Старшая группа
|
ЦИКЛОГРАММА
|
Номер недели
|
№4
|
Дата
|
27 -31.12.2021
|
Наименование сквозной недели
|
Жаңа жылдық сыйлықтар / Новогодние подарки / New year present
|
Наименование группы
|
|
ФИО педагога
|
|
|
|
Дни недели
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
|
|
|
|
|
|
Режим дня
|
|
|
|
|
|
Прием детей
|
Измерение температуры тела, осмотр кожи, настроения у детей. Побеседовать с родителями о раннем укладывании детей спать.
|
Трудования деятельность (центры развития, наблюдения в уголке природы, поручения, дежурство)
|
«Наведение порядка в игрушках».
Цель: научить детей перед работой одевать рабочий фартук; поддерживать порядок в игрушках: стирать, сушить, протирать, ставить на место, менять куклам одежду; развивать способность к труду, устранять беспорядок; развивать аккуратность при работе с водой, воспитывать уважение к своему труду и труду других людей.
|
"Помогать заправлять кровати помощнику воспитателя".
Цель: научить детей заправлять кровати; воспитывать желание помогать взрослым; стремление к труду, чувство ответственности за порученную работу.
|
Привлекать детей к трудовой деятельности в детском саду, учить детей дежурить в уголке природы. Воспитывать детей выполнять начатую работу до конца.
"Уход за комнатными растениями"
Цель: объяснить детям способы полива (не прикасать к листьям, поливать под листья) и правила (не заливать, поливать равномерно); развивать умение ухода за растениями. Уточнить представления детей о комнатных растениях, оказывать посильную помощь в уходе за растениями.
|
«Наведение порядка в игрушках».
Цель: научить детей перед работой одевать рабочий фартук; поддерживать порядок в игрушках: стирать, сушить, протирать, ставить на место, менять куклам одежду; развивать способность к труду, устранять беспорядок; развивать аккуратность при работе с водой, воспитывать уважение к своему труду и труду других людей.
|
"Помогать заправлять кровати помощнику воспитателя".
Цель: научить детей заправлять кровати; воспитывать желание помогать взрослым; стремление к труду, чувство ответственности за порученную работу.
|
Игры (настольные, развивающие игры, пальчиковая гимнастика)
|
Дидактическая игра: «Найди по тени».
Цель: попросить детей найти тень каждого животного и соотнести их с картинкой животного. Развивать речь.
Научить детей называть животное и уметь описывать его.
|
Нарисуйте картины на окрашенных поверхностях.
Цель: пробудить в детях счастливые эмоции.
|
Считалка.
Раз, два — шли утята.
Три, четыре — шли домой.
Вслед за ними плёлся пятый,
Впереди бежал шестой,
А седьмой от всех отстал,
Испугался, запищал:
— Где вы, где вы?
— Не пищи,
Мы тут рядом, поищи.
|
Дидактическая игра: «Найди по тени».
Цель: попросить детей найти тень каждого животного и соотнести их с картинкой животного. Развивать речь.
Научить детей называть животное и уметь описывать его.
|
Нарисуйте картины на окрашенных поверхностях.
Цель: пробудить в детях счастливые эмоции.
|
Утренняя гимнастика ( мин)
|
Комплекс упражнений
У меня живет котенок. Я зову его играть. Мой котенок, как ребенок. Любит прыгать и скакать. (Бег по кругу (15 секунд). Ходьба обычная)
Кошка заняла лукошко. И не хочет вылезать: "Полежу ещё немножко, Мне ещё охота спать!"
(Несколько раз зевнуть и потянуться.)
|
Завтрак
|
Подготовка к завтраку, дети моют лицо и руки. Познакомить с правилами поведения за столом. Научить правильно пользоваться ложкой и вилкой. За столом во время еды разговаривать нельзя. Запомните пословицу "Когда я ем, я глух и нем". После завтрака вымыть руки и лицо.
|
Игры, подготовка к организованной учебной деятельности
|
Игры и игровые упражнения для подготовки ОУД
|
Беседа на тему: "Новогодние подарки".
|
Беседа на тему: "Зеленая елка".
|
Выучить наизусть песни про елку. Рассказывать новогодние историй.
|
Беседа на тему: "Новогодние подарки".
|
Беседа на тему: "Зеленая елка".
|
ОУД по расписанию
|
|
|
|
|
|
Прогулка (наблюдение, трудовая деятельность, подвижная игра, самостоятельные игры)
|
Наблюдение за следами на снегу.
