методика. Методика обучения анг. Данный принцип предполагает, что на уроке ученику все время необходимо сравнивать формы двух языков, анализировать их сходство и различие с целью детального постижения строя языков
 Скачать 118.05 Kb.
|
| 4 | изучающим |
| 5 | аналитическом |
| V1 | Поиск конкретной информации в тексте |
| 1 | scanning |
| 2 | skimming |
| 3 | readingfordetail |
| 4 | readingskills |
| 5 | speedreading |
| V1 | Определение основной темы/идеи текста |
| 1 | skimming |
| 2 | scanning |
| 3 | readingfordetail |
| 4 | readingskills |
| 5 | speedreading |
| V1 | Детальное понимание текста не только на уровне содержания, но и смысла |
| 1 | readingfordetail |
| 2 | scanning |
| 3 | skimming |
| 4 | readingskills |
| 5 | speedreading |
| V1 | В результате ……… чтения ученик получает самое общее представление о содержательно-смысловом плане текста: о чем идет в нем речь. |
| 1 | просмотрового |
| 2 | ознакомительного |
| 3 | поискового |
| 4 | синтетического |
| 5 | аналитического |
| V1 | Чтение, при котором внимание читающего полностью или главным образом сосредоточено на содержании, причем это содержание воспринимается синтезировано и быстро. |
| 1 | Синтетическое |
| 2 | Аналитическое |
| 3 | Поисковое |
| 4 | Ознакомительое |
| 5 | Просмотровое |
| V1 | Чтение, при котором внимание читающего частично отключается на языковое оформление текста, отсюда это чтение протекает гораздо медленней. |
| 1 | Аналитическое |
| 2 | Поисковое |
| 3 | Ознакомительое |
| 4 | Просмотровое |
| 5 | Синтетическое |
| V1 | Чтение оригинальной художественной литературы на изучаемом языке способствует развитию устной речи, обогащает словарный запас, знакомит с культурой и литературой страны изучаемого языка, развивает аналитическое мышление. |
| 1 | Домашние чтение |
| 2 | Синтетическое |
| 3 | Аналитическое |
| 4 | Поисковое |
| 5 | Ознакомительое |
| V1 | Сложное речевое умение, позволяющее при помощи системы графических знаков обеспечивать общение людей |
| 1 | Письмо |
| 2 | Чтение |
| 3 | Аудирование |
| 4 | Говорение |
| 5 | Лексика |
| V1 | Правописание, система правил использования письменных знаков |
| 1 | Орфография |
| 2 | Графика |
| 3 | Граффити |
| 4 | Письменная речь |
| 5 | Письмо |
| V1 | Письменная фиксация устного высказывания для решения определенной коммуникативной задачи. |
| 1 | Письменная речь |
| 2 | Орфография |
| 3 | Графика |
| 4 | Граффити |
| 5 | Письмо |
| V1 | Controlledwriting |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | DirectedorGuidedwriting |
| 1 | Направляемое письмо |
| 2 | Контролируемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Freewriting |
| 1 | Свободное письмо |
| 2 | Контролируемое письмо |
| 3 | Направляемое письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Сочинение |
| 1 | Свободное письмо |
| 2 | Контролируемое письмо |
| 3 | Направляемое письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Письма (официальные, полуофициальные, неофициальные). |
| 1 | Свободное письмо |
| 2 | Контролируемое письмо |
| 3 | Направляемое письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Подготовка плакатов, таблиц, диаграмм. |
| 1 | Направляемое письмо |
| 2 | Свободное письмо |
| 3 | Контролируемое письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Составление слов из заданных букв. |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | Расшифровка слов по заданному шифру. |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | Расстановка слов предложения по порядку. |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | Расположение кусков текста в соответствии с картинками (или наоборот). |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | Игра в «Bingo!» на буквы, предлоги, формы глаголов. |
| 1 | Контролируемое письмо |
| 2 | Направляемое письмо |
| 3 | Свободное письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Проект |
| V1 | Рассказ по картинке. |
| 1 | Свободное письмо |
| 2 | Контролируемое письмо |
| 3 | Направляемое письмо |
| 4 | Письменная работа |
| 5 | Диктант |
| V1 | Projects |
| 1 | Freewriting |
| 2 | Controlledwriting |
| 3 | DirectedorGuidedwriting |
| 4 | Alphabets |
| 5 | Featuralscripts |
| V1 | Свободное письмо |
| 1 | Freewriting |
| 2 | Controlledwriting |
| 3 | DirectedorGuidedwriting |
| 4 | Alphabets |
| 5 | Featuralscripts |
| V1 | Контролируемое письмо |
| 1 | Controlledwriting |
| 2 | Freewriting |
| 3 | DirectedorGuidedwriting |
| 4 | Alphabets |
| 5 | Projects |
| V1 | Направляемое письмо |
| 1 | DirectedorGuidedwriting |
| 2 | Controlledwriting |
| 3 | Freewriting |
| 4 | Alphabets |
| 5 | Projects |
| V1 | В вводно-фонетическом курсе целесообразно вводить не более …….. звуков за один урок. |
| 1 |