|
|
2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
Циклограмма
На четвертую неделю апреля (25.04.2022-29.04.2022г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Весенняя посевная»
Цель: Формирование представлений о вессених изменениях в природе, о посадке растений.
Задачи: познакомить детей с процессом выращиванием лука. Развивать интерес и желание наблюдать за растением. Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Режим дня
|
Понедельник
22.04
|
Вторник
23.04
|
Среда
24.04
|
Четверг
25.04
|
Пятница
26.04
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Хорошо-плохо»
Цель: учить анализировать время года с разных позиций.
Пальчиковая гимнастика:
«Повстречал ежонка ёж».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Узнай, назови, опиши» (с картинками)
Цель: систематизировать знания о растительном мире.
Пальчиковая гимнастика:
«Полетели птички».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра «Кто больше назовёт насекомых» (с мячом)
Цель: развивать память, внимание
Пальчиковая гимнастика:
«Встали наши пальчики».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Собери картинку»
Цель: уметь из частей создавать целое, обогащать словарный запас названиями разных сортов цветов.
Пальчиковая гимнастика:
«Наш малыш»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Не пропусти животное» (птицу, насекомое, рыбу и пр)
Цель: развивать внимание, память, мышление.
Пальчиковая гимнастика:
«Утята».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно- ролевая игра:
«Экологи».
Цель: развитие познавательных способностей. Дидактическая игра:
«загадывание загадок»
Цель: развитие диалогической речи.
Подвижная игра:
«Орел и мыши»
Цель: развитие быстроты, ловкости.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Строители»
Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии.
Настольная игра «Веселые фигурки».
Цель: развитие логического мышления.
|
Развивающие игры:
«Сказки»
Цель: умение соотносить карточки по смыслу.
Дидактическая игра:
«Что изменилось?»
Цель: развитие зрительной памяти и восприятие
|
Сюжетно-ролевая игра: «Артисты»
Цель: уметь перевоплащаться, знать значимость разных профессий.
Развивающие игры: «Сложи узор»
Цель: развитие воображения, мышления.
Дидактическая игра
«Форма и цвет»
Цель: определение формы и цвета на картинках.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Морское путешествие»
Цель: уметь выполнять роли капитана и моряков.
«Кто живёт в Австралии?» - познакомить с животным миром Австралии..
|
ОУД по расписанию ДО
|
Развитие речи:
«Мои верный друг»
(составление рассказа о друге)
Цель: совершенствование навыковсоставлять короткий описательный рассказ; называть признаки предметов.
Задачи: учить согласованию слов в роде, числе. Закрепить правильное произношение звуков в звукосочетаниях, словах.Воспитывать доброжелательность.
Естествознание:
«Насекомые –маленькие помощники»
(беседа,игравое упражнение)
Задачи:формирования представлений о насекомых обитающих на территории Казахстана, об их характерных признаках. Учить устанавливать отличия бабочки и жука. Развивать коммуникативные способности детей. Цель: Учить устанавливать отличия бабочки и жука. Развивать коммуникативность.Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым, желание узнать о них что- то новое.
|
Физическая культура:
«Ходьба по извилистой дорожке»
Цель:совершенствование навыков выполнять ходьбу по извилистой дорожке ширина 25см. и длина 2,5м.
Задачи:развивать ловкость. Воспитывать активный интерес к занятию.
ФЭМП:
«В стране игрушек»
(сравнение предметов «длинее-короче)
Цель: формирование предствалений о сравнении групп предметов, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, какой из предметов длинее, короче.
Задачи:воспитывать интерес к познавательной деятельности.
Аппликация :
«Бабочка»
(работа с бумагой)
Цель: закрепление навыков составлять общую композицию из отдельных деталей; работать аккуратно. Пользуясь салфеткой для удаления остатков клея.
Задачи: воспитать аккуратность.
|
Художественная литература:
«Отзывчивый мальчик»
ЧтениеБ.Данабеков
Цель: продолжать учить оценивать особенности мужского поведения.
Задачи: продолжать побуждать к проявлению доброты, заботливого отношения к другим людям.
Музыка (по плану педагога)
|
Физическая культура: «Бег по извилистой дорожке»
Цель: совершенствование навыков бегать по извилистой дорожке (ширина 25см, длина 2,5м), координируя движение рук и ног.
Задачи: развивать ловкость внимание.Воспитывать настойчивость при выполнении движений
Музыка (по плану педагога)
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
Физическая культура:
«Прыжки в длину с места»
Цель:совершенствование навыков прыгать в длину с места и правильно ставить стопы при отталкивании, приземлятся на пятки с переходом на всю стопу. Задачи: развивать умение ориентироваться в спортивном зале.Воспитывать интерес к спорту.
Рисование:
«Солнышко улыбнись,травка выросла»
(работа с красками)
Цель:закрепление уменийдетей рисовать кисточкой короткие линии.
Задачи: Развивать интерес к рисованию красками. Воспитывать аккуратность.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за растениями и кустарниками.
Цель: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник- живое существо;
«Мое любимое дерево»
Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
«Извилистая тропинка»
Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
|
Возвращение с прогулки
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Обед
|
Игра: «Прямая спинка»
Цель: сохранять осанку во время еды
|
Сон
|
Игра «Кто где спит».
Цели: развивать умственные способности, представления об основных геометрических фигурах; закреплять название цвета; формировать действия подбора по образцу.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №12
|
Полдник
|
Игра: «Покажи?»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Одуванчики на лугу»
Цель: продолжать учить рисовать методом примакивания (пальчиками), восковыми мелками.
Задачи: развивать чувство формы, цвета, композиции. Воспитывать интерес к природе и отражению ярких впечатлений в рисунке.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая игра:
«Русские сказки»
Цель: соотнесение картинок по смыслу. Уметь находить сюжет из сказки.
Подвижная игра:
«Птицы и домики»
Цель: развитие быстроты, внимательности и ловкости.
|
Настольно- печатная игра:
«Мозайка»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Дидактическая игра «Кто больше назовёт насекомых» (с мячом)
Цель: развивать память, внимание
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Пограничники» -
Цель: учимся распределять роли.
Дидактическая игра: «Назови одним словом»
Цель: учимся подбирать обобщающие слова.
Дидактическая игра: «Разные постройки»
Цель: учить придумывать разные образы.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Морское путешествие»
Цель: уметь выполнять роли капитана и моряков.
«Кто живёт в Австралии?» - познакомить с животным миром Австралии..
|
Дидактическая игра: «Соберем бусы»
Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за тополем весной.
Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.
«Лошадки»
Цель: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия, развивать быстроту, ловкость, координацию движений.
«Совушка».
Цель: упражнять в быстром беге, лазанья, развивать выдержку, организовывать коллективной деятельности.
|
Ужин
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«семья»
|
Беседа с родителями:
«Здоровье всему голова»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.