Главная страница
Навигация по странице:

  • Қыс қызығы / Зимние забавы / Winter fun

  • Дни недели Понедельник

  • Утренняя гимнастика

  • Игры, подготовка к организованной учебной деятельности

  • Постепенный подъем, закаливающие процедуры

  • Индивидуальная работа согласно" Индивидуальной карте развития"

  • циклограмма старшая группа. старшая циклограмма 05.01.2022. Циклограмма


    Скачать 237.72 Kb.
    НазваниеЦиклограмма
    Анкорциклограмма старшая группа
    Дата21.01.2022
    Размер237.72 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файластаршая циклограмма 05.01.2022.docx
    ТипДокументы
    #337739
    страница18 из 20
    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20



    Старшая группа

    ЦИКЛОГРАММА

    Номер недели

    1

    Дата

    05 -06.01.2022

    Наименование сквозной недели

    Қыс қызығы / Зимние забавы / Winter fun

    Наименование группы

     

    ФИО педагога

     

    Дни недели

    Понедельник

    Вторник

    Среда

    Четверг

    Пятница

    Режим дня

     

     

     

     

     

    Прием детей



    Измерение температуры тела ребенка. Наблюдение за здоровьем ребенка в связи с адаптацией к детскому саду. Утром при приеме детей напомнить родителям, чтобы дети не пропускали детский сад, предупреждали если ребенок заболел.

    Трудовая деятельность (центры развития, наблюдения в уголке природы, поручения, дежурство)







    "Поставьте стулья на свои места".
    Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять задания аккуратно и быстро.

    "Учимся заправлять свою постель"
    Цель: формировать у детей навыки и умения заботиться о собственной постели; воспитывать быть осторожным, пытаться помочь своим друзьям; воспитывать любовь к труду, самостоятельности и навыкам самообслуживания.





    Игры (настольные, развивающие игры, пальчиковая гимнастика)







    Игры со строительным материалом "Высокое здание".
    Цель: развитие мелкой моторики руки.


    Настольная игра «Шашки».
    Цель: развивать мышление, внимание, скорость.




    Утренняя гимнастика ( мин)

    Комплексные упражнения
    Гусь, наверно, очень сильный!У него большие крылья!
    И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены. Поднять руки через стороны вверх, сказать: «га-га!». Вернуться в и. п. (5 раз).
    На лугу гуляет гусь,
    Эту птицу я боюсь:Гусь шипит и нападает,Кверху крылья распускает.
    (И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки за спиной. Наклониться вперед, сказать: «ш-ш-ш». Вернуться в и. п. (6 раз).
    Шею тянет и шипит.
    Испугать всех норовит.Только ты не очень трусь.К солнцу тянется наш гусь.
    И. п.: сидя на пятках, руки к плечам. Встать на колени, руки поднять вверх и сцепить кисти «в замок». Вернуться в и. п. (5 раз).
    Рассердился белый гусь
    . На кота Мирошку- Я с котами не дерусь,Даже понарошку.
    И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки за спиной. Низко присесть, голову повернуть и положить на колени, руки опустить. Вернуться в и. п. (5 раз).
    Это кто такой двуногий
    , След оставил на дороге?Машет крыльями, гогочет,Полететь на юг он хочет
    И.п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены. Несколько пружинок со взмахом рук (вперед — назад), чередовать с ходьбой. (3 раза).


    Завтрак

    Подготовка к завтраку, дети моют лицо и руки. Познакомить с правилами поведения за столом. Научить правильно пользоваться ложкой и вилкой. За столом во время еды разговаривать нельзя. Запомните пословицу "Когда я ем, я глух и нем". После завтрака вымыть руки и лицо.

    Игры, подготовка к организованной учебной деятельности

    Игры и игровые упражнения для подготовки ОУД







    Заучивание стихов о снеге.

    Поиграть в веселые игры, слепить снеговика.




