|
|
2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
Циклограмма
на третью неделю марта (14.03.2022-18.03.2022г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Народ-источник искусства»
Цель: Формирование представлений об окружающем мире, о традициях, об исскутве народов Казахстана и других стран.
Задачи: Учить различать казахские предметы быта; посуда, одежда. Воспитывать толлерантное отношение друг к другу.
Режим дня
|
Понедельник
14.03
|
Вторник
15.03
|
Среда
16.03
|
Четверг
17.03
|
Пятница
18.03
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Кого нет и как он одет»
Цель: развивать внимание, произвольную память.
Пальчиковая гимнастика:
«Капустка»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Скажи наоборот»
(с мячом)
Цель: развивать сообразительность.
Пальчиковая гимнастика:
«Пришла весна»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Какой рисунок отсутствует?»
Цель: определить уровень развития внимания.
Дидактическая игра: «Можно – нельзя»
Цель: упражнять в озвучивании правил поведения.
Пальчиковая гимнастика:
«Белка»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Что сказал?»
Цель: озвучивать поступки детей и взрослых в ситуациях на картинках, используя вежливые слова, упражнять в правильном построении предложений.
Пальчиковая гимнастика:
«Катя гуляет»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Кубик»
Цель: развивать произвольную память, учить анализировать состояние человека и соотносить его с жизненными ситуациями.
Пальчиковая гимнастика:
«Белка»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Держи спинку ровно»
Цель: соблюдать осанку во время еды.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра: «Морское путешествие»
Цель: уметь выполнять роли капитана и моряков.
Дидактическая игра: «Кто где живёт»
Цель: познакомить с животным миром морей и океанов.
|
Сюжетно-ролевая игра: «На отдыхе»Цель: самостоятельно развиваем сюжет.
Дидактическая игра: «Разные постройки» Цель: учить придумывать разные образы.
Игра «Море волнуется раз…»
Цель: развивать ловкость.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Лаборатория»
Цель: учимся проводить опыты с водой.
Дидактическая игра: «вчера, сегодня, завтра»
Цель: развитие наблюдательности.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Джайляу»
Цель: Закрепить в игре знания о кочевом образе жизни казахов. Продолжать учить согласовывать действия с действиями партнёров.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Курочка и цыплята».
Цели: Заинтересовать и увлечь детей различными игровыми сюжетами, развивать способность ребенка понимать игровую ситуацию.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«В гостях у сказки»
(инсценировка сказки)
Цель:совершенствование навыков инсценировки знакомых сказок.
Задачи:учить детей драматизировать знакомые сказки. Закрепить произношение звуков (к) и (г), слов с этими звуками. Совершенствовать слуховое внимание. Развивать голосовое и артикуляционный аппараты.
Воспитывать любовь к народным сказкам.
2.Естествознание:
«Наблюдение за обитательями уголка природы»
(рассматрение иллюстраций)
Цель:знакомство с обитателями уголка природы (черепаха, хомячок, аквариумные рыбки). Знакомство детей с особенностями поведения обитателей, дать детям знания о том, что их нужно кормить.
Задачи: развивать внимание, речь, умение отвечать на вопросы воспитывать любовь к братьям нашим меньшим.
|
1.Физическая культура:
«Построение в круг»
Цель: закрепление умений сохранять устойчивое равновесие при движении по ограниченной
площади.
Задачи: учить бегать по извилистой дорожке (ширина 25см, длина 2,5 метров), координируя движения рук и ног. Воспитывать дружелюбие.
2.ФЭМП
«В гостях у треугольника»
(закрепление геометрические фигуры «треугольник»)
Цель:знакомство детей с новой геометрической фигурой-треугольник. Упражнять в обследовании формы осязательно- двигательным путем. Закрепление определений формы предметов: «какой формы яблоко, какой формы платок, какой формы елочка»
Задачи: закреплять умение обозначать результаты сравнения словами.
Воспитывать усидчивость
|
1.Конструирование:
«Заборчик»
(работа с конструктором)
Цель:закрепление умений сооружать простейшие постройки из кирпичиков, пластин, располагая их вертикально и горизонтально.
Задачи:развивать умение изменять постройки, надстраивая или заменяя один детали на другие. Воспитывать эстетическое отношение к результату своих действий.
3.Музыка ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ползание на наклонной доске»
Цель:закрепление умений ползать на наклонной доске,поочередно переставляя ноги и руки..
Задачи:учить ползать
не наталкиваясь друг на друга.
Развивать ловкость.
Воспитывать интерес к эстафетам.
2.Основы экологии:
«Насекомые»
Цель:формирование знаний о некоторых насекомых.
Задачи: Учить узнавать и называть их. Развивать связную речь.
Воспитывать бережное отношение к объектам окружающей среды.
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба с остановкой и выполнением задания»
Цель:закрепление умений останавливатся по сигналу,сохраняя ровновесие,похлопать в ладоши и продолжать ходьбу.
Задачи: учить выполнять
задания по сигналу педагога.
Воспитывать желание заниматься физкультурой.
2.Рисование:
«Сосульки капают»
(работа с красками)
Цель:закрепление уменийрисовать прямые линий сверху вниз не отрывая кисти..
Задачи: развивать навыки рисования предметов округлой формы, горизонтальных и вертикальных линей. Учить создавать несложные сюжетные композиции, располагать изображения по всему листу.
Воспитывать интерес к природе.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за снегом.
Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением- снегом.
«Один - двое».
Цель: при движении парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.
«Кто быстрее добежит до флажка».
Цель: учить при беге преодолевать препятствия.
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение: «Учим Жасулана раздеваться»
Цель: формировать умение раздеваться, соблюдая последовательность.
|
Обед
|
Игра: «Держи спинку ровно»
Цель: соблюдать осанку во время еды.
|
Сон
|
Чтение русской народной сказки «Заяц-хваста»
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №7
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции».
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожалуйста»
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Праздничный дастархан»
Цель: продолжать учить технике рисования пальчиками, ватной палочкой, винной пробкой, создавая изображение путем использования точки как средства выразительности.
Задачи: развивать ассоциативное мышление, восприятие о цвета, формы. Величина предмета. Воспитывать интерес к творческой изобразительной деятельности.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая игра: «Волшебная восьмерка»
Цель: развитие воображения, творческого мышления.
|
Чтение легенд из сборника.
Цель: развивать воображение знания о казахском народном творчестве.
|
Дидактическая игра: «Найди картинку».
Цель: развивать память, внимание.
|
Игравое упражнение: «Узнай и назови»
Цель: формировать умение узнавать по голосу.
Игра «Загадай картинку».
Цель: развивать внимание, слуховое восприятие, речь.
|
Игра «Кто это делает».
Цель: развивать речь, наблюдательность, логическое мышление.
Игра «Дает корова...».
Цель: развивать внимание, память.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за небом.
Цель: продолжить знакомство с различными природными явлениями; научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облако, тучи).
«Догони самолет».
Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
|
Ужин
|
Игра: «Покажи, как надо»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Взрослый ли ваш малыш?»
|
Беседа с родителями:
«Опасность на дороге»
|
Беседа с родителями:
«Здоровье прежде всего»
|
Беседа с родителями:
«Здоровье прежде всего»
|
Беседа с родителями:
«Взаимопомощь ребенка и взрослого»
| |
|
|
Скачать 0.66 Mb.