Цель: уметь различать разные следы на снегу, в том числе следы птиц; каждая птица оставляет свой след.
Художественное слово
"Следы на снегу"
Кто расхаживал по снегу?
Догадайся-ка по следу!
Каждый снежный птичий след
Затаил в себе секрет.
Вот трёхзубчатые вилы —
Это голуби ходили.
Мелких строчек вереница —
Это прыгала синица.
Каждый снежный птичий след
Рассказал мне свой секрет. (М.Вайнилайтис)
Загадка.
За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся.(След)
Наблюдение. Следы людей тоже разные, они направлены в разные стороны: разные следы от машин и так далее; закрепить знания о неживой природе; развивать у детей разговорную речь.
Подвижная игра "Попасть в цель".
Цель: учить умению сохранять нормальное положение при броске правой или левой руками; развивать у детей ловкость и гибкость во время игры.
Труд: научить сметать снег со стульев, ответственно относится к труду.
Самостоятельные игры.
|
Наблюдение за рекой (застывшей водой).
Цель: расширять представления о свойствах воды в холодное время года; развивать любознательность.
Загадка.
Мокрая тётка бежит по земле –
Радость великая всей детворе.
Люди от зноя в ней летом спасаются,
Зимой на коньках и салазках катаются. (Река)
Пословица.
Большая река течет спокойно.
Наблюдение: определить понятие комфорта, зимнего водоснабжения. На берегах первой реки есть лед, он тонкий и быстро тающий; затем полностью покрывается толстым льдом; люди ходят по льду реки, дети катаются на коньках; лед покрыт снегом, для рыб подо льдом очень темно, они меньше двигаются. В некоторых местах можно увидеть резные ямы, у которых сидят рыбаки. Под водой очень мало воздуха, и рыбы подплывают к ямке, чтобы дышать и попадаются в ловушку рыбака, Попросить детей рассказать что, они видели, и полностью рассказать.
Подвижная игра "Слушай сигнал".
Цель: вызвать интерес к тренировкам, улучшить уровень движений.
Выполнять различные действия по данному сигналу. Бег (короткий, широкий шаг, бег с расставленными ногами, бег в прыжках).
|
Наблюдение за хвойными деревьями.
Цель: развивать знания о хвойных деревьях зимой; учить уметь различать ели и сосны; развивать наблюдательность.
Художественное слово.
"Ели"
Какой бы лютый холод не был
И как бы вьюги не гудели,
— Стоят и смотрят гордо в небо
Зеленые, как летом, ели. (Н.Гончаров)
"Сосна"
Ей трепет листьев незнаком.
Она не шепчется тайком,
Всегда спокойна и ясна
Прямая стройная сосна.
Как будто, долг запомня свой,
Лесной безвестный часовой
Стоит до смены на посту
И охраняет красоту. (Е.Серова)
Наблюдение: напомнить детям о хвойных деревьях. Ветки елей растут повсюду, свисая сверху вниз; корень - черный; иголки(хвоя) - растут один за другим; орех долгожитель, круглой формы. У ореха есть семена. Для закрепления знаний сосна и ель - всегда зеленые, а зимой сохраняют такой же цвет. Ель и сосна - хвойные деревья. Уметь давать характеристику, и находить сходство деревьев, точно передавать слова сравнения.
Подвижная игра "Ворота".
Цель: развивать умение оринетироваться в пространстве, воспитывать умение помогать друг другу.
Бег по детской площадке.
При подаче сигнала: «Раз, два, три - держите!», дети бегут на детскую площадку.
|
Наблюдение за следами на снегу.
Цель: уметь различать разные следы на снегу, в том числе следы птиц; каждая птица оставляет свой след.
Художественное слово
"Следы на снегу"
Кто расхаживал по снегу?
Догадайся-ка по следу!
Каждый снежный птичий след
Затаил в себе секрет.
Вот трёхзубчатые вилы —
Это голуби ходили.
