Циклограмма
на неделю (2 неделя мая 2019 г.)
Вторая младшая группа
Сквозная тема «На страже мира»
06.05-10.05
Цель: Формировать чувства патриотизма у детей дошкольного возраста, правильного восптятия понятия о назначении и роли мальчиков как защитников своего отечества.
Задачи: Расширять представления детей о Казахской Армии (знакомство с «военными» профессиями, с военной техникой, с флагом. Казахстана.) Воспитывать патриотические чуства.
Режим дня
|
Понедельник
06.05
|
Вторник
07.05
|
Среда
08.05
|
Четверг
09.05
|
Пятница
10.05
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра:
«Что (кто) чем (кем) было раньше»
Цель: развивать логическое мышление
Пальчиковая гимнастика:
«Зайчата».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая и
Пальчиковая:
«Что лишнее»
Цель: закрепить знание детей о названии цвета и формы предметов.
Пальчиковая гимнастика:
«Вася, Петя, Миша, Боря».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Мазайка»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев
Пальчиковая гимнастика:
«Дятел».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Парные картинки»
Цель: развивать наблюдательность, внимание
Пальчиковая гимнастика:
«Пальцы в гости приходили».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Дикие и домашние животные»
Цель: закреплять знания детей о диких животных, их повадках, о осторожном поведении с дикими животными.
Пальчиковая гимнастика:
«Мы рисуем бегемота».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игровое упражнение:
«Чистинькие ручки»
Цель: приучать детей следить за чистотой своего тела.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Парикмахер»
Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии.
Настольная игра «Домино - Зоопарк».
Цель: уметь находить картинки по смыслу.
Игровое упражнение:
«Лягушата»
Цель: уметь прыгать в высоту, с положения сидя.
|
Развивающие игры: «Прозрачные льдинки».
Цель: развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра: «Составь рассказ»
Цель: уметь составлять рассказ по картинки.
Подвижные игры «Змейка»
Цель: развивать внимательность и ловкость.
|
Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника»
Цель: уметь перевоплащаться, знать значимость разных профессий.
Дидактическая игра
«Веселые фигурки»
Цель: определение предмета с данной фигурой.
Подвижные игры:
«Краски», «Черное чернило»
Цель: развивать внимательность, ловкость.
|
Развивающие игры: «Черепашки»
Цель: создание образа картинки.
Дидактическая игра: «Посчитай-ка»
Цель: соотнесение картинок по смыслу.
Подвижная игра:
«Догонялки»
Цель: развитие быстроты и внимательности.
Игровое упражнение: «Кто быстрее добежит»
Цель: умение развивать скорость движения.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«мы шоферы»
Цель: учить обыгрывать роль шофера.
Дидактическая игра:
«Мазайка»
Цель: развивать мелкую моторику пальцев.
Подвижная игра:
«Воробушки и кот»
Цель: развивать ловкость и быстроту.
|
ОУД по расписанию ДО
|
Развитие речи:
«Помощники на кухне»
(сюжетно ролевая игра)
Задачи:активизировать в речи названия кухонной посудыи бытовой техники. Развивать умение группировать предметы по общим и отлечительным признакам. Закрепить знания детей о предметах, которые помогают приготовить обед, опираясь на опыт ребенка.
Цель: воспитывать любознательность.
Естествознание:
«Одуванчик и тюльпаны»
(знакомство с полевыми цветами)
Задачи:формировать представление о первоцветах; закреплять умение правильно называть основные части растения. Развивать память, наблюдательность, мышление.
Цель: воспитывать у детей заботливое отношение к природе, добрые чуства к окружающим, желание эмоционнально откликаться на красоту окружающей природы.
|
Физическая культура:
«Учимся играя»
Задачи:продолжать упражнять в прыжках в длину с места через несколько линий; закреплять умение правильно ставить стопы при отталкивании, приземляться на пятки с переходом на всю стопу. Цель: закреплять умение бегать в разном направлении, развивать выносливость.Воспитывать интерес к играм.
ФЭМП:
«Космическое путешествие»
(закрепить пространственные понятие)
Задачи:формирование понятие о пространственном расположении предметов (вверху- внизу) на 2 рисунке и непосредственном бизости от себя.
