методичка по Русскому яз.. Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Задание 5. Подчеркните правильный вариант. Укажите возможность употребления обоих вариантов. 1. (Ловкий, ловкая) шимпанзе. 2. Кенгуру высоко (прыгал, прыгала). 3. (Маленький, маленькая) пони. 4. У него (был, было, была) алиби. 5. (Вкусный, вкусная, вкусное) сулгуни. 6. Сочи (принимал, принимали, принимало) гостей Олимпиады. 7. (Полноводный, полноводная, полноводное) Миссисипи. 8. (Справедливый, справедливая, справедливое) жюри. 9. Забил (красивое, красивый) пенальти. Задание 6. Определите род имен существительных. Согласуйте их с прилагательными и допишите окончания. Шумн… многолюдн… Осло. На главн… авеню – уютн… кафе под названием «Пёстр… какаду». За столиком у окна сидят юная леди и лохмат… хиппи. На окне красив… жалюзи, на стене изящн… бра. Хиппи одет небрежно, на нем потертые джинсы, свитер и грязноват… кашне, а на леди модн… джерси. Они жуют бутерброды с аппетитн… салями и салат из свеж… кольраби. Перед леди чашка черн… кофе, клубничн… суфле и спел… манго, перед хиппи крепк… шотландск… виски. Задание 7. Определите род аббревиатур, правильно согласуйте с ними глаголы, поставив их в форму прошедшего времени. Запишите полученный вариант. 1. МВФ (принять) решение ___________________________________ 2. ЛФЗ (выпустить) новую продукцию _________________________ 3. НДС (не измениться) ______________________________________ 4. УЗИ раньше редко (использоваться) __________________________ 5. ПТУ (объявить) прием учащихся ____________________________ 6. ВУЗ (организовать) день открытых дверей ____________________ 7. ТЭЦ (обеспечить) электроэнергией __________________________ Задание 8. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Полученный вариант впишите в соответствующую графу таблицы. Борт, век, волос, директор, герб, веер, вензель, год, инспектор, желоб, колокол, мастер, погреб, тополь, клевер, ордер, офицер, окорок, сорт, тренер, выпуск, токарь, аптекарь, бухгалтер, фельдшер, сектор, цех, штурман, договор, якорь, шкаф, торт, джемпер, профессор, бант, брелок, флот, порт.
Задание 9. Объясните разницу в значении приведенных ниже существительных. Поставьте ударение.
Задание 10. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты и объясните их употребление. Подчеркните устаревшие формы. Свеча __________ Няня __________ Простыня _________ Свадьба __________ Таможня __________ Наволочка ________ Туфля __________ Башня __________ Подушка _________ Цапля __________ Вишня __________ Скатерть__________ Капля __________ Черешня __________ Слива ____________ Вафля __________ Кухня __________ Груша ____________ Кочерга __________ Барышня __________ Тыква ____________ Сабля __________ Дыня __________ Оладья ___________ Задание 11. Зачеркните неправильную форму. Объясните выбор варианта. а) Без (комментарий – комментариев); много (санаторий – санаториев); без (корректив – коррективов); нет (рельс – рельсов); отряд (партизан – партизанов), (солдат – солдатов), (гусар – гусаров), (улан – уланов); б) Верховий – верховьев; низовий – низовьев; устий – устьев; полотенцев – полотенец; блюдцев – блюдец; щупальцев – щупалец; одеяльцев – одеялец. Задание 12. Заполните таблицу. Объясните свой выбор. Укажите возможные варианты. В чем их различие?