    ОУД по расписанию














    Прогулка (наблюдение, трудовая деятельность, подвижная игра, самостоятельные игры)







    Наблюдение за метелью.
    Цель: развивать умение определять по признакам метель; развивать наблюдательность.
    Художественное слово.
    Белая метелица
    По дорожке стелится,
    Вьётся снежной змейкой
    Над пустой аллейкой.
    И в меня швыряя снегом,
    Говорит с ехидным смехом:
    «Закружу тебя волчком,
    Не найдёшь дорогу в дом» —
    Я ей хитро отвечаю:
    «Выпей, бабка, лучше чая
    И послушай ветра свист,
    Как старается артист.» (В.Лактионов)
    Наблюдение:знакомство с приметами зимы в неживой природе. Холодным зимним днем ​​дуют метели,вьюга, сильный ветер, покрывает дорогу белым покрывалом. Метель переносит снег в ямки.
    Подвижная игра «Назови одежду».
    Цель: закреплять умение называть зимнюю одежду, развивать мышление (запоминайте названия одежды), обратить внимание на будильник (встаньте посередине на свободное место); воспитывать надежность, точность.
    Труд: сбор сугроба снега.
    Цель: закрепить знания о свойствах снега (в морозные дни вода замерзает), развивать желание помогать воспитателю; воспитывать ответственность за свою работу.
    Самостоятельные игры: воспитывать способность работать самостоятельно, определив вид игры. Формировать развитие игровой деятельности.

    Наблюдение за льдом.
    Цель: развивать представления о свойствах воды в холодное время года.
    Художественное слово
    Гололед, гололед…
    Лед у дома, у ворот.
    Я люблю скользить по льду,
    Хоть куда по льду пойду. (С.Мельников)
    Загадка.
    Не стекло и не хрусталь,
    А блестит, как будто сталь.
    Занесёшь в тепло, домой.
    Станет сразу он водой.
    Холод от него идёт.
    Ну конечно это … (Лед) (С.Мельников)
    Наблюдение: объяснить детям, почему вода замерзает при изменении температуры, застывание воды происходит из-за резких перепадов температуры воздуха. Объяснить, что лед - это твердое состояние воды; лед используется в медицине для охлаждения еды. Состав льда прозрачный, холодный, твердый.
    Подвижная игра "Вход (на каток) в ледяной двор".
    Катание на льду в заданном направлении с помощью клюшки. Знакомство с другими видами спорта.
    Труд: кормление птиц в уголке природы.
    Цель: учить детей самостоятельно кормить птиц в уголке природы(кормление, смена воды); воспитывать у детей любовь к птицам, ухаживать за ними в уголке природы.
    Самостоятельные игры: уметь общаться друг с другом во время игры, выражать свои мысли, договариваться с друзьями и развивать навыки игры.




    Возвращение с прогулки

    Научить детей раздеваться, на полочку в шкафу аккуратно складывать одежду, мыть руки.

    Обед

    Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.

    Дневной сон

    Укладывая детей спать, прочтите сказку «Сказка о верблюде» .

    Постепенный подъем, закаливающие процедуры

    Ходьба по ортопедической дорожке для предотвращения плоскостопия. Закреплять полученные знания, соблюдать культурные-гигиенические навыки.

    Полдник

    Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.

    Игры, индивидуальная деятельность (сюжетно-ролевая, малоподвижная, дидактическая, настольная игры, театрализованные игры







    Настольная игра «Веселая конструкция».
    Цель: научить составлять композицию из геометрических фигур по образцу. Расширить знания детей о геометрических фигурах, основных цветов.Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление.

    «Покажи последовательность строительства дома».
    Цель: закрепить умение различать цвета; развивать мышление, восприятие, память, внимание.
    Материал: полоски по количеству детей, разного цвета, формы, образец рисунка дома.
    Ход игры. Показать детям рисунок дома. Раздать детям полоски разного цвета и формы. Предложить построить из этих фигур дом по образцу.




    Подготовка к прогулке (формирование умений и навыков)







    Побуждать интерес детей к прогулке ; подбирать игровой инвентарь для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.

    Побуждать интерес детей к прогулке ; подбирать игровой инвентарь для прогулки; индивидуальные беседы с детьми.




    Прогулка

    Пробуждать интерес к прогулке. Индивидуальные беседы на тему: «Зимние забавы».

    Ужин

    Обратить внимание на блюдо на столе, назвать его; закрепить правила поведения за столом. Осуществляется индивидуальная работа по привитию культурно-гигиенических навыков, правил этикета.

    Индивидуальная работа согласно" Индивидуальной карте развития"







    "Давай попишем."
    Цель: учить аккуратности, художественному письму, почерку. Учить писать по пунктирным линиям.
    Детям раздаются образцы. Рисунки и надписи нанесены пунктирными линиями.

    «Беседа о природе».
    Цель: развивать у детей мировоззрения, речь.
    - Что такое природа?
    Природа - это окружающая нас среда: земля, горы, деревья, вода, леса, растения и животные.




    Возвращение детей домой (консультации родителям)







    «Программа здоровья семьи».

    Доклад "Почему ребенок обманывает?"



    1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20


    написать администратору сайта