Цель: воспитывать аккуратность и правильность в выполнении указаний воспитателя.
|
Художественная литература:
А Сопыбеков «Наша семья»
(знакомство с новым произведением)
Задачи:познакомить детей с новыми произведением. Расширять представление о семье и ее членах. Развивать слуховое восприятие. Цель: воспитывать интерес к занятию.
Музыка (по плану педагога)
|
Физическая культура:
«Веселые соревнования»
Задачи:учить легко и ретмично бегать с одной стороны площадки на другую, согласовывать свой бег с бегом других детей. Закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при перешагивании через придметы.
Цель: воспитывать дружелюбие
Музыка (по плану педагога)
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
Физическая культура:
«Приключения –Смурфиков»
Задачи: учить разгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивание со скаиейки. Закреплять умение строиться в круг. Упражнять в ползании на четвереньках последовательно под 3 дугами. Цель: воспитывать интерес к сказочным героям
Рисование:
«Одуванчики –подарок солнышка»
(работа с красками)
Задачи:расширять знания детей о весенней природе, учить рисовать одуванчик. Развивать эстетический вкус.
Цель: воспитывать любовь к природе, оберегать ее.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Весенняя жизнь лесных зверей.
Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомства.
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение:
«Кто быстрее всех зайдет и одежду всю складет»
Цель: уметь красиво складывать одежду и аккуратно
|
Обед
|
Игра: «Покажи?»
Цель: соблюдать все правила поведения за столом.
|
Сон
|
Игра: «Спящие гномики»
Цель: заинтересовать и убедить детей в том, что спать нужно всем
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс №14
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции».
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожвлуйста».
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Бабочка крылья расправила»
Цель: закреплять умение делать кляксы разного цвета на готовом силуэте бабочки.
Задачи: учить украшать полученное изображение. Развивать цветовые восприятие. Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Больница»
Цель: учить играть роль доктора и пациента.
Дидактическая игра:
«Сложи пирамиду»
Цель: развивать воображение.
Подвижная игра:
«Бегите ко мне»
Цель: развивать быстроту, ловкость и ориентировку в пространстве.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Семья»
Цель: играть дружно.
Дидактическая игра:
«Кто где живет?»
Цель: развивать абстрактное мышление.
Подвижная игра:
«Воробушки и кот»
Цель: развивать ловкость, быстроту.
.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Наша библиотека»
Цель: продолжать знакомить детей с книгами нашего уголка. Закрепить знания «библиотека».
Дидактическая игра:
«Узнай по описанию»
Цель: умение описывать предмет по представлению, развивать внимание, сообразительность.
Подвижная игра:
«Найди флажок»
Цель: развивать ловкость, внимание.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Больница»
Цель: учить правильно распределять роли.
Дидактическая игра:
«Что лишнее?»
Цель: воспитывать наблюдательность, умение доказать правильность своего суждения.
Подвижная игра:
«Мышеловка»
Цель: развивать внимание, бег.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«В гостях у бабушки»
Цель: развивать чувство ответственности по отношению животным.
Дидактическая игра:
«Что изменилось»
Цель: развитие произвольного внимания, запоминания, активизация словаря.
Игровое упражнение:
«Угадай животное»
Цель: развивать двигательную активность во время имитации движений животных.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Экскурсия «Зеленый детский сад»
Цель: формировать бережное отношение к растениям; закреплять представления о растениях.
«Кто быстрее?»
Цель: упражнять в беге, развивать быстроту, учить преодолевать полосу препятствий.
«Найди свое место».
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
|
Ужин
|
Игра: «Прямая спинка»
Цель: сохранять осанку во время еды.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома»
|
Беседа с родителями:
«Еда в витаминах»
|
Беседа с родителями:
«Как научить детей общаться»
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
|
Беседа с родителями:
«Характер вашего ребенка зависит от Вас»
|
Циклограмма
на неделю (3 неделя мая 2019г.)
Вторая младшая группа
Сквозная тема «Лето красное пришло»
13.05-17.05
Цель: Знакомство с летними природными явлениями, ее изменениями, лето- пора природных витаминов, которые поступают в организм человека благодаря овощам и фруктам.
Задачи: формировать знания детей о лете.
Режим дня
|
Понедельник
13.05
|
Вторник
14.05
|
Среда
15.05
|
Четверг
16.05
|
Пятница
17.05
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика (5 мин)
|
Утро радостных встреч.
