методичка по Русскому яз.. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Помните: слова с двойным ударением называются акцентологическими вариантами. Профессиональные, просторечные, устаревшие, диалектные варианты ударения не являются нормой современного литературного языка. Контрольные тестовые задания по орфоэпическим и акцентологическим нормам Тест 1 Отметьте правильные варианты ответа. Орфоэпические нормы регламентируют: а) правописание слов б) употребление слов в) звуковое оформление отдельных слов и грамматических форм г) произношение звуков Тест 2 Отметьте правильные варианты ответа: а) ударение в русском языке разноместное и подвижное б) ударение в русском языке бывает неподвижным в) ошибки в ударении не приводят к искажению смысла высказывания г) для уточнения вариантов ударения следует пользоваться орфографическим словарем. Тест 3 1. В каких словах перед [е] произносится мягкий согласный? 1) Музей, 2) бижутерия, 3) майонез, 4) фанера, 5) продюсер, 6) бутерброд, 7) эффект. 2. В каких словах после мягкого согласного под ударением произносится [о]? 1) Афера, 2) свекла, 3) гренадер, 4) поблекший, 5) недоуменный, 6) желчный, 7) маневр. 3. В каких словах пропущено М? 1) Ко…форт, 2) ко…форка, 3) а…филада, 4) и…пичмент, 5) и…фузория, 6) па…флет, 7) и…бирь. 4. В каком ряду находится просторечный вариант произношения слова. 1) Инцидент, компрометировать, прецедент; 2) Констатировать, интриган, юристконсульт; 3) Компетентный, пуловер, дерматин. 5. Сочетание букв ЧН произносится как [ШН] в словах: 1) Убыточный, 2) цветочный, 3) скворечник, 4) сердечный, 5) конечно, 6) скучно, 7) двоечник, 8) яичница Тест 4 1.Отметьте слова, в которых ударение падает на первый слог. 1) памятуя, 2) бармен, 3) туфля, 4) начался, 5) включит, 6) взялся, 7) поняла, 8) догмат. 2. Отметьте слова, в которых ударение падает на второй слог. 1) Облегчить, 2) упрочение, 3) оптовый, 4) принудить, 5) солгала, 6) откупорить, 7) ходатайствовать, 8) звонит, 9) щавель, 10) торты, 11) средства 3. Отметьте слова, в которых ударение падает на третий слог. 1) Жалюзи, 2) алфавит, 3) путепровод, 4) начался, 5) знамение, 6) давнишний, 7) кухонный, 8) диспансер, 9) завидно, 10) еретик. 4. Отметьте слова, в которых ударение падает на последний слог. 1) Баловать, 2) премировать, 3) пломбировать, 4) асфальтировать, 5) экспортировать, 6) занята, 7) принята, 8) вредны, 9) бедны, 10) правы, 11) блюда 5. Подчеркните варианты, в которых ударение служит для смыслоразличения. Составьте с ними словосочетания. Хаос – хаос роясь – роясь волнам – волнам видение – видение броня – броня орган – орган искристый – искристый завидно – завидно порты - порты Справочные материалы Акцентологический минимум (с комментариями)
Список литературы
3. Морфологические нормы С течением времени, в ходе постоянного развития языка изменяются не только произносительные и лексические нормы русского языка, но и, хотя и в меньшей степени, его грамматические нормы. Как известно, в грамматике выделяют две подсистемы: морфологию и синтаксис. Морфология – это систематизированная совокупность форм слов (парадигм склонения, спряжения), а также правил их употребления и одновременно это раздел грамматики, который изучает и описывает эти формы, правила. Нас в данном случае интересуют не те, уже исторически изменившиеся нормы образования и употребления форм слова, а имеющиеся именно в настоящее время варианты норм, с которыми мы сталкиваемся ежедневно сами и которые так или иначе вызывают трудности в использовании. Так, вне рамок нашего рассмотрения окажутся существительные, имевшие еще сравнительно недавно другую родовую принадлежность и в настоящее время, не вызывающие трудностей в употреблении. Ср. старые банкнота, георгина, залаи современные банкнот, георгин, зал. Или употребляемые Пушкиным формы инфинитива несть, перевесть, свесть, использованные Гоголем формы множественного числа типа домы, неделей, и закрепившиеся к нашему времени нести, перевести, снести, дома, недель. Употребление каких вариантов морфологических форм вызывает наибольшие затруднения в настоящее время? Рассмотрим эти формы по их принадлежности к той или иной части речи. Имя существительное Задание 1. Определите способ образования следующих существительных. Впишите каждое из них в соответствующую графу таблицы. Причал, привкус, сотрудник, собрат, разведчик, синь, преподаватель, упрямец, забег, прогул, приход, бездорожье, подсказка, электростанция, автодело, дизель-электроход, теплоэлектроцентраль.
Задание 2. Вспомните правописание е и и в окончаниях существительных разных типов склонений (см. справочные материалы). Вставьте пропущенные буквы. В скобках обозначьте тип склонения и падеж. На песчаной отмел…( ), от березовой рощ…( ), в моей тетрад… ( ), в большом здани…( ), в аудитор…( ), был в библиотек…( ), ходил в шинел…( ), играл на роял…( ), жил в деревн…( ), на обложк…( ) тетрад…( ), на первой страниц…( ), в глубоком ущель…( ), любовь к Родин…( ), мечтал о счасть…( ), был в планетари…( ), думал о грустном извести…( ), подошел к кусту вишн…( ), к яблон…( ), шел в раздумь…( ), воспитан в уважени…( ) к старшим, была в красивом плать…( ), упала с ветк…( ), подошел к площадк…( ), стоял у знамен…( ), от недел…( ) к недел...( ), в моей жизн …( ). Задание 3. Образуйте форму единственного числа именительного падежа указанных существительных. Запишите полученный вариант. Объясните, чем вызваны колебания в роде данных существительных, какие формы воспринимаются как устаревшие? Банкноты _______________________________________________________ Клипсы _________________________________________________________ Манжеты ________________________________________________________ Вольеры ________________________________________________________ Ботфорты _______________________________________________________ Рельсы __________________________________________________________ Расценки ________________________________________________________ Туфли __________________________________________________________ Тапки __________________________________________________________ Сандалии _______________________________________________________ Плацкарты ______________________________________________________ Щупальца _______________________________________________________ Задание 4. Определите род имен существительных и впишите их в соответствующую графу таблицы в род. пад. ед. ч. Аэрозоль, тюль, шампунь, картофель, мозоль, вермишель, бандероль, выпь, вуаль, ваниль, пемоксоль, кладезь, щебень, толь, вензель.
|