Мелких строчек вереница —
Это прыгала синица.
Каждый снежный птичий след
Рассказал мне свой секрет. (М.Вайнилайтис)
Загадка.
За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся.(След)
Наблюдение. Следы людей тоже разные, они направлены в разные стороны: разные следы от машин и так далее; закрепить знания о неживой природе; развивать у детей разговорную речь.
Подвижная игра "Попасть в цель".
Цель: учить умению сохранять нормальное положение при броске правой или левой руками; развивать у детей ловкость и гибкость во время игры.
Труд: научить сметать снег со стульев, ответственно относится к труду.
Самостоятельные игры.
Учить детей соблюдать правила игры, (культура поведения, дружба, коллективное понимание).
|
Наблюдение за следами на снегу.
Цель: уметь различать разные следы на снегу, в том числе следы птиц; каждая птица оставляет свой след.
Художественное слово
"Следы на снегу"
Кто расхаживал по снегу?
Догадайся-ка по следу!
Каждый снежный птичий след. Затаил в себе секрет.
Вот трёхзубчатые вилы —
Это голуби ходили.
Мелких строчек вереница —
Это прыгала синица.
Каждый снежный птичий след. Рассказал мне свой секрет. (М.Вайнилайтис)
Загадка.
За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся.(След)
Наблюдение. Следы людей тоже разные, они направлены в разные стороны: разные следы от машин и так далее; закрепить знания о неживой природе; развивать у детей разговорную речь.
Подвижная игра "Попасть в цель".
Цель: учить умению сохранять нормальное положение при броске правой или левой руками; развивать у детей ловкость и гибкость во время игры.
Труд: научить сметать снег со стульев, ответственно относится к труду.
Самостоятельные игры.
|
Возвращение с прогулки
|
Научить детей раздеваться, на полочку в шкафу аккуратно складывать одежду, мыть руки.
|
Обед
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Дневной сон
|
Укладывая детей спать, прочтите сказку «Журавль и лиса».
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
Ходьба по ортопедической дорожке для предотвращения плоскостопия. Закреплять полученные знания, соблюдать культурные - гигиенические навыки.
|
Полдник
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Игры, индивидуальная деятельность (сюжетно-ролевая, малоподвижная, дидактическая, настольная игры, театрализованные игры
|
Ознакомление с окружающим миром
Подвижная игра «Брось тюбетейку»
Цель: учить детей терпению и выдержке; развивать реакцию, ловкость, быстроту.
Ход игры. С помощью считалки выбрать ведущего, дать ему тюбетейку. Детей посадить в широкий круг, ведущий сообщает о начале игры фразой «Брось тюбетейку» После этого дети не должны оглядываться и подсматривать. Ведущий ходит за их спинами и говорит:
- «Медленно и тихо обойду я всех и кому-то незаметно тюбетейку подложу».
В процессе головной убор оставляют у кого-то за спиной. Когда фраза ведущего заканчивается, дети начинают шарить руками за спинами.
Аппликация'>Вариативный компонент.
Хореография
|
Аппликация
Игрушки для новогодней елки.
Развивать умения изготавливать из бумаги новогодние игрышки, используя известные приемы и техники.
Упражнения по физкультуре:
Соревнования на быстроту.
Учить играть по правилам, дружно в команде.
Игра "Зоопарк".
Цель: учить детей правильно имитировать животных; воспитывать любовь к животным.
Ход игры. Воспитатель сообщает детям, что сегодня "К нам приехал зоопарк". Каждый ребенок берет картинку с изображением животного, иммитирует животное которое изображено на картинки. Остальные дети внимательно смотрят и отгадывают какое животное изобразил ребенок. Игра также может быть организована как командное соревнование.
|
Естествознание
Елочка- красавица!
Развивать экологическую культуру, пополнять знания об условиях роста ели.
Игра «Позаботимся о птицах».
Цель: развивать у детей экологическое и нравственное воспитание.
Материал: картинки птиц, дерева, кормушки; карточки с заданием.
Ход игры:
К ветке дерева прикреплены карточки с заданием и рисунки птиц. На доске весит рисунок кормушки. Если ребенок правильно выполнил задание, заданное на карточке, то птицу садит в кормушке. Когда все задание по карточкам будут правильно выполнены, все птицы должны сидеть на кормушку. Ребенок, который правильно выполнил все задания, будет награжден номинацией "Самый заботливый".
