Часть целостно педагогического процесса, состоящая из
преподавательской деятельности учителя и руководимой им
познавательной деятельности ученика
1
|
обучение
|
2
|
самообразование
|
3
|
образование
|
4
|
учение
|
5
|
воспитание
|
V1
|
Четвертый этап работы над грамматикой
|
1
|
контроль усвоения грамматического явления
|
2
|
использование грамматического явления в продуктивной речи
|
3
|
ознакомление с грамматическим явлением
|
4
|
закрепление нового материала
|
5
|
контроль усвоения лексического явления
|
V1
|
Что определяет выбор метода?
|
1
|
Цели и задачи обучения
|
2
|
Средства обучения
|
3
|
Приёмы обучения
|
4
|
Формы обучения
|
5
|
Сфера общения
|
V1
|
Яркое преподнесение материала, возникают живые образы, ассоциации- соответствуют принципу ___________
|
1
|
прочности
|
2
|
наглядности
|
3
|
посильности
|
4
|
активности
|
5
|
сознательности
|
V1
|
Может быть авторским, то есть созданным конкретной персоной или группой персон, научной или практической школой.
|
1
|
Метод обучения
|
2
|
Приём обучения
|
3
|
Средства обучения
|
4
|
Формы обучения
|
5
|
Цели обучения
|
Скачать 118.05 Kb.