2 мл циклограмма 2021-2022 неправильное. Циклограмма на первую неделю сентября 09. 2021 09. 2021г.) Младшая группа Сквозная тема Детский сад 09 09
 Скачать 0.66 Mb.
|
|
Тема: «Елочка красавица» Цель:продолжать учить детей рисовать смятой бумагой, ватной палочкой и гуашью. Задачи:развивать у детей эстетическое восприятие, внимание, вызывать желание нарисовать красивую, пушистую елочку. Воспитывать аккуратность. | | | | | | |||||||||||||||||
| Игры, самостоятельная деятельность Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка | | | | | | | | | | | ||||||||||||
| Сюжетно-ролевая игра: «Шаштараз». Цель: уметь обыгрывать ситуации в парикмахерской, развивать дружеские отношения. Чтение сказок по желанию детей. | Сюжетно-ролевая игра: «Новая кукла». Цель: учить правильно называть предметы обстановки в игровой комнате, уточнять их значение.. Игры с геометрическими фигурами | Сюжетно-ролевая игра: «Прачка» Цель: обыгрывать действия прачки: стирает, поласкает, выжимает, сушит, гладит. Построение здания из конструктора и взаимоотношение друг с другом | Сюжетно-ролевая игра: «Шофер». Цель: Формировать умение строить автобус, выполнять роль водителя Создание образа из пластилина | Сюжетно-ролевая игра: «Дочки - матери». Цель: учить действовать соответственно выбранной роли. Свободное рисование с карандашом | | | | | | |||||||||||||
| Дидактическая игра: «Один - много» Цель: учить выделять один предмет из группы и несколько предметов в группу. | Дидактическая игра: « Собери целое» Цель: формировать умение собирать картинку из двух частей. | Дидактическая игра: «Колёса для Паровозика» Цель: Выделять и выбирать предметы с заданными свойствами.. | Дидактическая игра: «Один - много» Цель: учить выделять один предмет из группы и несколько предметов в группу. | Дидактическая игра: « Собери целое» Цель: формировать умение собирать картинку из двух частей. | Дидактическая игра: «Колёса для Паровозика» Цель: Выделять и выбирать предметы с заданными свойствами.. Гриша | | | | | |||||||||||||
| Ужин | «Уберем посуду дружно» Цель: уметь работать в группе по два человека | | | | | | ||||||||||||||||
| Подготовка к прогулке | «Уберем свои вещи» Развивать умение бережно относиться к вещам | | | | | | ||||||||||||||||
| Прогулка | Подвижная игра «С кочкой,на кочку» Цель:продолжать подпрыгать на двух ногах.Спрыгивать с высоких предметов,мягко приземляться | | | | | | ||||||||||||||||
| Уход детей домой | Беседа с родителями: «Как научить детей общаться» | Беседа с родителями: «Развитие речи ребенка» | Беседа с родителями: «Правила безопасности во дворе» | Беседа с родителями: «Как научить детей общаться» | Беседа с родителями: «Обучение детей наблюдательности на улице» | | | | | | ||||||||||||
Режим дня | Понедельник 20.12 | Вторник 21.12 | Среда 22.12 | Четверг 23.12 | Пятница 24.12 | ||||
| Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) | Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы об одевании, игры для общения и создания хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы. | ||||||||
| Приветствие Доброе утро солнце! Доброе утро небо! Доброе утро группа! Доброе утро дети! Беседа о проведенных выходных днях: Как провели выходные дни? Что интересного узнали, увидели? Культурно-гигиенические навыки: совершенствовать у детей умение свободно пользоваться столовыми приборами. Дидактическая игра : «Что лишнее» Цель: учить детей классифицировать предметы по назначению. Артикуляционная гимнастика «Окошко» Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. | Приветствие на трех языках. Артикуляционная гимнастика: «Бантик», «Футбол», «Рыбка». Вы любите играть? С какими игрушками вы любите играть? Из чего сделаны наши игрушки? Кто сделал для нас игрушки? Почему игрушки сделаны из разных материалов? Почему мяч сделан из резины, кукольная одежда из ткани и меха, посуда из пластмассы? Чем отличаются игрушки от настоящих предметов? Дидактическая упражнение: «Теремок» Цель:формировать умение сравнивать. Пальчиковая гимнастика «Белка» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитывая возрастные индивидуальные особенности ребёнка | Закончи предложение Цель: умение правильно подобрать антонимы Лед холодный, а огонь… Подушка мягкая, а камень….. Показываю разную кукольную одежду. Из чего шьют одежду?