2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Тема: «Красивый сырмак» Цель:познакомить детей с рисованием красками способом оттиск из картофеля. Задачи: учить видеть красоту предметов народного быта. Развивать эстетический вкус творчества. Воспитывать бережное отношение к природе. | ||||||||||||||||||||||||
| Игры, самостоятельная деятельность Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | Сюжетно-ролевая игра: «Поликлиника» Цель: развивать творческий потенциал. Чтение сказок по желанию детей | Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты» Цель: уметь перевоплащаться в людей другой профессии. Работа красками | Творческая деятельность детей: «Показ сказки» Цель: перевоплащение в героев и умение управлять театральными куклами. Построение здания из конструктора и взаимоотношение друг с другом | Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская» Цель: уметь перевоплащаться в людей разных профессий. Рисование по желанию детей с карандашом | Сюжетно-ролевая игра: «Семья» Цель: развивать творческий потенциал. Чтение сказок по желанию дете | |||||||||||||||||||
| Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» Цель:развитие наблюдательности. Алина П,Арина | Дидактическая игра: «Где чья мама?» Цель: уметь находить логические связи. Аружан,Гриша | Дидактическая игра: «Найди пару» Цель:соотнесение картинок по смыслу. Илан,Тамерлан | Дидактическая игра: «Что сначала, что потом» Цель: развивать речь детей. Илан,Тамерлан | Игровое упражнение «На что похоже» Цель: развивать внимание,логическоемышлениеДарина А, Руслан | ||||||||||||||||||||
| Ужин | Игра: «Дружно все мы уберем» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, самообслуживание. | |||||||||||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | Мы умеем!» Цель: Формировать навыки последовательного одевания . | |||||||||||||||||||||||
| Прогулка | Подвижная игра «Птицы в гнездышках» | |||||||||||||||||||||||
| Уход детей домой | Беседа с родителями: «Самостоятельность вашего ребенка» | Беседа с родителями: «Взаимопомощьребенка и взрослого | Беседа с родителями: «Опасность на дороге» | Беседа с родителями: «Здоровье прежде всего» | Беседа с родителями: «Взрослый ли ваш малыш?» | |||||||||||||||||||
Режим дня | Понедельник 13.12 | Вторник 14.12 | Среда 15.12 |
Четверг 16.12 | Пятница 17.12 | | | | | | ||||||||||||||
| Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (5 мин) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об осеньи, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | | | | | | ||||||||||||||||||
| Беседа «Как мы дружим». Цель: учить детей не обижать товарищей, дружно играть. Пальчиковая гимнастика «Из-за леса,из-за гор» | Дидактическая игра: «Построим башенку для принцессы» Цель: Учить создавать постройки из различных строительных материалов; добавлять к постройке соразмерные игрушки. Пальчиковая гимнастика «На лужок» | Дидактическая игра: «Хорошо - плохо» Цель: учить выделять в предметах окружающего мира положительные и отрицательные стороны. Пальчиковая гимнастика «На полянке дом стоит» | Дидактическая игра: «Моя любимая игрушка». Цель: уметь называть и выделять основные признаки предмега ближайшего окружения, уметь действовать по указанию взрослого Пальчиковая гимнастика « В детский сад идти пора» | Дидактическая игра: «Один - много» Цель: учить выделять один предмет из группы и несколько предметов в группу. Пальчиковая гимнастика «Сорока» | | | | | | |||||||||||||||
| Комплекс упражнений № 5 «Качели» | | | Пальчиковая гимнастика «Белка» | Пальчиковая гимнастика «Улитка,улитка» | ||||||||||||||||||||
| Утренняя гимнастика (5 мин) | Следить за сервировкой посуды. Художественное слово: На моей тарелочке, Рыженькая белочка.... | | | | | | ||||||||||||||||||
| Завтрак Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | | | | | | | | | | | ||||||||||||||
