Циклограмма
на четвертую неделю февраля (21.02.2022-25.02.2022г)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: Формирование представлений о профессиях.
Задачи: Знакомить с разними профессиями, развивать мышление, речь и память. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Режим дня
|
Понедельник
21.02
|
Вторник
22.02
|
Среда
23.02
|
Четверг
24.02
|
Пятница
25.02
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Пожарники»
Цель: познакомить с профессией пожарника и ех оборудованием.
Дидактическая игра: «Покоряем пространство»
Цель: соотнесение картинок по смыслу, определение пространственного отношения.
Пальчиковая гимнастика:
«Пять пальчиков»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Сюжетно-ролевая игра: «Спасатели»
Цель: знание профессии спасателей и его обязанностей.
Дидактическая игра:
«Рассказ по картинке»
Цель: развивать монологическую речь.
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы дружная семья»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Скорая помощь»
Цель: знать обязанности людей скорой помощи.
Дидактическая игра
«Карусель»
Цель: знание цветовой гаммы.
Дидактическая игра «Лото - цифры »
Цель: знание цыфр и соотнесение карточек по смысу.
Пальчиковая гимнастика:
«Пять пальчиков»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Сюжетно-ролевая игра: «Полиция»
Цель: развитие своего творческого потенциала.
Развивающие игры: «Крестики»
Цель: создание образа картинки по образцу.
Подвижная игра:
«Тюбитейка»
Цель: развитие быстроты и внимательности.
Пальчиковая гимнастика:
«Моя семья»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра
«Угадай на что похоже» Цель: развивать воображение
Дидактическая игра
«Хорошо-плохо»
Цель: развивать сообразительность, смекалку.
Пальчиковая гимнастика:
«Братцы»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
выполнение культурно-гигиенических навыков:
Упражнение «Водичка, водичка умой мое личико»
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра: «Спортсмены»
Цель: развивать творческий потенциал.
Дидактическая игра: «Покоряем пространство»
Цель: соотнесение картинок по смыслу, определение пространственного отношения.
Подвижная игра: «Мы тихонько подойдем», «Салочки»
Цель: развитие быстроты, внимательности и ловкости.
Игровое упражнение: «Лягушата»
Цель: развивать навыки прыгать в длину.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Магазин»
Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии.
Настольная игра «Домино».
Цель: умение играть в домино.
Подвижные игры «Змейка»
Цель: развивать внимательность и быстроту.
Игровое упражнение:
«Букашки», «Мышки»
Цель: уметь изображать различных животных.
Игровое упражнение:
«Кто быстрее всех зайдет и одежду всю складет»
Цель: уметь красиво складывать одежду и аккуратно.
|
Развивающие игры: «Крестики».
Цель: развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра: «Сказки»
Цель: уметь находить логические связи.
Подвижные игры «Буги-Вуги»
Цель: развивать быстроту и ловкость.
Игра: «Кнутик»
Цель: развивать быстроту, ловкость и внимательность.
Свободная деятельность детей: разукрашивание раскрасок.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Моряки»
Цель: уметь перевоплащаться, знать значимость разных профессий.
Развивающие игры: «Геовизор»
Цель: развитие воображения, мышления.
Дидактическая игра
«Кто где?»
Цель: определение ориентировки в пространстве.
Подвижные игры:
«Краски», «Черное чернило»
Цель: развивать внимательность, ловкость.
Игровое упражнение: «Обезьянки»
|
Развивающие игры: «Сложи узор»
Цель: создание образа картинки из кубиков.
Дидактическая игра: «Цвет и форма»
Цель: соотнесение картинок по цвету и форме.
Подвижная игра:
«Қыз куу»
Цель: развитие быстроты и внимательности.
Игровое упражнение: «Кто быстрее уберет»
Цель: умение работать лопатой.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи
«Кому что нужно для работы»
(составление рассказа по образцу)
Цель: знакомство с техникой рассказа по образцу.
Задачи: учить составлять не большой
рассказ по образцу педагога.
Развивать речь, умение отвечать на вопросы.
2.Естествознание:
«Ветер,ветерок»
(экспериментальная деятельность)
Цель: формирование представлений о природном явлении -ветер.
