|
|
2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
Циклограмма
на первую неделю апреля (4.04.2022-8.04.2022г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Расцветание природы»
Цель: Знакомство с весенними явлениями в природе, ее изменениями, красивыми весенними деревьями и цветами.
Задачи: Развивать интерес у детей к расстениям, вызвать желание наблюдать и ухаживать за ними. Воспитывать интере к растениям.
Режим дня
|
Понедельник
4.04
|
Вторник
5.04
|
Среда
6.04
|
Четверг
7.04
|
Пятница
8.04
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Придумай название конфете»
Цель: придумать название, ориентируясь на изображение (можно изображение выкладывать на фланелеграфе из разных атрибутов).
Пальчиковая гимнастика:
«Зима»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Река «Оживалка»
Цель: познакомить с приёмом оживления, развивать эмпатию
Всё что попадает в эту речку оживает и думает. О чём думает зубная щётка, расчёска, карандаш и пр.
Пальчиковая гимнастика:
«На лужок».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра «Пофантазируем»
Цель: развивать связную речь.
(с иллюстрациями: что может вынуть из сундука фокусник, кто может читать на луне, кто летает в космос?).
Пальчиковая гимнастика:
«Моя семья».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Кому что нужно» (предметы детского сада)
Цель: развивать логическое мышление, уметь отстаивать свою точку зрения.
Пальчиковая гимнастика:
«Дружат наши дети».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
Пальчиковая гимнастика:
«Этот пальчик хочет спать».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Держим осанку»
Цель: соблюдение осанки во время приема пищи.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра: «Мамины помощники»
Цель: развивать творческий потенциал.
Дидактическая игра: «Больше-меньше»
Цель: соотнесение картинок по смыслу. Подвижная игра: «Коршун и мыши», «Змейка»
Цель: развитие быстроты, внимательности и ловкости.
Игровое упражнение: «Лягушата»
Цель: развивать навыки прыгать в длину.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Строители»
Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии.
Настольная игра «Веселые фигурки».
Цель: развитие логического мышления.
Подвижные игры «Воробышки»
Цель: развивать внимательность и быстроту.
Игровое упражнение:
«Жучки», «Бабочки»
Цель: уметь изображать различных насекомых.
|
Развивающие игры: «Игровизор».
Цель: развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
Цель: уметь подбирать слова по смыслу.
Подвижные игры «Мы тихонько подойдем»
Цель: развивать быстроту и ловкость.
Игра: «Байга»
Цель: развивать быстроту, ловкость и внимательность.
Свободная деятельность детей: рисование сюжетов на разные темы.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Артисты»
Цель: уметь перевоплащаться, знать значимость разных профессий.
Развивающие игры: «Сложи узор»
Цель: развитие воображения, мышления.
Дидактическая игра
«Форма и цвет»
Цель: определение формы и цвета на картинках.
Подвижные игры:
«Буги-Вуги», «Черное чернило»
Цель: развивать внимательность, ловкость.
Игровое упражнение: «Птички»
|
Развивающие игры: «Крестики»
Цель: создание образа картинки из крестиков.
Дидактическая игра: «Карусель»
Цель: соотнесение картинок по смыслу.
Подвижная игра:
«Догонялки»
Цель: развитие быстроты и внимательности.
Игровое упражнение: «Зайчики»
Цель: умение прыгать как зайчики.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«Бал цветов»
(дидактическая игра)
Цель:формирование навыков правильного произношения звуков «п», «б».
Расширение словарного запаса:
Задачи: учить различать и называть части цветов; вступать в диалог со взрослым, слушать и понимать заданные вопросы; употребление в речи существительных в единственном и множественном числе.
Воспитывать бережное отношение к окружающей действительности, в часности к цветам.
2.Естествознание:
«Весна»
(рассматривание иллюстрации)
Цель:знакомство детей с характерными особенностями весенней погоды; формирование элементарных представлений о простейших связях в природе. Дидактическая игра «Что бывает у весны?».