(прочная, легко шьётся, не расползается в воде, можно стирать, гладить) Выберите ткань, из которой можно сшить летнюю, зимнюю одежду. Почему Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы» Цель: уточнить и систематизировать знания детей о профессиях. Артикуляционная гимнастика «Зайчик» Цель:развивать мышечную силу и подвижность губ. | Игра – тренинг «Холодно-жарко» На столе предметы из пластмассы. Как вы думаете, что объединяет эти предметы? Как называется материал, из которого они сделаны? Слово пластмасса состоит из двух слов: пластическая масса Её изобрели учёные. Каковы же свойства пластмассы? Какая она? (мягкая, упругая, гладкая, лёгкая, тёплая) – в сравнении со стеклом. Что ещё можно сделать из пластмассы и почему? Дидактическая игра: «Цвет и форма» Цель: соотнесение цвета и формы с картинками. Пальчиковая гимнастика «Человечки» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости, учитываявозрастные индивидуальные особенности ребёнка | Беседа с детьми «Виды материалов». Какие материалы, необходимые для изготовления разных вещей вы знаете? (например, окружающих предметов) Объясните, почему вы так решили. Какие свойства материалов делают этот предмет необходимым и послушным людям? Дидактическая игра: «Классифицируй картинки» Цель: определить по группам: дикие животные, домашние животные, насекомые, птицы. Пальчиковая гимнастика «Утята» Цель:развивать мелкую моторику пальцев рук детей, речевые способн ости. | |||||
| Утренняя гимнастика (5 мин) | Комплекс упражнений № 2 «Качели» | ||||||||
| Завтрак | Следить за осанкой детей во время завтрака Художественное слово: Гойда,гойда,люленьки, Прилетели гуленьки.... | ||||||||
| Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД) ОУД по расписанию ДО | Дидактическая игра: «Времена года» Цель: знание признаков времен года. 1.Развитие речи «1.Развитие речи «Скоро новый год» (составление творческого рассказа) Цель: знакомство с праздником новый год Задачи: учить составлять творческий рассказ. Упражнять в интонационной выразительности речи. Продолжать учить детей согласовывать слова в роде, числе, падеже. Учить связно высказываться, составлять рассказ по картинке. 2. Музыка (поплану муз.работника) | Дидактическая игра: «Дары природы» Цель: знать дары, которые преподносит нам природа. 2.Формирование элементарных математических представлений «В гости к белочке» Цель:расширение представлений о том, что предметы могут быть разными по величине, форме,цвету. Задачи:закрепить понятие «один»и «много» | Дидактическая игра: «Домашние животные» Цель: составить рассказ по картинке. 1.Физическая культура «Бросание мяча о пол и ловля» Цель:совершенствование умений бросать мяч двумя руками о пол в подставленные ладони, с расставленными свободно в стороны пальцамиЗадачи:учить бросать мяч по сигналу педагога развивать меткость Вариативный компонент 2. Музыка (поплану муз.работника) | Дидактическая игра: «Подарки малышам» Цель:определение цвета соотнесение с картинкой. 1.Физическая культура «Перелезание через гимнастическую скамейку» Цель:формирование умений перелезать через гимнастическую скамейку, согласовывая движения рук и ног. Задачи:учить аккуратно лазить по скамейке слушать указание педагога развивать ловкость. 2.Казахский язык ( по плану педагога) 3.Аппликация «Зажжем на елке огоньки» (Работа сготовыми фигурами) Цель:формирование навыков изображения предметов из готовых фигур. Задачи:Учить выкладывать фигуры на листе бумаги. | Дидактическая игра: «Назови одним словом» Цель: уметьназывать профессию работников детско го сада поописанию. 1.Физическая культура «Ходьба по кирпичикам, положенным на расстояние 15см.один от другого» Цель:формирование умений ходить по кирпичикам. Задачи: учить перешагивать с кирпичика на кирпичик, сохранять равновесие. Развивать координацию движений. 2.Естествознание «Снеговик» (эксперементальная деятелтность) Цель: формирование представлений о свойствах снега (липкий, рыхлый, мягкий) Задачи:развивать элементарные опытно-экспериментальные навыки через игру «Веселый снеговик» (дидактическая игра) 3.Рисование «Новогодние игрушки» (работа с красками) Цель: формирование навыков рисования предметов округлой формы, горизонтальных и вертикальных линий. Задачи: учить создавать несложные сюжетные композиции, распологая изображения по всемулисту. Воспитывать эстетический вкус | ||||
| | |||||||||
| Подготовка к прогулке | |||||||||
| Игровое упражнение «Я сам» Цель:формировать умение правильно одеваться. | |||||||||
| Прогулка | Наблюдение за деревьями. (листопад). Цель: дать представление о том что с наступлением осени листья на деревьях желтеют и опадают. Подвижная игра «Солшышко и дождь» | ||||||||
| Возвращение с прогулки | Игра: «Чистота-залог здоровья» Цель: уметь правильно и тщательно мыть руки с мылом. | ||||||||
| Обед | Игра: «Культурный ли ты ребенок?» Цель: соблюдать все правила поведения за столом. | ||||||||
| Сон | Чтение русской народной сказки «О рыбаке и рыбке» | ||||||||
| Постепенный подъем, закаливающие процедуры | Комплекс №5 «Зайки» «Ходьба по кочкам»(из любого материала) | ||||||||
| Полдник | Следить за поведением детей за столом. | ||||||||
| Вариативный компонент | | ||||||||