| Словесная игра «Опиши и назови» Цель: Развитие воображения, мышления. 1.Развитие речи Обыгрывание сказки «Репка» драматизация знакомых сказок) Цель:приобщение детей к творчеству. Задачи:развивать артикуляционный аппарат. Воспитывать интерес,желание в обыгрываний и драматизации знакомых сказок. 2.Музыка (По плану муз.работника) | Дидактическая игра: «Форма и цвет» Цель: соотнесение картинок по смыслу, определение предметов по форме и цвету. 1.Формироавние элементарных математических представлений «Назови правильно» Цель:знакомство с временем суток «вечер» Задачи:формировать умения различать и называть время суток-вечер. 2.Основы экологии «Животные Казахстана» (рассматривание илюстраций Цель: формирование представлений о домашних и диких животных,обитающих на территории Казахстана. Задачи:учить детей отличать особенности внешнего вида знакомых животных Воспитывать бережное отношение к обьектам окружающей среды | Дидактическая игра: «Угадай кто позвал» Цель:упражнять слуховой анализатор, развивать внимание и память 1.Физическая культура «Прыжки в длину с высоты 20 см.» Цель:совершенствование уменийразгибать стопы и приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивание со скамейки. Задачи:закреплять умение лазать по наклонной приставным шагом. «Ширешагай» 1.Художественная литература «Елка» К.Чуковский Цель:познакомить детей с новым произведением. Задачи:учить слушать и понимать содержание произведения, восприятию интона- ционных оттенков в исполнении,передаче характера персонажей, сопереживать к поступкам персонажей, происходящим событиям. | Дидактическая игра: «Лото-ассоциации» Цель: развивать мышление, учить пояснять свои действия. 1.Физическая культура «Бег со смены направления» Цель:закрепление умений бегать в колонне со сменой направления, не выходя из колонны. Задачи:закреплять умение сохранять равновесие после спрыгивания со скамейки,держать голову и корпус прямо,смотреть вперед. Игра «Принеси игрушку» 3.Казахский язык ( по плану педагога) 2.Конструирование «Подарок для любимой столицы» (работа с мозайкой) Цель:расшерение представлений о столице.Формирование умений создавать различные рисунки, используямозаику. Задачи: Развивать логическое мышление, закреплять мелкую моторику рук. Воспитывать доброжелательность, любовь к Родине. | Дидактическая игра: «Опиши игрушку» Цель: развивать речь, словарный запас. « 1.Физическая культура «Прыжки на двух ногах через предмет» Цель:совершенствование умений перепригывать через предмет, отталкиваясь от поверхности пола энергичным толчком двух ног. Игра «Кружись не упади» Задачи:продолжать знакомить с техникой прыжка в длину с места;учить сохранять равновесие по наклонной доске 20 см. Воспитывать ловкость. 2.Естествознание «Снег и лед» (опытно-экспериментальная деятельность) Цель: формирование представлений о свойствах снега и льда. Задачи:развивать элементарные опытно-экспериментальные навыки через игру «Поймай льдинку» Учить детей отвечать на вопросы. 2.Рисование «Зажжем на елке огоньки» (кистью, палочкой, пальцем) Цель:закрепление навыков рисования предметов округлой формы,горизон тальных и вертикальных линий. Задачи:учить создавать несложные сюжетные композиций, располажения изображения по всему листу. | | | | | | |||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | Навыки самообслуживания. Цель: Формировать навыки последовательного одевания. | | | | | | ||||||||||||||||||
| Прогулка | Экскурсия по территории детского сада: Наблюдать за работой дворника. Цель: закреплять знания детей о труде дворника; показать орудия труда. Подвижная игра «Солнышко и дождь» | | | | | | ||||||||||||||||||
| Возвращение с прогулки | Игровое упражнение «Чистенькие ручки» Цель: формировать умение правильно намыливать руки мылом. | | | | | | ||||||||||||||||||
| Обед | Игра: «Уберем со стола» Цель: развивать культурно-гигиенические навыки, самообслуживание | | | | | | ||||||||||||||||||
| Сон | Чтение сказки «Красная шапочка» | | | | | | ||||||||||||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №1 Ходьба по дорожкам здоровья. | | | | | | ||||||||||||||||||
| Полдник Вариативный компонент | Следить за поведением детей за столом. | |||||||||||||||||||||||