[SW.BAND] НЛП-ПРАКТИК_полный_сертификационный_курс.. Другие инструменты редактирования Вопросы для размышления
 Скачать 5.6 Mb.
|
|
Так как же работает “гипноз”? “Гипноз” работает на основе использования слов, которые побуждают разум человека “войти внутрь себя”, чтобы наделить значением вашу речь. В основе “гипноза” лежат гипнотические языковые паттерны. Это относится к тем словам и лингвистическим структурам, которые “гипнотизируют” людей и “вводят их в транс”. Номинализации являются самым лучшим “трансовым” языком (“отношение”, “самоуважение”, “удовольствие”, “мотивация”, “расслаб- ление”)! Эти “глаголы, превращенные в существительные”, потеряли свои непосредственные 139 объекты ссылки, неясно описывают процесс, и, в результате, для определения значения слова слушатель должен “войти внутрь себя” и произвести трансдеривационный поиск референтного индекса. Эти индуцирующие транс слова облегчают процесс гипнотизирования - пока человек не войдет в состояние “аптайм” и не осуществит метамоделиро-вание слов. Индексирование таких слов при помощи вопросов метамодели по существу дегипнотизирует. Это происходит путем обращения вашего внимания вовне, “повышения” сознания (“аптайм”), а не внутрь вас, “понижения” сознания (“даунтайм”). Когда я (М. X.) занимаюсь гипнозом с клиентами, я знаю, что прежде всего использую эти трансовые слова. “Вы теперь можете удобно лечь, осознавая растущее понимание того, что собираетесь испытать глубокое расслабление, которое позволит вам высвободить некоторый неиспользованный потенциал, так что вы сможете начать действовать в повседневной жизни намного более удачно, при этом ваша эффективность повысит-ся таким образом, который ваше сознание и подсознание найдут приятным и приемлемым”. Разве вам это не понравилось? Вы пережили эти слова, когда читали их? Или вы читали их аналитически? Проверьте это. Дайте себе шанс заметить, как ваш разум обрабатывает такие слова и “наделяет их смыслом”. Как-никак, весь “гипноз” связан с тем, что мы обращаемся внутрьи получаем доступ к кон- цептуальной осведомленности внутри нашей души. Он сдвигает нас снаружи внутрь. О'Коннор и Сеймур (O'Connor & Seymour, 1990) так описали это владение гипнозом: “Транс - это состояние, в котором вы имеете высокую мотивацию учиться у вашего подсознания, сосредоточившись на своем внутреннем мире. Это не пассивное состояние; вы также не находитесь под чьим-либо влиянием. Это сотрудничество клиента и психотерапевта, при этом реакции клиента позволяют психотерапевту узнать, что делать дальше”. “Абстрактные слова по самой своей природе обладают сильным гипнотическим эффектом, так как для того, чтобы "наделить их смыслом", вы должны войти в свой внутренний мир значений (идей, убеждений, понимания и т. д.) и получить доступ к понятийным ссылкам или создатьихПе- ремещаясь в свой внутренний мир абстракций (что вы можете с легкостью делать с открытыми глазами), вы развиваете свой внутренний фокус” (Hall, 1994). “Креативное использование такой лингвистической неопределенности позволяет вам говорить гипнотическими языковыми паттернами. Чтобы стимулировать разум (свой или чужой)лри помощи номинализаций.неспецифических су-ществительных, глаголов и т. д , побудите реци- пиента использовать те высказывания, которые вызывают трансдеривационный поиск, и создать на основе собственных значений переживания, состояния, эмоции и т д., на которые указывают ваши слова. При этом лингвистическая неопределенность звучит чрезвычайно ясно. Это вызвано тем, что слушатель "наделяет смыслом" ваши слова, погружаясь в себя и объединяя их вместе со своими знаниями и пониманием. Вот какра-ботают гипнотические языковые паттерны” (Hall, 1994с). Кроме номинализаций, гипнотически