ЦИКЛОГРАММА
На четветую неделю сентября (20.09.2021-24.09.2021г.)
В младшей группе №2
Сквозная тема «Осенние букеты»
Цель:Формирование представлений детей о первых осенних изменениях в живой и неживой природе.
Задачи: Развивать навыки определение состояния погоды.
Воспитывать любовь к природе.
Режим дня
|
Понедельник
20. 09
|
Вторник
21. 09
|
Среда
22. 09
|
Четверг
23. 09
|
Пятница
24. 09
|
Прием детей
Беседы
с родителями
Игры (настольные, пальчиковые и др.)
Утренняя гимнастика
(5 мин)
|
Беседа с родителями,детьми
Создание благоприятной обстановки в группе.
|
Игра – тренинг «Вставайте в круг. Я буду задавать вопросы, а тот ребёнок, о ком пойдёт речь, сделает шаг вперёд. Кто у нас самый высокий, самый маленький, у кого самые светлые волосы, самые тёмные, у кого на голове есть бант, у кого на одежде есть пуговицы, у кого в одежде присутст
вует красный (синий,
жёлтый) цвет?»Кто
выращивает овощи и фрукты? Как называют этих людей? Как они выполняют свою работу? (показ картин) Для чего нам столько овощей и фруктов? Что из них можно заготовить на зиму?
Дид.игра «Что сначала, что потом»
Цель: развивать логическое мышление.
Пальчиковая гимнастика
«Окошко».
Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ.
|
Чтение стихотворения: «Осень! По утрам морозы, в рощах жёлтый листопад.
Листья около берёзы золотым ковром лежат.
В лужах лёд прозрачный, синий, и на листьях белый иней»
На мольберте 2 картины «Лето « и «Осень». Какие изменения происходят в природе с приходом осени?
Сравните осень с летом.
Назовите осенние месяцы.
Дидактическая игра:
«Один - много»
Цель: учить выделять один предмет из группы и несколько предметов в группу.
Пальчиковая гимнастика
Язык здоровается с подбородком»
Цель:отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность. Укреплять мышцы языка. Способствовать растяжке подъязычной связки – уздечки (при ее укорочении).
|
Игра – тренинг «Цветочек»
Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха»
Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная)
Что запасает осень на зиму? (хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды)
Кто выращивает богатый осенний урожай?
Дидактическая игра:
« Собери целое»
Цель:формировать умение собирать картинку из двух частей.
Артикуляционная
гимнастика
«Хоботок»
Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, ихподвижность.
|
Беседа с детьми «Признаки осени ».
Теперь мы хорошо знаем, как человек к зиме готовится, все запасы делает.
А животные.
Они тоже должны приготовиться к суровой зиме.
Расскажите о диких животных, домашних, насекомых и их зимовке?
Дидактическая игра: «Классифицируй картинки»
Цель: определить по группам: дикие животные, домашние животные, насекомые, птицы.
Пальчиковая
гимнастика:
«Язык здоровается с верхней губой»
Цель: отрабатывать движение языка вверх, укреплять мышцы языка и развивать
его подвижность.
|
Игра – тренинг «Цветочек»
Как вы думаете, почему в народе говорят: «Осень - запасиха, зима – прибериха»
Как можно сказать об осени? (щедрая, богатая. Урожайная)
Что запасает осень на зиму? (хлеб. Овощи, фрукты, грибы, ягоды)
Кто выращивает богатый осенний урожай?
Дидактическая
игра:
« Бусы»
Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.
Артикуляционная гимнастика
«Улыбка»
Цель:вырабатывать
умение удерживать
губы в улыбке, обнажая нижние иверхние
передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.
|
Утренняя гимнастика
(5 мин)
Завтрак
|
Комплекс упражнений №4
«Мячик»
Следить за осанкой детей во время завтрака.
Художественное слово:
А у нас ложки,
Волшебные намножко.
Вот-тарелка,вот-еда,
Не осталось и следа.
|
|
|
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
|
|
|
|
Дидактическая игра:
«Приметы осени»
Цель: описать по картинки все приметы осени»
|
Дидактическая игра:
«Форма и цвет»
Цель:соотнесение картинок по смыслу, определение предметов по форме и цвету.
|
Дидактическая игра:
«Какой игрушки
не стало»
Цель:Развивать зрительную память
|
Дидактическая игра:
«Что растёт на грядке, на дереве»
Цель: упражнять в различении фруктов и овощей по месту произрастания
|
Дидактическая
игра:
«Что лишнее»
Цель: различать овощи и фрукты, узнавать их изображение
|
ОУД по расписанию ДО
|
1.Развитие речи
Тема: «цветы и капли»
Цель:
2.Естествознание
«Вот она какая- осень золотая»
(рассматривание иллюстрации)
Цель:формирование представления детей о первых осенних изменениях в живой и неживой природе.
Задачи:учить детей замечать простые изменения в природе, погоде, в одежде людей..
Развивать речь, логическое мышление. Воспитывать навыки элементарной экологической культуры.
Развивать навыки определения состояния погоды:
|
1.Физическая культура
«Бег с остановкой и выполнением задания»
Цель: закрепление умении останавли
ваться посигналу, присесть,сохраняя равновесие,встать и продолжить бег.
Закрепление умение согласовывать движения рук и ног при ползании с опорой на колени и ладони
Задачи:учить
выполнять упражнения для ног: приседания, захватывание ступнями ног мешочки с песком из положения сидя.