Беседа с детьми как я провел выходные дни с мамой папой.
Цель: развивать детскую речь, вызывать у детей симпатию друг к другу с помощью личного рассказа, приучать внимательно, слушать своего товарища.
|
Дидактическая игра: «Кого нет и как он одет»
Цель: развивать внимание, произвольную память.
Подвижная игра:
«Ловишки»
Цель: учить детей двигаться не наталкиваясь друг на друга во время бега.
Пальчиковая гимнастика:
«Веселые мышата»
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Скажи наоборот»
(с мячом)
Цель: развивать сообразительность
Подвижная игра:
«Кто быстрее»
Цель: развивать ловкость, быстроту, внимание.
Пальчиковая гимнастика:
«Раз, два, три, четыре, пять».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Можно – нельзя»
Цель: упражнять в озвучивании правил поведения.
Подвижная игра:
«Мой веселый звонкий мяч»
Цель: развивать подвижность, ловкость.
Пальчиковая гимнастика:
«Раз, два, три».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра: «Что сказал?»
Цель: озвучивать поступки детей и взрослых в ситуациях на картинках, используя вежливые слова, упражнять в правильном построении предложений.
Подвижная игра:
«Зайцы и волк»
Цель: развивать быстроту движений, внимание.
Пальчиковая гимнастика:
«С добрым утром».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
Дидактическая игра:
«Кубик»
Цель: развивать произвольную память, учить анализировать состояние человека и соотносить его с жизненными ситуациями.
Подвижная игра:
«Прятки»
Цель: развивать ориентировку в пространстве.
Пальчиковая гимнастика:
«Карась».
Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
|
|
Завтрак
|
Игра: «Чистюльки»
Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом.
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Сюжетно-ролевая игра
«Парикмахерская».
Цель: Формировать умение играть в коллективе.
Дидактическая игра:
«Что изменилось»
Цель: развивать наблюдательность, память.
Подвижная игра:
«Прятки»
Цель: развивать ориентировку в пространстве.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Исследователи»
Цель: развитие познавательных, исследовательских способностей, умение определять свойства предметов.
Дидактическая игра:
«Хорошо- плохо»
Цель: учить оценивать летние явления природы с разных точек зрения.
Подвижная игра:
«Буги- Вуги»
Цель: развитие внимательности, ловкости, умение выполнять движения со словами.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Помоги своему другу»
Цель: умение быть добрым, отзывчивым, дружелюбным человеком
Дидактическая игра:
«Предметные картинки»
Цель: умение соотносить подходящие картинки друг с другом.
Подвижная игра:
«Ручеек»
Цель: развитие внимательности и осторожности
|
Дидактическая игра:
«Где чей домик»
Цель: уметь соотносить картинки между собой.
Подвижные игры:
«У медведя во бору»
Цель: развивать сообразительность, ловкость, быстроту.
|
Дидактическая игра:
«Геометрическое лото».
Цель: уметь находить предметы, похожие на геометрические фигуры и определять их.
Настольно- печатная игра:
«Мозайка»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи:
«Вот и лето к нам пришло»
(заучивание стихотворение)
Цель:знакомство с произведением .Закрепление навыков заучивания стихотворения .
Задачи:учить слушать, запоминать,повторять и
выразительно рассказывать
с тихотворения.
Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи. Развивать умение ребенка думать и говорить, вести диалог- задавать вопросы и отвечать на них.
2.Естествознание:
«Путешествие на жайляу
Цель::закрепление знании о домашных животных( овца, корова, лошадь)
Задачи:познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных.
Воспитывать любовь к родному краю.
|
1.Физическая культура:
«Прыжок вверх с касанием предмета рукой»
Цель:закрепление умений прыгать вверх,довставая до
предмета рукой.
Задачи:развивать умение подпрыгывать
как можно выше,
энергично отталкиваться от
поверхности пола.
Воспитывать ловкость, внимание.
2.ФЭМП
«Строим город»
(большой-маленький;
высокий-низкий;
длинный-короткий)
Цель: формирова
ние представлений о сравнении разных групп предметов по величине.
Задачи: воспитывать интерес к занятию.
|
1.Конструирование:
«Улица нашего города»
(работа с крупным конструктором)
Цель:закрепление умений сооружать простейшие постройки,
используя творческое воображение.
