
| Подготовка к прогулке | ||||||||||
| Игравое упражнение: «Покажи, как умеешь» Цель: продолжать учить ухаживать за собой, и своей одеждой.. | ||||||||||
| | | |||||||||
| Прогулка | Целевая прогулка по территории д/ сада Цель: учить рассматривать окружающий мир, и рассказывать о том, что видели | |||||||||
| Возвращение с прогулки | Игровое упражнение: «Моем руки чисто, чисто» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | |||||||||
| Обед | Игра: «Накрыть стол» Цель: уметь накрывать стол самостоятельно | |||||||||
| Сон | Игра: «Кто быстрее?» Цель: заинтересовать и убедить детей в том, что спать нужно всем. | |||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры Полдник | Комплекс №4 «Жуки» «Коррекционная дорожка :резиновые коврики,пуговицы» Игра: «Культурный ли ты ребенок?» Соблюдать все правила поведения за столом. | |||||||||
| Вариативный компонент | Тема: «Украсим рукавички» Цель: закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги. Задачи: учить рисовать элементы казахского орнамента, создавать ритмическую композицию, используя нетрадиционные техники рисования. Развивать чувство ритма. Воспитывать эстетический вкус. | |||||||||
| Игры, самостоятельная деятельность Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты» Цель: развивать творческий потенциал. Свободная деятельность детей: рисование различных композиций.Чтение сказок по желанию детей. | Сюжетно-ролевая игра: « Больница для животных» Цель: учить отражать в игре явления социальной действительности, проявлять заботу о животных. Развивающие игры по Воскобовичу, «Коврограф»: «И снова волшебные круги» | Сюжетно-ролевая игра: «Магазин» Цель: учить формировать умения изображать трудовые действия. Название нескольких сказок | Сюжетно-ролевая игра: «Строим дом. Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции. Свободное рисование с краской | Игра « Наша Машенька проснулась» Цель: -учить выполнять действия с куклой. Самостоятельное рисование. | |||||
| Дидактическая игра: «Что, где растёт». Цель: закрепить знания о растениях сада, поля, огорода. | Развивающие игры: «Квадрат Воскобовича». Цель: развивать воображение, мышление. | Настольная игра «Домино». Цель: соотнесение карточек по смыслу | Развивающие игры: «Блоки Дьенеша» Цель: развитие воображения, мышления. | Рассказывание по картинкам Цель: учить составлять предложения в соответствии с увиденным. | ||||||
| Ужин | «Мы аккуратные! Цель: следить за поведением детей за столом | |||||||||
| Подготовка кпрогулке | Одевание:прививать самостоятельность при одевании и раздевании,помогать друг другу. Цель:соблюдать последовательность, выход на прогулку. | |||||||||
| Прогулка | Перебежки-догонялки» | |||||||||
| Уход детей домой | Беседа с родителями: «Как научить детей общаться» | Беседа с родителями: «Детская застенчивость» | Беседа с родителями: «Родитель – первый педагог для своего ребенка» | Беседа с родителями: «Правила безопасности во дворе» | | |||||
Режим дня | Понедельник | Вторник | Среда |
Четверг | Пятница | |||||
| Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (5 мин) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об осеньи, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | |||||||||
| Какие государственные символы Казахстана вы знаете? Что вы можете рассказать о флаге Казахстана? Что изображено на гербе? Как называется главная песня страны? Где можно увидеть и услышать государственные символы? (показываю портрет президента РК). Кто это дети? Кто такой президент? Как зовут президента Казахстана? Где живёт президент? Вывод: Президент – это самый главный и уважаемый человек государства. Президент живёт в главном городе страны, в столице – Астане. Дидактическая игра : «Почему это произошло?» Цель: учить детей находить причину событий Город украсили, потому что… Пальчиковая гимнастика «Окошко». Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. | (приношу в группу маленький флажок). Что это, дети? Как вы догадались, что это флаг Казахстана? Этот флажок теперь всегда будет украшать нашу группу. Вы заметили, как красиво украсился наш город? Так наш город отмечает государственный праздник – День Независимости. Давайте мы тоже украсим группу, чтобы почувствовать праздник. Как можно украсить? (предлагаю повесить герб, развесить по группе разноцветные флажки). Дидактическая игра : «Составь орнамент» Цель: воспитывать умение работать в коллективе, подбирать части орнамента, чередуя их по цвету Пальчиковая гимнастика Язык здоровается с подбородком» Цель:отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность. | Путешествие по Алматы, Астане. Что означают названия этих городов в переводе с казахского языка? Рассматривание фотографий Алматы, Астаны , основных достопримечательностей. Если бы вы отправились в другую страну, какой сувенир вы бы взяли о Казахстане в подарок? Дидактическая игра: «Сказки» Цель: уметь определять сюжет сказки по их героям. Артикуляционная гимнастика «Хоботок» Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, ихподвижность. | Работа по карте