Задачи:развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать ее.
Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.
3.Музыка(по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба по бревну,со со стесанной поверхности»
Цель:совершенствование умений навыков ходьбы по бревну,сохраняя равновесие на повышенной опоре.Задачи:развивать ориентировку в пространстве, внимание.
Воспитывать активный интерес к занятию.
2.ФЭМП
«Свойство предметов»
(знакомство с понятием «длинный-короткий»)
Цель:формирование представлений в сравнивании групп предметов, используя приемы наложения и приложения..
Задачи:учить прикладывать один
предмет на другой,и
воспитывать вниманиевидеть разницу подлине.
Развивать глазомер,мышление.
|
1.Конструирование:
«Лесенка»
(работа с строительным материалом)
Цель:формирование творческих вооброжении при сооружении постройки. Задачи:продолжать учить объединять их по сюжету и обыгрывать его.
Воспитывать интерес к занятию.
3.Музыка (по плану педагога).
|
1.Физическая культура:
«Бег по кругу,взявшись за руки,ходьба по шнуру,положенном зигзагообразно»
Цель:закрепление умений бегать по кругу,взявшись за руки,сохраняя темп и ритм.
Задачи:учить ходить
не сужая круг и не
отрывая руки.
Воспитывать ловкость движений.
2.ОСОМ:
«По улицам родного города»
Цель:формирование знаний о городе или поселке, улице где проживают дети.
Расширение знаний детей о своем городе. Задачи:развивать связную речь через сюжетно- ролевую игру «Семья».
Учить рассматривать семейные фотографии и называть членов семьи, их действия. Воспитывать любовь к родному городу.
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Катание мячей через ворота с расстояния 50см.»
Цель:закрепление умений катать мяч через ворота
(ширина60 см)
Задачи:учить катать мяч двумя руками не згибая колени.
Совершенствовать умения выпол
нять указание педагога.
Воспитывать настойчивость при выполнении движений.
2.Рисование:
«Веточка мимозы»
(работа сватными палочками и красками)
Цель:совершенствование навыков нетрадиционных способов рисования. Правильно пользоваться ватными палочками и красками, распознавая и называя основные цвета и их оттенки.
Задачи:учить правильно работать с ватными палочками.
Воспитывать любовь к природе.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за снегирем.
Цель: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде; вызывать желание заботится о птицах.
«Найди нас»
Цель: закреплять название объектов на участке; учиться ориентироваться на местности.
«Великаны- карлики»
Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага.
|
Обед
|
Игра: «Правильно ли ты себя ведешь?»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Сон
|
Релаксация: «Глазки закрываются, сказка начинается»
Цель: уметь слушать музыку и развивать свое воображение.
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №9
|
Полдник
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Здравствуй солнышко»
Цель: учить детей рисовать солнышко (поролоном, пальчиками, ладошкой)
Задачи: развивать творческие способности каждого ребенка, мелкую моторику рук. Воспитывать самостоятельность, интерес к художественной деятельности.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая игра:
«Найди предмет»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.
|
Дидактическая игра: «Соберем бусы»
Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.
|
Дидактическая игра «Наш день»
Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».
|
Дидактическая игра «Узнай и запомни»
Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять выбор по представлению.
|
Дидактическая игра «Украсим платок»
Цель: учить сравнивать две равные и днеравные по количеству группы предметов, упражнять в ориентировке на плоскости.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за проезжей частью.
Цель: закреплять знания о проезжей части дороги- шоссе; отмечать большое разнообразие машин, их названия; формировать представление о правилах дорожного движения.
«Пятнашки».
Цель: упражнять в беге в рассыпную; учить ориентироваться в пространстве.
«Дорожка препятствий».
Цель: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.
|
Ужин
|
Игра: «Покажи как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Развитие речи ребенка»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«Обучение детей наблюдательности на улице»
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.