работает любое слово, которое вызывает абстрактную оценку чего-либо. В НЛП проводят различие между сенсорными и оценочными словами различие, которое указывает нам путь в страну гипнотического языка Язык имеет отношение к тем “реальностям”, которые мы не можем видеть, слышать, чувствовать, обонять или попробовать. Оценочные реальности чьих-либо значений, убеждений и ценностей существуют в мире, расположенном не вне нервной системы человека, а внутри нее. Они существуют как нейросе- мантические абстракции. Поэтому каждый раз, когда мы сообщаем (себе или другим людям) оценочные значения, мы уча- Глава 9 • Гипноз. Часть I 149 ствуем в гипнотическом процессе. Мы имеем дело с внутренними абстракциями. Чтобы “наделить их смыслом”, другие люди должны принять внутренний фокус. Это объясняет то, почему мы, американцы, обычно не “галлюцинируем* конкретные существительные, обозначающие людей, места и предметы. Мы “галлюцинируем” псевдосуществительные -яомииализацйи и оценки. В нашем мире мы “видим” неуважение, невежественность, лень и оскорбления, мы “слышим” обвинения и безответственность, мы “чувствуем” себя униженными. Знаете ли вы понятия, суждения и представления, которые вы “галлюцинируете”? В главе 10 мы перейдем к изучению 140 языковых паттернов, вызывающих транс. Вопросы для размышления 1. Что вы узнали в этой главе о гипнозе? 2. Каковы основные механизмы гипноза? 3. Назовите шесть трансовых состояний, испытываемых вами в повседневной жизни. 4. Какие характеристики гипнотического состояния делают его таким полезным средством при работе с сознанием? 5. Определите прием, который вы используете для доступа к расслабленному, внутренне сфокусированному состоянию. Гипноз. Часть II Милтон-модель Специфические языковые паттерны искусной неопределенности Что можно узнать из этой главы: • Значение и содержание Милтон-модели • Почему мы говорим, что Милтон-модель противоположна метамодели • Специфические языковые паттерны наведения транса • Навык использования искусно неопределенного языка Глава 10 • Гипноз. Часть II 151 Милтон-модель После разработки метамодели Бэндлер и Гриндер познакомились с Милтоном Эриксоном, всемирно известным гипнотерапевтом и основателем Американского общества клинического гипноза. Гриндер отмечает, что модель Эриксона является наилучшей моделью из тех, которые он когда-либо использовал (O'Connor & Seymour, 1990). Эриксон разработал абсолютно новый подход к психотерапии и коммуникации. Вскоре после изучения работы Эриксона Бэндлер и Гриндер опубликовали книгу “Паттерны гипнотических техник Милтона Эриксона. Том I” (Bandler& Grinder, 1975). Позднее, в соавторстве с Джудит Делозье, они опубликовали второй том этой книги (Bandler, Grinder, & DeLozier, 1977). Бэндлер и Гриндер узнали от Эриксона о значении транса и измененных состояний сознания для психотерапии. Многие базовые пресуппозиции НЛП основаны на изучении работы Эриксона. Он уважал подсознание клиента и считал, что все поведение имеет в своей основе позитивные намерения, что люди совершают наилучший выбор из доступных им вариантов и обладают ресурсами для того, чтобы осуществлять желаемые изменения и т. д. Мастерство Эриксона лежит в основе многих техник НЛП установления и поддержания раппорта (подстройки и ведения). Используя метамодель, мы обращаемся к специфическим деталям для восстановления искаженной, обобщенной и опущенной информации, поэтому применение метамодели выводит нас из транса. При использовании Милтон-модели мы, наоборот, осуществляем укрупнение для создания новых обобщений, “Укрупняющие” вопросы” диссоциируют проблемное состояние и ресурсы более высоких уровней (метаресурсы). Источник лечения вы найдете“наверху”. В трансе Общая информация - Укрупнение - Более общая картина Вопросы: “Это пример чего?” “С какой целью...?” “Каковы ваши намерения?” “Что более важное вы получите, если будете обладать этим?” Рис. 10.1. Укрупнение/разукрупнение 141 Метамодель Вне транса Специфика — Детали — Разукрупнение Вопросы: “Каковы примеры этого?” “Что именно?” Любой вопрос метамодели 152 Часть 2 • Модель языка-в НЛП Рис. 10.2. Укрупнение (Источник: Young, 1999) -другой формат опущений и искажений. Вместо получения конкретной информации при использовании Милтон- моде-ли мы поднимаемся к общей информации - к более общей картине. Милтон-модель - зеркальное отражение метамодели (рис. 10.1). В этой модели вы найдете множество искажений, обобщений и опущений. В ней мы намеренно используем язык так, чтобы дать клиенту возможность восполнить недостающие детали. Мы предоставляем кли- енту открытый фрейм и небольшой контекст, чтобы его подсознание активировало внутренний поиск. Общие фразы побуждают человека во время этого поиска входить в транс. Поэтому языковые паттерны Милтон-модели способствуют этому процессу. Милтон-модель - это зеркальное отражение ме-тамодели, поэтому мы вводим человека в транс, используя нарушения метамодели. Мы не задаем вопросы - вопросы побуждают сознание подниматься Высшая цель “Что важного в осуществлении Г?” “Что даст вам Г?” “Что вы получите в результате выполнения Г?” Пример. (Начните снизу и продвигайтесь вверх.) “Что более ресурсное состояние дает вам?” “Это означает, что я могу быть самим собой”. Намерение Г “Что важного в осуществлении В?” “Что даст вам В?” “Что вы получите в результате выполнения В?” В “Что вам дает чувство меньшей нервозности?” “Оно позволяет мне быть более ресурсным”. 142 Намерение В “Что важного в осуществлении Б?” “Что даст вам Б?” “Что вы получите в результате выполнения Б?” “Что вы получаете, занимая свои руки каким-нибудь делом? “Я становлюсь менее нервозным”. Намерение Б Поведение А “Каково ваше положительное намерение в осуществлении А?” “Что даст вам А?” “Что вы получаете в результате выполнения А?” Поведение — курение сигарет; результат — отказ от курения. “Каково ваше положительное намерение в курении?” “Я нахожу занятие для рук”. Глава 10 • Гипноз. Часть II 153 I (в состояние “аптайм”). Ниже приведен пример творческого использования нарушений метамодели I для введения человека в состояние транса. Милтон-модель- это зеркальное отражение метамодели, поэтому мы вводим человека в транс, используя нарушения метамодели. Знаете? Верно? Разве вы не знаете? Не правда ли? Разве вы не можете? “Я знаю (чтение мыслей), что вы начали получать новые знания (номинализация) об огромном количестве важных для вас вопросов (неспецифическое существительное). Учиться, по-настояще- му учиться хорошо (утраченный перформатив)... Приобретая новые знания (пресуппозиция), вы уже начали изменяться (причинно-следственные отношения), и я не знаю, какие чувства у вас это вызывает... но вы можете изменяться. Тот факт, что вы уже начали изменяться таким изящным способом, означает, что лечение (комплексный эквивалент) началось. Вы, возможно, переживаете эти изменения (пресуппозиция) в том, как вы себя чувствуете или просто в том, как вы говорите с самими собой. Так как изменения (номинализация) начались, это означает, что все (квантор общности) другие требующие лечения области также могут начать изменяться (все предложение - комплексный эквивалент). Вы можете измениться (модальный оператор возможности и неспецифический глагол) так, кактребуется (модальный оператор необходимости). Изменяться - более или менее правильное решение (утраченный перформатив, неполное сравнение)” В дополнение к этим категориям метамодели Милтон-модель предлагает и другие