развивать навыки ходьбы и бега с остановкой, с приседанием, поворотом
Игра «Тишина»
2.Формироавние элементарных математических представлений
«Соотношение предметов»
Цель: формирование
пространственных
понятий (слева-справа)умения различать пространственные направления в непосредственной близости от себя.
Задачи:развивать умение находить предметы круглой формы осязательно-двигательным и зрительными способами в окружающей обстановке.
Воспитывать умение выполнять указание воспитателя.
3.Аппликация
«Пирамидка»
(техника наклеивания)
Цель:формирование первоначальных навыков
техники наклеивания; подбирать по цвету, соответствующих изображаемых
предметов.
Задачи: развивать внимательность, мелкую моторику. Воспитывать прилежание и аккуратность.
|
Художественная литература
«Наш детский сад»
Чтение М.Алимбеков
Цель: формирование умений запоминать и выразительно читать стихотворения с наглядным
сопровождением.
Закрепление умений
четко выговаривать все звуки.
Задачи: учить правильному произношению слов и звуков. Развивать дикцию, речь. Воспитывать желание учить стихотворение.
2.Музыка
(поплану муз.работника)
|
1.Физическая культура
«Пыжки на двух ногах с продвежением в перед»
Цель: формирование умений прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.
Закрепление умений останавливаться по сигналу.
Сохранять равновесие
при выполнении задания.
Игра «Пойдем в гости»
Задачи:Учить выполнять ходьбу по наклонной доске 20 сантиметров сохраняя равновесие; закрепить навык ползания в прямом направлении на расстоянии 6 метров. Воспитывать чувство коллективизма.
2.Музыка
(поплану муз.работника)
3.Казахский язык ( по плану педагога)
|
1.Физическая культура
«Катание мячей через ворота с расстаяния 1м.»
Цель:формирование умений катать мяч через ворота
(ширина 60 см)
Задачи:учить катать мяч через ворота. Развивать глазомер.
Воспитывать желание слушать указания педагога.
Игра :
«Быстрей к своему месту»
1. Рисование
«Яблоки»
Работа с кистью и красками
Цель: формирование навыков изображения предметов округлой формы.
Задачи:Учить детей рисоватькистью,ритмично наносить линии,мазки способом примакивания.
Развивать
зрительно-
моторную координацию рук.
|
Подготовка к прогулке
|
Одевание:
Игравое упражнение «Я умею складывать одежду аккуратно»
Цель: воспитывать умение содержать свои вещи в порядке.
|
Прогулка:
|
П/и «Птичка в гнездышке»
Цель:учить ходить и бегать врассыпную,не наталкиваясьдруг на друга.
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение: «Кран откройся, нос умойся…»
Цель: водные процедуры, закаливание.
|
Обед
|
«Мы любим кушать»
Цель: Учить кушать первое, не проливая на одежду и стол, съедать второе с хлебом.
Художеств.слово: Час обеда подашел,
Сели деточки за стол.
|
Сон
|
Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Гимнастика пробуждения №3. «Потягивание»( картотека)
Ходьба по дорожке «Здоровья»
|
Полдник
|
Учить правильно сидеть за столом.
|
Вариативный компонент:
|
|
Игры, самостоятель-
ная деятельность
|
Сюжетно – ролевая игра:
«Автобус ипассажиры»
Цель:знание о профессии водителя и его обязонностей .
Дидактическая игра «Парные картинки»
Цель: уточнить представления о многообразии животного мира леса, находить картинки по сходству
Игра «Отгадай загадки»
|
Дидактическая игра :
«Построим лесенку из кубиков»
Цель:учить строить объект по образцу
Игра «Отгадай загадки»
Цель: развивать мышление,память
Рисуем с карандашом на любые темы.
|
Сюжетно – ролевая игра:
«Игрушки у врача»
Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства»
Учить группировать животных и их детенышей:
Со всеми детьми.
|
Сюжетно-ролевая игра:
«Подбери посуду для гостей»
Цель: закрепить знания детей о разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать находчивость, внимание, речь.
Игры по интересам детей.
|
Сюжетно- ролевая игра:
«Собираемся на прогулку»
Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
.
Предложить настол-
ные игры.
|
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка
|
Игра «Найди домик игрушки»
Цель: закрепить умение убирать игрушки на место
|
Игра «Угадай что в мешочке»
Цель:совершенст
вовать лексико-грамматическую структуру речи
|
Игра «Что изменилось»
Цель: развивать зрительную память, внимание.
|
Показ картины из серии «Играем»
Цель: учить составлять небольшой рассказ
|
Игра «Лишний предмет»
Цель: дифференцировать предметы по назначению: мебель, посуда, игрушки
|
Ужин
|
Учить аккуратно принимать пищу, держать ложку в правой руке
|
Подготовка к прогулке
|
Одевание:прививать самостоятельность при одевании и раздевании,помогать друг другу.
Соблюдать последовательность, выход на прогулку.
|
Прогулка
|
Подв игра «Через ручеек»
Цель:учить перепрыгивать через веревочку
|
Уход детей домой
|
Беседа «О необходимости развития мелкой моторики рук в дошкольном детстве- как средство развития речи».
|
Беседа «Внешний вид ребенкав
детском саду»
|
Беседа с родителями:
«Соблюдение режима дня»
|
Беседа «Роль развивающих игр для детей 3-4 лет».
|
Беседа «Малыши и книги»
| |
Скачать 0.66 Mb.