Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
02.11.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Древний Рим. Знаки препинания в предложениях с прямой речью и вводными словами
|
Цели обучения:
|
6.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание) от 3-го лица;
СРН 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы будете закреплять навыки постановки знаков препинания при прямой речи
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Посмотрите урок
https://www.youtube.com/watch?v=eicA4ifqrLw
2. Выполните упр.157 А на стр.94. Упражнение выполняйте по уровню 1,2,3
3. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=eicA4ifqrLw
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
26.10.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Древняя Греция. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
|
Цели обучения:
|
6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию;
СРН 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы будете закреплять навыки постановки знаков препинания при прямой речи
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Посмотрите видео
https://youtu.be/-hc9tpegClI
2. Повторим правило. Стр.89 упр.147
3. Выполните упр.149 А на стр.90. Пользуйтесь алгоритмом выше
4. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
23.10.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Древняя Греция. Знаки препинания в предложениях с прямой речью
|
Цели обучения:
|
6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию;
СРН 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы будете закреплять навыки постановки знаков препинания при прямой речи
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1.Словарная работа
Античность, античный мир
2. Составьте кластер «Древняя Греция»
2. Повторим правило. Стр.89 упр.147
3. Выполните упр.148 А на стр.89-90. Пользуйтесь алгоритмом выше
4. Выполните урок на онлайн мектеп.
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
22.10.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Древний Египет. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных
|
Цели обучения:
|
6.2.6.1 использовать виды чтения: комментированное;
СРН 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы повторите правописание сложных прилагательных, вспомните, как правильно писать буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных, будете работать с текстом
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
Словарная работа
Гипотеза, подданный
Комплекс пирамид в Гизе — комплекс древних памятников на плато Гиза в пригороде Каира, современной столицы Египта. Находится на расстоянии около 8 км по направлению в центр Ливийской пустыни от старого города Гиза на реке Нил, примерно в 25 км к юго-западу от центра Каира. Принято считать, что постройки были созданы в Древнем царстве Древнего Египта во время правления IV—VI династий (XXVI—XXIII века до н. э.).
2. Повторим правило. Когда в словах после шипящих пишется О и Е?
3. Выполните упр.135 на стр.82. Пользуйтесь алгоритмом выше
4. Выполните урок на онлайн мектеп.
5. Выучите правило на стр.82
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
|
Великие Египетские пирамиды Гизы — пожалуй самое известное место силы на Африканском континенте. Археологический комплекс Великих Египетских пирамид находится на плато Гиза, в Ливийской пустыне, на левом берегу Нила, в 8 км от старого Египетского города Гиза и всего в 25 км. от столицы Египта – города Каир.
Здесь, на скальном плато Гиза стоят три великие египетские пирамиды — Пирамида Хуфу (Хеопса), Пирамида Хафра (Хефрена) и Пирамида Микерина (Менкаура). Со времен первых раскопок (18 век) и по сей день нет однозначного мнения в научной среде об истинном предназначении огромных пирамид, возведенных на краю Ливийской пустыни. Также, до сих пор возникает много вопросов, связанных с технологией их строительства. По сути, за почти 200 лет активных археологических исследований Великие пирамиды только прибавили вопросов ученым египтологам.
Египетская Пирамида Хуфу (Хеопса), второго фараона IV династии, была самой первой и самой крупной из пирамид, построенных на плато Гизы. По общепринятому мнению, Большая Пирамида Хеопса была построена в 2560-2580х г. до н.э. Основание пирамиды было построено на скале, которая во избежание наклона была предварительно выровнена. Первоначальная вершина пирамиды отстояла от основания на 146,7 метра, но позже верхушка была утрачена, в настоящее время высота пирамиды составляет всего 137,3 метра. До 1880 года, пока не были надстроены две башни Кёльнского собора, пирамида Хеопса считалась самым высоким рукотворным сооружением в мире.
Краткосрочный план
по русскому языку
Раздел: 2
|
Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация
|
ФИО педагога
|
Старцева Ирина Анатольевна
|
Дата:
|
19.10.2020
|
Класс: 6 «А»
6 «Б»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Древний Египет. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных
|
Цели обучения:
|
6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам;
СРН 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения;
|
Цели урока:
|
На этом уроке вы будете прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам, правильно писать буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
1-2 мин
|
1.Приветствие «Добрая улыбка»: улыбаемся друг другу и говорим добрые пожелания.
2. Объявление темы и цели урока.
|
Улыбаются и говорят пожелания друг другу
|
|
|
Середина урока
ин
|
1Посмотрите видеоурок
https://www.youtube.com/watch?v=EK2e631MxPk
2. Выполните письменно задания из видеоурока в тетрадь № 1-2
3. Выполните урок на онлайн мектеп.
4. Выучи правило (таблица)
|
|
|
|
Конец урока
7-8 мин
|
Обратная связь: выполненные задания в тетради высылаете в группу
|
|
|
| |
Скачать 5.08 Mb.