категории, спи- сок которых приводится ниже. 1. Краткие общие вопросы Вы можете избежать сопротивления высказыванию, поместив в его конце вопрос, не так ли? Вопрос, добавленный в конец высказывания, приковывает к себе внимание, позволяя, таким образом, другой содержащейся в высказывании информации перейти непосредственно в подсознание. “Хорошо, что я делаю это, не так ли?” Краткие общие вопросы “переносят” в подсознание внушение, содержащееся в первой части высказывания. Примеры: Не так ли? 2. Подстройка к текущему опыту Действенным средством установления раппорта и наведения транса является подстройка к текущему опыту клиента при помощи высказываний, которые “согласуются” с этим опытом и “похожи” на него. Подстройка к текущему опыту ассоциирует человека с внутренним фокусом. 143 “Вы можете чувствовать, что сидите в кресле или лежите... Читая этот материал, вы продолжаете вдыхать и выдыхать, сначала быстро и неглубоко, а затем, дыша глубже, вы можете стать более расслабленными, не так ли? Звуки в комнате и вне комнаты, слова на странице означают, что вы можете глубже и глубже погрузиться в транс”. Конечно, то, что вы обращаете внимание на звуки в комнате, не имеет никакого отношения к расслаблению, пока вы их не свяжете. Поэтому когда мы говорим с подсознанием, оно может сказать: “Да, теперь, когда вы сказали это, я слышу звуки и могу дышать глубже и, конечно, это делает следующее высказывание о вхождении в транс гораздо более правдоподобным”. Примеры: Вы слышите мой голос. Мы в этой группе. Вам это понравится больше. Вы замечаете каждое моргание своих глаз. Сидя здесь, вы теперь можете слышать внешние звуки... А также вы можете слышать внутренние звуки... Вы можете ощутить, как вас заливает свет... Продолжая вдыхать и выдыхать... Вы можете почувствовать, что глубже и глубже погружаетесь в транс. 154 Часть 2 •Модельязыка в_НЛП 3. Двойные связи “Вы можете войти в транс сейчас или десять минут спустя; я не знаю, как вы поступите...” Если ваше подсознание приняло предположение, заключенное в этом высказывании, вы или уже вошли в транс, или сделаете это в ближайшее время. При двойных связях в фразе содержится невысказанное предположение. Родители, по-видимому, обладают естественным талантом использования двойных связей. “Джон, когда ты будешь делать домашнюю работу? До начала этой телевизионной передачи или сразу после ее окончания?” “Теперь, когда вы вошли в транс, какую руку вы хотите поднять? “Вы хотите, чтобы поднялась правая рука или левая?” Вопрос о том, какой руке будет соответствовать определенный образ (при визуальном сдавливании), является примером двойной связи. Рис. 10.3. Двойная Вопрос “Вы желаете, чтобы поднялась правая или левая рука?” предоставляет выбор того, какую руку поднимать, но в вопросе предполагается, что одна рука обязательно поднимется. связь Примеры: Вы хотите начать сейчас или позднее? Когда вы спите или при пробуждении... До того, как вы покинете эту комнату, или после... Когда вы ляжете спать, вы или будете видеть сны, или нет. Вы начнете изменяться сейчас или после этой сессии? Вы хотели бы бросить курить сегодня или завтра? 144 Вы хотите купить этот автомобиль сейчас или сначала хотите проехать на нем? Вы либо будете, либо не будете (после чего следует неспецифический глагол). Используйте столько времени, сколько вам нужно, чтобы завершить это за следующие пять минут. Вы можете изменяться так быстро или так медленно, как хотите. Если вы не записали хотя бы одну двойную связь, вы или очень скоро автоматически подумаете об од- ной, или удивитесь, когда вам в голову придет другая двойная связь, чтобы вы смогли ее записать. 