|
|
2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
Циклограмма
На третью неделю февраля (14.02.2022-18.02.2022г)
В младшей группе №2
Сквозная тема«Техника и мы»
Цель: Расширение представлений у детей о бытовых приборах дома, их применении.
Задачи: Учить безопасному обращению с техникой. Развивать интерес к технике. Воспитывать любознательность.
Режим дня
|
Понедельник
14.02
|
Вторник
15.02
|
Среда
16.02
|
Четверг
17.02
|
Пятница
18.02
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Если я сделаю так»
Цель: обратить внимание на опасные ситуации на картинках и найти 2 выхода, развивать сообразительность, находчивость.
Пальчиковая гимнастика:
«Пальчик ест кашу»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
|
Дидактическая игра: «Что полезно, а что нет» (карты выбора)
Цель: выбрать из предложенных предметов и ситуаций полезные, объяснить, развивать логическое мышление.
Пальчиковая гимнастика:
«Скорее мышка домой»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Хорошо-плохо»
Цель: развивать сообразительность, смекалку.
Пальчиковая гимнастика:
«Веселые мышата»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Угадай на что похоже»
Цель: развивать воображение
Пальчиковая гимнастика:
«Раз, два, три»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Кто как кричит»
Цель:учить звукоподражать домашним животным.
Пальчиковая гимнастика:
«С добрым утром»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Чистые ручки»
Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин»
Цель: учимся создавать сюжет.
Дидактическая игра: «Растения»
Цель: учимся различать садовые, полевые и комнатные растения.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Экскурсия в цветочную галерею» - закрепляем правила поведения в общественных местах, названия комнатных растений
Дидактическая игра: «Математическое лото»
Цель: развивать математические способности.
|
Сюжетно-ролевая игра «Мы едем, едем в гости»
Цель: учимся подбирать подарки.
Настольно-печатная игра «Мозаика».
«Выложи цветок» - формировать творческие способности.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Теплица» - учимся создавать сюжет.
Дидактическая игра: «Сложи картинку»
Цель: развитие творческого воображения.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Садовники» Цель: учимся пересаживать растения.
Дидактическая игра:
«Назови ласково»
Цель: умение преобразовывать слова.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«Будь осторожен!»
(беседа)
Цель:знакомство с правилами безопасности дома и на улице. Обогащение словарного запаса.
Задачи: учить правильно вести диалог со взрослым, слушать и понимать заданные вопросы. Соблюдать правила безопасности дома и на улице.
2.Естествознание
«Комнатные растения»
(практическая деятельность)
Цель: расширение знаний о видах комнатных растений (герань, фиалка, бегония), их различия. Формирование представлений о том, что растения- живые существа. Научить различать и узнавать комнатные растения, познакомить с особенностями ухода за ними.
Задачи: учить различать и узнавать комнатные растения, познакомить с особенностями ухода за ними.Развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы, воспитывать любовь к природе.
|
1.Физическая культура:
«Прыжки в длину(с высоты 15см)»
Цель:формирование умений прыгать длину Задачи: учить разгибать стопы и
приземлятся на полусогнутые ноги
при спрыгивании со
скамейки.
Воспитывать настойчивость в выполнении движений.
2.ФЭМП
«По мостику идем»
(понятия «впереди, позади»
Цель:формирование
уменийориентироваться в пространстве, называть пространственные отношения предметов.
Задачи: Учить определять контрастные части суток «день-ночь», уметь применять их в речи.
Закрепить раннее приобретеннные знания.
воспитывать аккуратность и самостоятельность
|
1.Конструирование:
«Башня» (работа с лего-конструктором)
Цель:совершенствование умений строить башенки разного цвета, используя детали лего- конструктора. Закрепление умений накладывать детали, наращивая постройку в высоту.
Задачи: воспитывать самостоятельность, формировать творческое воображение при сооружении постройки. объединяя их по сюжету и обыгрывая его.
3.Музыка (по плану руководителя)
|
1.Физическая культура:
«Бросание вверх и ловля мяча»
Цель:совершенствова
ние уменийподбрасывать мяч вверх и ловит его,
подставляя ладони с расставленными встороны полцами.Задачи: учить выполнять упражнение по заданию педагога.Воспитывать ловкость движений.
2.Музыка (по плану руководителя)
3.Основы экологии:
«Комнатные растения-наши друзья»
Цель:формирование знаний о видах комнатных растений их различий. (фикус, бальзамин, герань)..
Задачи:учить распознавать части растения воспитывать бережное отношение к растениям уголка природы.
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Метание вдаль левой и правой рукой»
Цель:формирование умений метать вдаль
одной рукой.
Задачи:.развивать силу броска,скорость, быстроту.
Воспитывать активный интерес к занятию.
2.Рисование: «Украшение блюда»
(работа с красками)
Цель: формирование навыков рисования предметов округлой формы, равномерно наносить цвет. Развивать навыки создания несложных сюжетных композиций, расположения изображения по всему листу.
Задачи:развивать навыки создания несложных сюжетных композиций, расположения изображения по всему листу.
Развивать эс тетический вкус.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за березой и сосной.
Цель: расширять представление о деревьях;
Воспитывать желание защищать и оберегать природу.
«По ровненькой дорожке»
Цель: учить ходить по буму; спрыгивать, сгибая ноги в коленках.
«Бегите ко мне»
Цель: учить бегать, не наталкиваться друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.
|
Возвращение с прогулки
|
Последовательное раздевание одежды детей, самостоятельная игровая деятельность
|
Обед
|
Игра: «Красивые спинки»
Цель: следить за осанкой во время еды.
|
Сон
|
Игровое упражнение «Учимся складывать одежду».
|
Постепенный подъем, закаливающие
процедуры
|
Комплекс №3
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции»
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста
|
Вариативный компонент
|
Тема:«Апельсины и мандарины»
Цель:формирование умений рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением пальца, примакивая пальчик.
Задачи:развивать у детей желание рисовать. Воспитывать аккуратность.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Сюжетно- ролевая игра «Книжный магазин»
Цель: вызвать у детей интерес к книгам, доброту, отзывчивость, культуру общения.
|
Словесная игра «Откуда книга к нам пришла».
Цель: Формировать представление о происхождении книги.
.
|
Настольные игры:
«Из чего сделаны», «забавные истории»
Цель: Развивать умение сравнивать, делать выводы. Составлять небольшие рассказы.
|
Занимательные игры с психологом.
Цель: Создать атмосферу группового доверия.
Д/И: «Одень куклу»
Цель: Формировать навык последовательного одевания.
|
Настольные игры: «Из чего сделаны», «забавные истории»
Цель: Развивать умение сравнивать, делать выводы. Составлять небольшие рассказы.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение «Птицы зимой»
Цель: закреплять желание заботится о птицах; уточнять знания об их повадках.
«Вороны и собачка»
Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваться друг на друга.
«Догони меня».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
|
Ужин
|
Игра: «Чистые ручки»
Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Здоровый образ жизни в каждую семью»
|
Беседа с родителями:
профилактика простудных заболеваний.
|
Беседа с родителями:
«Умеем ли мы дружить»
|
Беседа с родителями:
«Развиваем внимательность»
|
Беседа с родителями:
«Проявление аггресивности у вашего ребенка»
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.