Задание 13. Поставьте существительные в форму родительного падежа. Запишите полученный вариант. 1. На складе хранилось много (грабли, вилы, тиски, ножницы, щипцы, плоскогубцы, пассатижи, сани) ______________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Купили по паре (туфли, сапоги, кеды, сандалии, носки, гольфы, джинсы, рейтузы, шаровары)_____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Задание 14. Приведенные ниже названия национальностей запишите со словом «группа». Какое правило вы применили? Есть ли варианты? Грузины, осетины, болгары, армяне, авары, цыгане, туркмены, калмыки, таджики, узбеки, буряты, карелы, киргизы, сваны. Группа … __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 15. Допишите окончания. Почему возможны варианты окончаний? Стакан ча… . Выпить чайк… . Сортировка ча… . Стакан охлажденного ча… . Производство сахар… . Купи килограмм сахар… Килограмм сыр… . Вкус сыр … . Килограмм костромского сыр… . Сделана из воск… . Купить воск… , В аптеку поступила партия валидол… Много народ… . История народ … . Отказаться от спор… . Спор… нет. Нет отбо… от предложений. Не слышно визг… и крик… . Сколько визг… и крик… . Натерпеться страх… . Не знать страх… . Войти без спрос… . Нет спрос… на товар. Задание 16. Допишите окончание предложного падежа единственного числа (-е или –у/-ю). Объясните выбор. 1. На поляне в снег … образовались проталины 2. Как хорошо в лес… весной! 3. Самолет приземлился в аэропорт… Домодедово. 4. В цех… ещё долго говорили о прошедшем год… . 5. Он всегда был на переднем кра… . 6. У этой обуви подошва на кле… . 7. Иванов всегда был на хорошем счет… у администрации. 8. Какая сумма на моем счет… ? 9. Мы сидели в третьем ряд… . 10. Наш бухгалтер сейчас в отпуск… . Задание 17. Найдите ошибки, допущенные в употреблении падежных форм собственных имен существительных. В скобках напишите правильную форму. Объясните ваш выбор. 1. В 60-х годах мы все увлеклись произведениями Эрих-Мария Ремарка (_______________). 2. Многие пособия Дитмар Эльяшевича Розенталя (______________) посвящены культуре речи. 3. Вчера я была на вечере памяти Жюль Верна (_______________). 4. На торжественный вечер послали приглашение господину Юрию Гусю и его супруге. 5. Мне нравятся стихи Пабло Неруда (_______________). 6.Я получил письмо от своего друга Ивана Черныха (_______________). 7. Его соседями были супруги Петерсоны (_______________). 8. Село расположено под городом Ростовым (_______________). 9. За Пушкином (_______________) закрепилась репутация острослова. 10. Этим летом мы будем отдыхать на даче в Пупышеве (_______________). 11. Самолет приземлился не в Домодедове, а во Внуково (_______________). 12. Один выстрел в Сараеве (_______________) подтолкнул человечество к первой мировой войне. Задание 18. Устраните ошибки в выборе падежных окончаний имен существительных. В скобки впишите вариант окончания, соответствующий литературной норме. Назовите возможные варианты окончаний и укажите, в каких функциональных стилях они употребляются. 1. Отчет о работе отдела был представлен лишь к первому октябрю(_). 2. К празднику мы купили пять килограмм (_) апельсин (_) и мандарин (_). 3. Сообщение декана было принято без комментарий (_). 4. В нашем магазине большой выбор туфлей (_). 5. Площадь нашего садоводства составляет 2.158 гектар (_). 6. На конференции отсутствовали сотрудники, находящиеся в отпуску (_). 7. В нашем университете работают известные профессоры (_). 8. Юбилярам преподнесли красивые адреса (_). 9. Среди беженцев была группа осетинов (_) и калмык (_). 10. Больному дали стакан крепкого чаю (_) и ложку брому (_). 11. На кафедре философии работают квалифицированные лектора (_). Справочные материалы к теме «Имя существительное» Имя существительное – часть речи, включающая слова с предметным значением, которые имеют категорию рода, изменяются по падежам и числам и выступают в предложении в роли любого его члена. Словообразование существительных
а) суффиксальный: барабанщик, градусник, тишина, воспитатель, толчок, кройка и т.д.; б) префиксально-суффиксальный: взморье, наушники, ошейник, безработица, безлюдье и т.д.; в) префиксальный (реже): сверхприбыль, антимир, соавтор, раскрасавица, непокой, и т.д.; г) безаффиксный: перелет, выбор, глушь, и т.д.; д) сложение основ: севооборот, атомоход, мореплаватель и т.д.
Правописание существительных Трудные случаи правописания существительных связаны прежде всего с категорией падежа. Имена существительные имеют 6 падежей:
Чтобы правильно определить падеж существительных нужно: 1) найти слово, к которому относится существительное и поставить от этого слова к существительному вопрос, например: благодарить (за что?) за внимание (вин. п.). 2) знать, к какому типу склонения относится существительное. Гласные -е, -и в падежных окончаниях существительных в единственном числе
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||