Вариативный компонент.
Театрализованная игровая деятельность
|
(тема выпавшая на выходные дни, будет проведена в упрощенном игровом виде)
Подвижная игра «Брось тюбетейку»
Цель: учить детей терпению и выдержке; развивать реакцию, ловкость, быстроту.
Ход игры. С помощью считалки выбрать ведущего, дать ему тюбетейку. Детей посадить в широкий круг, ведущий сообщает о начале игры фразой «Брось тюбетейку» После этого дети не должны оглядываться и подсматривать. Ведущий ходит за их спинами и говорит:
- «Медленно и тихо обойду я всех и кому-то незаметно тюбетейку подложу».
В процессе головной убор оставляют у кого-то за спиной. Когда фраза ведущего заканчивается, дети начинают шарить руками за спинами.
|
Аппликация
Игрушки для новогодней елки.
Развивать умения изготавливать из бумаги новогодние игрышки, используя известные приемы и техники.
Упражнения по физкультуре:
Соревнования на быстроту.
Учить играть по правилам, дружно в команде.
Игра "Зоопарк".
Цель: учить детей правильно имитировать животных; воспитывать любовь к животным.
Ход игры. Воспитатель сообщает детям, что сегодня "К нам приехал зоопарк". Каждый ребенок берет картинку с изображением животного, иммитирует животное которое изображено на картинки. Остальные дети внимательно смотрят и отгадывают какое животное изобразил ребенок.
|
Подготовка к прогулке (формирование умений и навыков)
|
Отрабатывать умения детей последовательно одеваться, следить за порядком в шкафу, последовательного размещения одежды, обуви.
|
Отрабатывать умения детей последовательно одеваться, следить за порядком в шкафу, последовательного размещения одежды, обуви.
|
Отрабатывать умения детей последовательно одеваться, следить за порядком в шкафу, последовательного размещения одежды, обуви.
|
Отрабатывать умения детей последовательно одеваться, следить за порядком в шкафу, последовательного размещения одежды, обуви.
|
Отрабатывать умения детей последовательно одеваться, следить за порядком в шкафу, последовательного размещения одежды, обуви.
|
Прогулка
|
Пробуждать интерес к прогулке. Индивидуальные беседы на тему: «Новогодние подарки».
|
Ужин
|
Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.
|
Индивидуальная работа согласно" Индивидуальной карте развития"
|
Игра "Третий лишний".
Материал: карточки с домашними и дикими животными.
Ход игры.
Детям раздаются карточки с изображениями животных. Детям нужно определить, какое животное лишнее.
- Овца, корова - домашние животные. Они живут рядом с человеком. Лисица - дикое животное, обитающее в лесу. Поэтому лишняя здесь лисица.
|
Скороговорки
1) Забавной обезьяне бросили бананы,
Бросили бананы забавной обезьяне.
2) Кукушка кукушонку купила капюшон,
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.
3) Проворонила ворона воронёнка.
|
Беседа на тему: "Времена года".
Цель: научить детей работать по мнемотаблице, смотря на таблицу рассказать об природных изменениях времен год. Составлять предложение. Побеседовать о временах года.
|
Беседа на тему: "Времена года".
Цель: научить детей работать по мнемотаблице, смотря на таблицу рассказать об природных изменениях времен год. Составлять предложение. Побеседовать о временах года.
|
Скороговорки
1) Забавной обезьяне бросили бананы,
Бросили бананы забавной обезьяне.
2) Кукушка кукушонку купила капюшон,
Надел кукушонок капюшон,
Как в капюшоне он смешон.
3) Проворонила ворона воронёнка.
|
Возвращение детей домой (консультации родителям)
|
Родительское собрание на тему: «День мышления, вопросов и ответов»
|
Консультация: «Что делать родителям, чтобы дети не заболели».
|
Напомнить родителям, чтобы обратили внимание на соблюдение чистоты детей.
|
Консультация: «Что делать родителям, чтобы дети не заболели».
|
Консультация: «Что делать родителям, чтобы дети не заболели».
|
Скачать 237.72 Kb.