Циклограмма
На вторую неделю апреля (11.04.2022-15.04.2022г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Из чего получается хлеб»
Цель: Формирование у детей представлений о выращиваний зерновых культур, обогащение знаний о хлебе и его изготовлении.
Задачи: Познакомить детей с процессом выращивания пшеницы. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Режим дня
|
Понедельник
11.04
|
Вторник
12.04
|
Среда
13.04
|
Четверг
14.04
|
Пятница
15.04
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Назови как можно больше предметов, которые ты увидишь в телескоп»
Цель: активизировать словарь, развивать внимание
Пальчиковая гимнастика:
«Из- за леса, из-за гор».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Цепочка ассоциаций к слову космос»
Цель: развивать логическое мышление
Пальчиковая гимнастика:
«Сорока».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Отправим космонавта в полёт»
Цель: закрепить представления о костюме космонавта, предметах, которые ему нужны в полёте – выбрать изображения из многих других
Пальчиковая гимнастика:
«В детский сад идти пора».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Как стать космонавтом?»
Цель: выкладывать цепочку иллюстраций с этапами подготовки космонавтов, рассказывать о них
Пальчиковая гимнастика:
«На полянке дом стоит».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Игровое упражнение «Если бы я попал на Солнце…» (холодную планету, планету без воды, планету, состоящую только из воды и пр.)
Цель: развивать фантазию, творческое мышление
Пальчиковая гимнастика:
«Зимняя прогулка».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Чистюльки»
Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Космодром»
цель: знакомить с космическими профессиями.
«Кому что нужно?» - развитие наблюдательности.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Морское путешествие»
Цель: уметь выполнять роли капитана и моряков.
«Кто живёт в Австралии?» - познакомить с животным миром Австралии..
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Спасатели»
Цель:Формировать навык сохранения жизни.
|
Настольные игры: «Из чего сделаны», «забавные истории»
Цель: Развивать умение сравнивать, делать выводы. Составлять небольшие рассказы.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«День рождения Степашки»
Цель:расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь; расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«Едет с поля урожай»
(составление рассказа)
Цель: уточнение и закрепление слов по теме. Закрепление навыков словообразования и словоизменения. Закрепление умений изменять темп речи: говорить медленно, читать скороговорки. Задачи: учить составлять не большой рассказ, состаящий из двух- трех предложений. Развивать речь.Воспитывать уважительное отношение к хлебу.
2.Естествознание
«Травушка-муравушка»
(экспериментальная деятельность)
Цель: формирование представлений о травах и характерных признаках цветущих травянистых растений.
Задачи: развивать элементарные опытно-экспериментальные навыки.
Воспитывать у детей экологическое сознание.
|
1.Физическая культура:
«Ползание между расставленными предметами»
Цель:совершенствование навыков ползания между предметами, не задевать предметы при ползании.
Задачи: развивать координацию движений, развивать ловкость. Воспитывать умение играть вместе.
2.ФЭМП
«Играем с кубиками»
(закрепление понятий «высокий-низкий»)
Цель: закрепление навыков опространственном расположении предметов (высоко- низко) на рисунке и непосредственной близости от себя.
Задачи:учить находить в окружающем мире предметы.Воспитывать интерес к совместной деятельности
3.Лепка
«Гусеница»
Цель:формирование навыков объединения индивидуальных работ по заданной теме в коллективные композиции.
Задачи: развивать навыки последовательности. Воспитывать интерес к занятию.
|
1.Художественная литература:
М.Алимбаев«Ты чей сын?»
(заучивание стихотворения)
Цель: знакомство с произведением. Совершенствование навыков заучивания стихотворения.
Задачи:учить понимать содержание произведения, отвечать на вопросы воспитателя. Закреплять уменияэмоционально воспринимать сюжет. Учить четкому произношению стихотворений, осмысленно, не спеша, четко выговаривая звуки. Воспитывать положительное отношение к себе и окружающим.
2.Музыка (по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Прыжки на двух ногах, продвигаясь в перед на расстояние 2м.»
Цель:совершенствование навыков прыгать на двух ногах, отталкиваясь двумя ногами одновременно и продвигаться в перед.
.Задачи:развивать ловкост координацию движений. Воспитывать интерес к занятию.
2.Музыка (по плану педагога)
3.Казахский язык( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба по шнуру, положенному прямо»
Цель: совершенствование навыков ходьбы по шнуру, сохраняя равновесие.
Задачи: развивать выносливость доброжелательностьвоспитывать умение дружно играть в коллективе.
2.Рисование:
«Летят ракеты в космос»
(работа с красками)
Цель: формирование умений рисовать предмет из нескольких геометрических форм: круглых и четырехугольных. Использование основнх цветов. Задачи: воспитывать интерес к рисованию.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за сосульками.
Цель: познакомить с различными явлениями природы; показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
«Брось дальше» «Подбрось и поймай»
Цель: учить координацию движений.
|
Возвращение с прогулки
|
Обеспечивать своевременный приход с прогулки, формировать культурно-гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков, упражнять в раздевании в определенной последовательности. Учить видеть не порядок в одежде своей и товарища, говорить об этом взрослому
|
Обед
|
Игра: «Покажи?»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Сон
|
Релаксация «Фея сна»
Цель: развивать воображение, фантазию
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №10
|
Полдник
|
Игра: «Прямая спинка»
Цель: сохранять осанку во время еды.
|
Вариативный компанент
|
Тема: «Желтый одуванчик»
Цель: учить передавать образ цветка, его строение и форму используя пальчики. Закрепить знания цвета (зеленого, желтого)
Задачи: развивать эстетический вкус. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Сюжетно-ролевая игра «Космодром»
Цель: знакомить с космическими профессиями.
Дидактическая игра: «Кому что нужно?»
Цель: развитие наблюдательности.
Д/и «Шарады. Ребусы».
|
Сюжетно-ролевая игра: «Морское путешествие»
Цель: уметь выполнять роли капитана и моряков.
Дидактическая игра: «Кто живёт в Австралии?»
Цель: познакомить с животным миром Австралии..
|
Сюжетно-ролевая игра: «Спасатели»
Цель: формировать навык сохранения жизни.
|
Настольные игры:
«Из чего сделаны», «забавные истории»
Цель: Развивать умение сравнивать, делать выводы. Составлять небольшие рассказы.
|
«Путешествие по Казахстану». Что видим из окна поезда: горы, реки, города - самостоятельно развиваем сюжет.
Д/и «Разные постройки» - учить придумывать разные образы.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за рябиной.
Цель: расширять знания о живой природе.
«Самолеты»
Цель: упражнять в беге действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость.
«Найди где спрятано»
Цель: учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.
|
Ужин
|
Игра: «Ровные спинки у ребят»
Цель: соблюдение осанки во время приема пищи.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
| |
Скачать 0.66 Mb.