Циклограмма
На третью неделю апреля (18.04.2022-22.04.2022г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Мир морей и океанов»
Цель: Формирование представлений о морском дне и их обитателях.
Задачи: Расширять представления детей об обитателях морских глубин. Развивать внимательность, речь, мышление. Воспитывать любовь к природе.
Режим дня
|
Понедельник
18.04
|
Вторник
19.04
|
Среда
20.04
|
Четверг
21.04
|
Пятница
22.04
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра:
«Закончи предложение»
(слова- антонимы)
Цель: активизировать словарь, развивать мышление. (золушка добрая, а мачеха… дедушка старый, а внук …).
Пальчиковая гимнастика:
«Человечки».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Кто что умеет делать?»
Цель: активизировать словарь, развивать мышление, память (повар- варит, учитель- учит).
Пальчиковая гимнастика:
«Улитка, улитка».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Что лишнее»
Цель: упражнять в установлении причинно- следственных связей.
Пальчиковая гимнастика:
«Белка».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Узнай по описанию»
(предметы домашнего обихода)
Цель: развивать память, логическое мышление.
Пальчиковая гимнастика:
«Мальчик -пальчик».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Не пропусти профессию»
Цель: развивать внимание, память, мышление.
Пальчиковая гимнастика:
«В гости к большому пальчику».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Держим осанку»
Цель: соблюдение осанки во время приема пищи.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Мамины помощники»
Цель: развивать творческий потенциал.
Дидактическая игра: «Больше-меньше»
Цель: соотнесение картинок по смыслу
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Строители»
Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии.
Настольная игра «Веселые фигурки».
Цель: развитие логического мышления.
|
Развивающие игры: «Игровизор».
Цель: развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
Цель: уметь подбирать слова по смыслу.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Артисты»
Цель: уметь перевоплащаться, знать значимость разных профессий.
Развивающие игры: «Сложи узор»
Цель: развитие воображения, мышления.
Дидактическая игра
«Форма и цвет»
Цель: определение формы и цвета на картинках.
|
Развивающие игры: «Крестики»
Цель: создание образа картинки из крестиков.
Дидактическая игра: «Карусель»
Цель: соотнесение картинок по смыслу
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«О друзях наших меньших»
(бесада, дидактическая упражнение)
Цель:закрепление знаний детей о насекомых. Введение в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые», активизировать, обогатить словарный запас детей по теме.
Задачи: развивать у детей умение использовать необходимые слова и словосочетания. Воспитывать любознательность.
2.Естествознание:
«Мы любуемся цветком»
(работа с картинками)
Цель:знакомство с первым весенним цветком -подснежником, его строением.
Задачи:учить вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены весенние объекты природы через дидактическую игру «Что бывает у весны?» развивать эстетическое восприятие к природе.
Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
|
1.Физическая культура:
«Прыжки длину с места через ленту»
Цель:формирование навыков прыгать в длину с места,
правильноставить
стопы при отталкивании,призем
ляться на пятки с переходом на всю стопу.
Задачи:учить выполнять прыжки по
показу воспитателя.
2.ФЭМП:
«Путешествие по реке»(закрепление понятий «выше,ниже,
равные по высоте»)
Цель:закрепление
навыковсравнивать
предметы по высоте.
Задачи:воспитывать желание слушать педагога.
Развивать глазомер.
|
1.Конструирование:
«В парке»
(работа с лего к-конструктором)
Цель:совершенствование навыков
конструировать насекомых из лего- конструктора по образцу. Задачи:активизировать словарную лексику детей.
Воспитывать умениепомогать друг друга.
3.Музыка:
(по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Бросание мяча двумя руками приемом снизу»
Цель:закрепление навыков бросать мяч
двумя руками приемов снизу.
Формирование умений придавать полету мяча правильную троекторию,выпрямлять руки вслед за мячом.
Задачи:учить выполнять упражнение по указаниювоспитателя
Воспитывать интерес к
подвижным играм.
Развивать ловкость.
2.Основы экологии:
«Полевые цветы»
Цель:формирование навыков узнавать и называть несколько видов полевых цветов. Задачи:учить видеть красоту полевых цветов. Обогащать словарь детей новыми словами.Воспитывать к ним бережное отношение.
3.Казахский язык( по плану педагога)
|
Физическая культура:
«Подлезание под дугой»
Цель:закрепление навыков выполнять
подлезание под дугой,
не касаясь ее .
Задачи: развивать ловкость и координацию движений.
Воспитывать дух соревнования, желание получать удовольствие
2.Рисование:
«Колючий еж»
(работа с цветными карандашами)
Цель:совершенствование навыков рисовать
прямые шрихи- иголки ёжика.
Задачи:развивать мелкую маторику.
Воспитывать аккуратность и прилежание.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Приметы ранней весны.
Цель: закреплять знания о времени года; изучать приметы ранней весны.
«Зайцы»
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.
«Прыгни- повернись»
Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу.
|
Возвращение с прогулки
|
Обеспечивать своевременный приход с прогулки, формировать культурно-гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков, упражнять в раздевании в определенной последовательности. Учить видеть не порядок в одежде своей и товарища, говорить об этом взрослому
|
Обед
|
Игра: «Правильно ли ты себя ведешь?»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Сон
|
Игра: «Волшебство во сне»
Цель: заинтересовать и убедить детей в том, что спать нужно всем.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №11
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции».
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста».
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Весенний ковер»
Цель: формирование умений составлять весеннию композицию, используя краски «теплых» тонов, использовать набрызг для получения выразительного изображения.
Задачи: развивать чувство композиции. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Сюжетно- ролевая игра:
«Экологи».
Цель: развитие познавательных способностей. Дидактическая игра:
«загадывание загадок»
Цель: развитие диалогической речи.
Подвижная игра:
«Орел и мыши»
Цель: развитие быстроты, ловкости.
|
Дидактическая игра:
«Звуки животных»
Цель: развитие артикуляционного аппарата.
Подвижные игры:
«Краски»
Цель: развитие сообразительности, внимательности.
|
Развивающая игра:
«Сказки»
Цель: умение соотносить карточки по смыслу.
Дидактическая игра:
«Что изменилось?»
Цель: развитие зрительной памяти и восприятия.
|
Дидактическая игра: «Карусель»
Цель: соотнесение картинок по смыслу.
Подвижная игра:
«Догонялки»
Цель: развитие быстроты и внимательности.
|
Дидактическая игра: «Похож – не похож»
Цель: упражнять в сравнении предметов и их составных частей.
Подвижные игры «Мы тихонько подойдем»
Цель: развивать быстротуи ловкость
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за березой и елью.
Цель: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.
«Кто быстрее добежит до березы?»
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.
«По ровненькой дорожке»
Цель: учить ходить по невысокому буму; спрыгивая, сгибая ноги в коленках.
|
Ужин
|
Игра: «Покажи,как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Развитие речи ребенка»
|
Беседа с родителями:
«Как научить ребенка постоять за себя»
|
Беседа с родителями «Обучение детей наблюдательности на улице»
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
| |
Скачать 0.66 Mb.