Задачи: развивать элементарные исследовательские навыки, память, внимание. Закреплять умение использовать слова, обозначающие качества и свойства овощей. Обогащать словарный запас детей. воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.
|
1.Физическая культура:
«Ползание на четвереньках по доске,положенной на пол»
Цель: формирование умение перелазить через несколько препятствий, координировать движения рук и ног.
Задачи: учитьридавать полету мяча правильную траекторию, выпрямлять руки энергичным движением.
Воспитывать умения слушать словесные указания педагога
2.ФЭМП
«Принеси и покажи»
(понятие «высоко-низко»)
Задачи: формирование понятий о пространственном расположении предметов (высоко-низко) на рисунке и непосредственной близости от себя.
Цель:учить различать понятие
«высоко-низко»
Воспитывать внимательность.
3.Аппликация
«Машины едут»
(работа с бумагой)
Задачи:формирование знанийо транспорте, его частях.
Цель: развивать умение составлять предмет, наклеивания
детали и создавая целостный образ с опорой на образец.
Воспитывать интерес к занятию.
|
1.Художественная литература
Чтение .Е.Благинина
«Одуванчик»
Цель: обогащение и расширение словаря
детей через запоминание названий цветов.
Задачи: учить читать наизусть выразительно осмысленно, эмоционально. развивать слуховое восприятие. Воспитывать бережное отношение к цветам.
2.Музыка: (по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба по гимнастической скамейке»
Цель: совершенствование
уменийвлезать на гимнастическую скамейку
и спускатся с нее.
Задачи: развивать координацию и выразительность движений; воспитывать положительный отклик на занятия физической культурой, организованность.
Воспитывать морально - волевые качества.
2.Музыка(по плану педагога)
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба с выполнением заданий»(присесть,покружится)
Цель: закрепление уменийвыполнять приседание, построение бег и т.д по сигналу воспитателя.
Задачи: учить строится в круг, быстро находить свое место при построении;
развивать координацию движений рук и ног, умение выполнять движения последовательного; воспитывать смелость.
Воспитывать интерес к занятию.
2.Рисование:
«Разноцветный платок»
(работа с готовыми формами)
Цель:приобщение детей к творчеству.
Совершенствование знаний об элементах
казахского орнамента,.
Задачи:учить размещать орнамент
в полосе и по углам листа.
Развивать творческую активность детей. Воспитывать интерес к произведениям народного творчества.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за зимующими птицами.
Цель: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами.
«Такси»
Цель: приучать двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.
«Хитрая лиса»
Цель: упражнять в беге врассыпную; развивать ловкость, быстроту.
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение:
«Кто быстрее всех зайдет и одежду всю складет»
Цель: уметь красиво складывать одежду и аккуратно.
|
Обед
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Сон
|
Релаксация «Чудеса сбываются»
Цель: развивать воображение, фантазию.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №4
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции».
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста».
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Поздравляем наших мам»
Цель:продолжать знакомить детей с техникой нетрадиционного рисования ладошкой, ватной палочкой.
Задачи:учить передавать образ солнца, весенних цветов, строение и образ используя ладошки рук. Воспитывать бережное отношение к природе. Любовь и заботу к самому близкому человеку- маме.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Рассказывание по картинкам.
Цель: учить составлять предложения в соответствии с увиденным.
|
Заучивание стихотворения: «Помошница»
Цель: Развитие памяти.
|
Игровое упражнение: «Лягушата»
Цель: развивать навыки прыгать в длину.
|
Подвижные игры «Змейка»
Цель: развивать внимательность и быстроту.
Игровое упражнение:
«Букашки», «Мышки»
Цель: уметь изображать различных животных.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Моряки
Цель: определение ориентировки в пространстве.
Подвижные игры:
«Краски», «Черное чернило»
Цель: развивать внимательность, ловкость.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение на участке за растительностью.
Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
«Найди свой цвет».
Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Птички и птенчики».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.
|
Ужин
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Как научить ребенка постоять за себя»
|
Беседа с родителями:
«Детская застенчивость»
|
Беседа с родителями:
«Ошибки, которые совершать нельзя»
|
Беседа с родителями:
«Родитель – первый педагог для своего ребенка»
|
Беседа с родителями:
«Здоровье всему голова»
| |
Скачать 0.66 Mb.