Казахстана Что можно узнать по карте? Вспомните, что обозначают на карте зелёный, жёлтый, коричневый цвет.? Чего в Казахстане больше? (показ иллюстраций гор, степей) Что обозначено на карте голубым цветом? Показать иллюстрации озера Балхаш, морей Каспийского и Аральского. Что вы знаете о них, чем занимаются здесь люди? Дидактическая игра: «Больше-меньше» Цель:уметь находить логические связи. Пальчиковая гимнастика: «Язык здоровается с верхней губой» Цель: отрабатывать движение языка вверх, укреплять мышцы языка и развивать его подвижность. | Беседа «Разные профессии» Кто защищает Казахстан – нашу Родину? Кто служит в армии? Какие военные профессии вы знаете? (иллюстраций). Среди военных профессий есть очень важная – пограничник. Чем занимаются пограничники? (показываю карту Казахстана, Дидактическая игра: «Какой, какая, какие?» Цель: упражнять в подборе качественных прилагательных. Артикуляционная гимнастика «Улыбка» Цель:вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние иверхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. | ||||||
| Комплекс упражнений № 3 «Выше флаг» | ||||||||||
| Завтрак | Художественное слово: А у нас есть ложки, Волшебныенемножко. Вот –тарелка,вот-еда, Не осталось и следа. Соблюдать все правила поведения за столом. | |||||||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | Дидактическая игра: «Мы идём в гости» Цель: закрепить навыки правильного поведения 1.Развитие речи «Моя Родина» (составление рассказа) Цель:знакомство с произведением,расшерение представлений о Родине. Учить составлению рассказа по вопросам воспитателя; Задачи: учить составлению рассказа по вопросам воспитателя; Называть изображения, согласовывая существительные и прилагательные в роде и числе. 2.Музыка (По плану муз.работника) | Дидактическая игра: «Больше-меньше» Цель: соотнесение картинок по смыслу. 2.Формироавние элементарных математических представлении «Куклы пришли в гости» Цель:совершенствование понятий о том,что предметы могут быть разными по величине,форме, цвету. Задачи:закреплять умение называть и ориентироваться в частях своего тела(голова, ноги, руки). Развивать пространственные представления, умение ориентироваться на листе через дидактическую игру «Положи куда скажу». Воспитывать умение выполнять указания педагога. | Дидактическая игра: «Доскажи словечко» Цель: уметь подбирать слова по смыслу. 1.Физическая культура «Ползание в обруч, расположенный вертикально полу» Цель:формирование умений проползать в обруч,расположен ный вертикально полу. Задачи:закреплять умение подбрасы- вать мяч вверх и ловить его,не прижимая к себе. Игра «Игрушки» 2.Музыка (По плану муз.работника) | Дидактическая игра: «Похож – не похож» Цель: упражнять в сравнении предметов и их составных частей. 1.Физическая культура «Ходьба по гимнастической скамейке» Цель:совершенствование умений ходить по гимнастической скамейке. Задачи:Закреп лять умение сохранять устойчивое равновесие и правильное положение осанки при ходьбе. развиви- вать смелость. Игра «Ножки» 2.Казахский язык( по плану педагога) 3.Лепка «Кесе на дастархан» (работа с тестом) Цель: закрепление навыков лепки из теста,используя приемы ощипывания, отрывания,вытягивания изображения предметов быта. Задачи:развивать интерес к родному краю.Воспитывать любовь к Родине. | Дидактическая игра: «Мы идём в гости» Цель: закрепить навыки правильного поведения. 1.Физическая культура «Лазание по наклонной лестнице» Цель:совершенствование умений выполнятькатание мяча друг другу с расстояния 2 метра из положения сидя, ноги врозь; Задачи:закрепить умение ходить по дощечкам, положенным на расстоянии 10 см. одна от другой. Воспитывать терпение. 2.Естествознание «Растения наши друзья» (практическое занятие) Цель:формирование представлений о необходимости поливать и очищать листья растений от пыли,о также о том,как это делать. Задачи:расширять познавательный опыт детей.Воспитывать бережное отношение к растениям. 3.Рисование «Узор на ковре» (знакомство с казахским орнаментом) Цель:знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства казахского народа. Задачи:формиро вать навыки расположения элементов орнамента на плоскости с учетом формы. Развивать навыки чистоты и бережливости. Воспитывать уважение к национальным традициям | |||||
| | ||||||||||
| Подготовка прогулке | ||||||||||
| Игровое упражнение: «Кто быстрее» Цель: уметь красиво складывать одежду и аккуратно. | ||||||||||
| Прогулка | Наблюдение за игрой других детей на площадке. Цель: умение отвечать на вопросы воспитателя, развитие наблюдательности. | |||||||||
| Возвращение с прогулки | Игра: «Чистюльки» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | |||||||||
| Обед | «Мы културные дети!» Цель:Соблюдать все правила поведения за столом. | |||||||||
| Сон | Чтение сказки «Маленький мук» | |||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №6 «Мишки» Ходьба по дорожке «Здоровья» (коврик с пуговицами | |||||||||
| Полдник | «Сидим правильно!» Сохранять осанку во время еды | |||||||||
| Вариативный компонент | | |||||||||