Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
26.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Семейные ценности. Правописание приставок пре-, при-.
|
Цели обучения:
|
6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
СРН 6.3.6.1 писать творческие работы (90-110слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы познакомитесь с правописанием приставок пре- и при-, будете определять основную мысль текста и писать эсее.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Проверь себя
- Что объединяет людей в семье?
- Что является основой дружной семьи?
- Что такое семейные ценности?
Прочитайте слова в рамке на стр.115 упр.189 Б выберите и запишите 7 слов, которые характеризуют вашу семью.
2.Согласны ли вы с тем, что семья – это много домашней работы? Напишите небольшое сочинение «Мои домашние обязанности». Опишите свои чувства и ощущения, когда вы выполняете домашние дела.
3. Запишите в виде кластера правило на стр.117
4. Посмотрите видеоурок
https://youtu.be/6xOEkpEBqsU
4. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
Изучают правило
Записывают в тетрадь
Выполняют упражнение
Смотрят видеоурок
|
|
Схема
Видео
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
23.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Структура семьи. Превосходная степень качественных прилагательных.
|
Цели обучения:
|
6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы
СРН 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы познакомитесь с превосходной степенью имен прилагательных, закрепите навыки правописания –н- и-нн- в прилагательных.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Проверь себя
1) повторите правило на стр.108
2) закройте учебник и запишите слова:
дли…ый
государстве…ый
песча…ый
оловя…ый
ястреби…ый
карти…ый
торжестве…ый
овся…ое
авиацио…ый
це…ый
деревя…ый
глиня…ый
мужестве…ый
стари…ый
тума…ый
3) проверьте себя
2.Прочитайте правило на стр.110
3. Выполните упр.180, на стр.111
4. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
Изучают правило
Записывают в тетрадь
Выполняют упражнение
Смотрят видеоурок
|
|
Схема
Видео
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
20.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Структура семьи. Правописание н, нн в суффиксах имен прилагательных.
|
Цели обучения:
|
6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста;
СРН 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы познакомитесь с правописанием –н- и –нн- в прилагательных, определите главную мысль текста.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.- Почему семья нужна каждому человеку?
- Можете ли вы назвать свою семью счастливой?
Ромашка – это символ семьи, любви и верности. Нарисуйте ромашку в тетради и напишите на лепестках членов своей семьи и их имена. Пусть ромашка принесет в вашу семью радость, любовь, счастье и заботу.
Прочитайте притчу на стр. 107 по плану, расположенному с правой стороны.
- Какова основная мысль притчи?
3.Учим правило:
«Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных» стр.108
4.Выполните упр.175, упр.176 на стр.108
5. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
Составляют кластер
Изучают правило
Записывают схему в тетрадь
Выполняют упражнение
Смотрят видеоурок
|
|
Схема
Видео
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
19.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Моя семья. Сравнительная степень качественных прилагательных.
|
Цели обучения:
|
6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы
СРН 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы узнаете как образуется форма сравнительной степени прилагательных и почему важна семья для человека.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Составьте кластер к слову «семья» из семи прилагательных (семья какая?). Образуйте от трех прилагательных краткую форму, запишите
2. Учим правило.
«Степень сравнения имен прилагательных» стр.102-103
3.Выполните упр.166, на стр.104
4.Посмотрите видеорок
https://youtu.be/0FC4NPs2U50
5. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
Составляют кластер
Изучают правило
Записывают схему в тетрадь
Выполняют упражнение
Смотрят видеоурок
|
|
Схема
Видео
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
16.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Моя семья. Краткие прилагательные.
|
Цели обучения:
|
6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
СРН 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных;
|
Цели урока:
|
На этом уроке мы поговорим о семье и познакомимся с краткими прилагательными
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Послушайте стихотворение стр. 99 упр.160А
- О чем пойдет речь на уроке?
- Что такое семья?-
- Когда отмечается всемирный день семьи? (15 мая каждое второе воскресенье сентября – в Казахстане)
2. Посмотрите видеорок
https://youtu.be/FPyZ8dv5Hh4
Прочитайте правило на стр.101
Выполните упр.162, 163 на стр.101
5. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
| |
Скачать 5.08 Mb.