4. Разговорные допущения Разговорное допущение принимает форму вопроса в виде “модального оператора”, который фактически является указанием сделать что-либо. Ответ на него требует утверждения или отрицания. Однако, по-видимому, такой вопрос минует сознание и вызывает в подсознании желание сделать то, о чем говорится в высказывании. Классический пример: “Вы могли бы закрыть дверь?” Вместо ответа “да” или “нет” большинство из нас просто закрывают дверь. Такие вопросы позволяют избежать авторитаризма. Примеры: Можете ли вы представить это? Вы выкинете это из головы? Вы можете описать это? Вы можете увидеть, что я говорю? Вы можете достичь этого уровня сейчас? Не правда ли, неплохо почувствовать, что это хорошо? Знаете ли вы, что вы уже знаете это? Можете ли вы приоткрыть свой разум на минуту? Как вы думаете, насколько легко вы можете сделать это? Можете ли вы вспомнить, когда вы по-доброму относились к себе? Похоже, что это будет работать? Вы готовы подписать контракт? . Вы считаете, что готовы осуществить желаемые изменения? Хотели бы вы... просто посидеть здесь... и расслабиться? Разве вы не хотели бы просто войти в это спокойное состояние? Вы не возражаете против того, чтобы записать здесь еще несколько разговорных допущений? 5. Расширенные цитаты Сьюзен сказала, что она слышала, что Дэйв сказал, что Тэд Джеймс сказал “Я слышал, Ричард сказал, что НЛП предлагает некоторые из наиболее дей- Глава 10 •-Г-ипноз. Часть II 155 ственных, если не самые действенные, из доступных на сегодня средств изменения личности. Эти средства находятся в подсознании. Фактически, вы имеете доступ к ним на подсознательном уровне. Как только ваше сознание и подсознание устанавливают раппорт друг с другом, вы получаете полный доступ к этим ресурсам”. Многие очень часто используют цитаты. Это отвлекает внимание от говорящего и устраняет сознание, так что информация может поступать в подсознание. Сосредоточиваясь на цитатах, слушатель входит в транс, так как они способствуют внутренней фокусировке. Расширенные цитаты позволяют удовлетворить нашу потребность в наделе-нии высказываний смыслом. Примеры: В прошлом году в Сан-Диего Джон Гриндер рассказывал нам про африканского барабанщика, ко- торый спросил Джуди, слышала ли она, что глава деревни сказал, насколько просто создавать рас- ширенные цитаты. В прошлом году я встретил женщину, которая сказала, что знает человека, который упоминал, что его отец рассказал ему... Боб сказал, что во время тренинга, проходившего четыре года назад, он рассказал историю о том, как Ричард Бэндлер цитировал Вирджинию Сатир, которая привыкла говорить, что... Недавно я говорил с подругой, которая рассказала мне о своем разговоре с психотерапевтом, ко- торый рассказал ей о сеансе, во время которого клиент сказал, что... j Когда я недавно приехал в Шарлотт, штат Северная Каролина, вместе с Сэмом и Дорис, Сэм рас- 145 сказал о том, как его мать сидела и объясняла детям, что отец сказал... Недавно участница тренинга рассказала мне, что ее муж рассказал, что Боб просил его обратиться к вам с просьбой написать прямо здесь несколько расширенных цитат. 6. Выборочные нарушения ограничений Выборочные нарушения ограничений - это неправильно сформулированные высказывания, при- писывающее чувства животному или какому-нибудь неодушевленному объекту. “Вы думали когда-нибудь о своей ручке, пишущей машинке или текстовом редакторе? Только представьте, сколько записей они сделали за эти годы. Интересно, сколько? Они знают даже больше, чем вы*. “Вы можете представить, что ваше кресло о чем-то думает? Разве вы не знаете, что оно устало? Все-таки оно долгое время поддерживало ваш вес, разве не так?” Примеры: И стены имеют уши. Этот гвоздь поранил мою шляпу. Цветам нравится, когда их срывают. Мой автомобиль знает, как туда ехать. |