Задачи:продолжать развивать интерес к конструированию из
крупного конструктора.
Развивать моторику рук;
3.Музыка (по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Бег с остановкой и выполнением задания(похлопать)»
Цель:закрепление умений останавливаться по сигналу,сохраняя равновесие при выполнении задания.
Задачи:
Развивать ловкость и координацию движений.
Воспитывать доброжелательные отношения.
2.Основы экологии:
«Вот и лето пришло»
Цель:формирование навыков определения состаяния погоды; Задачи:учить наблюдать за явлениями природы (сезонные).
Обощить и систематизировать представления детей о характерных признаках лета, научить самостоятельно находить их. Активизировать речь детей.
Воспитывать бережное отношение к растительному миру природы.
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура:
«Ходьба по ограниченной поверхности(дорожка шириной-25 см;
длиной-2,5 метра)»
Цель:совершенствование умений ходить по дорожке,сохраняя равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности.
Задачи:учить ходить
не наталкиваясь друг
с другом.
Воспитывать настойчивость, уверенность при выполнении движений.
2.Рисование:
«Яблоки и ягоды для ежика»
(красками)
Цель:закрепление умений рисовать круглые и овальные предметы.
Задачи: развивать
зрительно-моторную координацию рук.
Воспитывать аккуратность
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за деревьями и кустарниками.
Цель: формировать бережное отношение к растениям.
«Зайцы и волк»
Цель: упражнять в легких и мягких прыжках, перелезании, быстром беге; развивать смелость, внимание, выдержку.
|
Возвращение с прогулки
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Обед
|
Игра: «Прямая спинка»
Цель: сохранять осанку во время еды.
|
Сон
|
Игра: «Спящие гномики»
Цель: заинтересовать и убедить детей в том, что спать нужно всем
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Комплекс № 15
|
Полдник
|
Беседа: «Польза кисломолочной продукции».
Цель: напомнить, что полдник очень полезен для здоровья. Учить говорить вежливые слова «спасибо», «пожвлуйста».
|
Вариативный компонент
|
Тема: «Божья коровка»
Цель: учить детей рисовать выразительный образ насекомого.
Задачи: развивать чувство формы и цвета интерес к насекомым. Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.
|
Игры, самостоятельная деятельность
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Дидактическая игра:
«профессии»
Цель: уметь правильно определять профессию.
Собирание различных построек из кубиков, кирпичей.
Цель: уметь сооружать постройки из различного материала.
|
Дидактическая игра:
«Где чей дом?»
Цель: развивать произвольную память.
Подвижная игра:
«Черное чернило»
Цель: развитие быстроты, внимательности и ловкости.
|
Дидактическая игра:
«Кем будет»
Цель: развивать воображение, память, мышление. (кем будет цыпленок, мальчик, теленок, семечко).
Подвижная игра:
«Третий лишний»
Цель: развивать внимательность, сообразительность.
|
Дидактическая игра:
«Скажи наоборот»
Цель: развивать внимание, смекалку (с мячом: холодно- жарко и т.д.)
Собирание картинок для создания какого- либо сюжета.
Подвижная игра:
Подвижная игра:
«Иголочка и ниточка»
Цель: развитие внимательности, активности, сплоченности.
|
Дидактическая игра:
«Русские сказки»
Цель: соотнесение картинок по смыслу. Уметь находить сюжет из сказки.
Подвижная игра:
«Птицы и домики»
Цель: развитие быстроты, внимательности и ловкости.
Индивидуальная работа: уметь правильно вырезать прямую полоску: Мансур, Аян.
|
Подготовка к прогулке
|
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
|
Прогулка
|
Наблюдение за коровой.
Цель: сформировать конкретное представление о корове как домашнем животном.
«Пастух и стадо».
Цель: учить ходить на четвереньках, подлезать под дугу; воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Ловишка»
Цель: упражнять в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.
|
Ужин
|
Игра: «Прямая спинка»
Цель: сохранять осанку во время еды.
|
Уход детей домой
|
Беседа с родителями:
«Беседа и упрямство у детей».
|
Беседа с родителями:
«правила этикета
|
Беседа с родителями:
«Опасность дома
|
Беседа с родителями:
«Правила безопасности во дворе»
|
Беседа с родителями:
«Правила поведения в детском саду»
| |
Скачать 0.66 Mb.