учебная практика 3 класс. учебная практика готово. Гуманитарноэкономический колледж
 Скачать 171.25 Kb.
|
|
Зона для индивидуальных занятий: в этой зоне расположены шкафы с дополнительной литературой, парта. Дети в этой зоне занимаются саморазвитием, прививается интерес к самостоятельной работе, а также проводится рефлексия пройденного материала. При правильной организации данной зоны дети без каких-либо ограничений во времени могут получать дополнительную информацию и делать домашнюю работу. Воспитывает интерес к самостоятельной работе, ответственность. Санитарно-гигиеническая зона: в ней располагается раковина, мыло, бумажные полотенца, мусорное ведро. Воспитывает чистоплотность, опрятность, аккуратность. Способствует развитию самостоятельности. Выбор цветового оформления, способствующий успокоению и активизации детей в разные периоды обучения. В классе может собрана библиотека детских книг, организован уголок чтения. Уголок чтения дает возможность детям систематически знакомиться с новыми для них книгами, формировать читательские умения и развивать навыки чтения. Создание предметно - развивающей среды в кабинете начальных классов позволяет успешно организовать учебно-воспитательный процесс. Такая среда демонстрирует уважение к ребенку, заботу о нем и о его здоровье, воспитывает коллективизм, трудолюбие, ответственность, развивает интересы, способности детей, формирует положительную самооценку каждого ребенка, воспитывает патриотизм учащихся, культуру и чувство прекрасного. Знакомство с содержанием электронного учебно-методического комплекса дисциплины. Основные характеристики и возможная структура учебно-методического комплекса. Электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК) – это программный мультимедиапродукт учебного назначения (учебное электронное издание), обеспечивающий непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и содержащий организационные и систематизированные теоретические, практические, контролирующие материалы, построенные на принципах интерактивности, адаптивности, информационной открытости и дистанционности. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины – учебно-методический комплекс дисциплины, все составные части которого представляют собой электронные документы или электронные издания. Структура Комплект электронных учебных материалов должен включать в себя наиболее распространенные средства: гипертекстовых учебно-методических пособий; аудио учебно-информационных материалов; видео учебно-информационных материалов; учебно-информационных материалов с элементами анимации; лабораторных дистанционных практикумов; тренажеров с удаленным доступом; средств обучения на основе виртуальной реальности; Содержание ЭУМК: титульная страница пояснительная записка к ЭУМК содержание дисциплины, объем дисциплины рабочая программа библиографический список толковый словарь терминов (глоссарий) методические указания по выполнению практических /лабораторных работ вопросы и задания для контрольной работы, зачета, экзамена тест для промежуточной аттестации по дисциплине тематика курсовых/дипломных исследовательских работ/проектов конспект лекций/электронный учебник, презентационный материал, графический материал справочник (и), методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента по дисциплине и сведения о преподавателе – авторе ЭУМК По своему составу и объему разрабатываемые учебные материалы должны быть достаточны (избыточны) для организации учебного процесса с учащимися, которые имеют различную начальную подготовку, различные учебные навыки и стили учебной работы. Они должны разрабатываться на основе образовательной программы, соответствующей содержанию образования в рамках Российского образовательного стандарта по данному предмету. Учебно-методические материалы должны включать в себя средства (инструменты) для оперативного (промежуточного) контроля (и самоконтроля), которые позволяют фиксировать уровень достижения соответствующих образовательных результатов и вносить необходимые коррективы в учебный процесс. Учебные материалы должны предусматривать и обеспечивать вариативность способов учебной работы, изложения, освоения и закрепления изучаемого учебного материала, которые отвечают индивидуальным учебным стилям школьников (например, в текстовом виде, с помощью аудирования, в сопровождении иллюстраций, в коммуникации с другими учащимися, с помощью «открытия на модели» и т.п.). Требования к ЭУМК и характеристики ЭУМК 4.1 Требования 4.1.1 ЭУМК является основополагающим компонентом ЭИОС образовательной организации, ориентированной на реализацию образовательного процесса с использованием средств ИКТ, организацией образовательной деятельности на основе ЭО и применения ДОТ. Примечания: 1. ИОС может создаваться и использоваться корпоративно одной либо несколькими образовательными организациями (в составе образовательного кластера или сетевой формы реализации образовательных программ). 2. ЭУМК могут быть открытыми и доступными в сети Интернет (электронные библиотеки, сайты образовательных организаций, информационные порталы). 4.1.2 Разработка ЭУМК должна осуществляться с учетом требований, обусловленных инфраструктурой образовательной организации, применяемой ЭИОС, видами и уровнями образования, используемой технологией обучения, а также индивидуальными особенностями контингента обучающихся. 4.1.3 ЭУМК должен создаваться и эффективно применяться в соответствии с требованиями соответствующих образовательных стандартов, образовательной программы и рабочей программы учебного предмета (курса, дисциплины, модуля, иных компонентов), для изучения которых он предназначен. 4.1.4 Структура и образовательный контент ЭУМК определяются образовательной программой, рабочей программой учебного предмета, а также другими принятыми в образовательной организации нормативными, техническими и методическими документами. Примечание - В целях эффективного управления образовательным процессом могут создаваться комплексные ЭУМК, обеспечивающие системное изучение нескольких дисциплин. 4.1.5 В обобщенном виде структура типового ЭУМК по предмету должна включать в себя следующие компоненты, представленные в электронной форме: а) рабочая программа по предмету; б) методические и дидактические рекомендации по изучению предмета и организации образовательного процесса и самостоятельной работы обучающихся; в) требования к порядку проведения мероприятий по контролю знаний обучающихся; г) основные виды ЭОР (электронный учебник, электронное учебное пособие, электронная презентация, электронный лабораторный практикум, виртуальная лаборатория, учебные прикладные программные средства, электронные тренажеры и др.) д) дополнительные ЭИР (нормативно-правовые и информационно-справочные системы, словари, хрестоматии, энциклопедии, атласы, научные издания, периодические издания, проектная документация, рефераты и др.) е) автоматизированная система тестирования знаний обучающихся. ж) перечень и порядок использования средств обучения для изучения предмета. Достоинства ЭУМК: Разнообразие форм представления информации подразумевает применение аудио-, видео-, графической информации, схем, чертежей и т.п. Дифференциация обучения, которая заключается в разделение заданий по уровню сложности, учет индивидуальных особенностей обучаемого. Интенсификация самостоятельной работы учащихся, которая заключается в усилении деятельности самообучения, самоконтроля, самооценки обучаемого Повышение мотивации, интереса и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента и использование различных форм представления информации Своевременная и объективная оценка результатов деятельности учащихся Модель электронного учебно-методического комплекса 3 класс «Школа России». УМК Школа России
Протокол посещения уроков. Дата урока: 18.11.21. Класс: 3 «А» Предмет: Русский язык Количество присутствующих учеников:26 Программа: «Русский язык», 3 класс, в 2 ч., Канакина В.П., Горецкий В.Г., М.: Просвещение, 2014. Часть 1. Тема урока: Значения суффиксов. Тип урока: закрепления изученного материала, повторение и обобщение. Оформление доски: Выпиши слова с суффиксами. - Мамочка, чем тебе помочь? – спросила утром Таня. - Проводи, Танечка, Бурёнку в стадо, - ответила мама. Таня проводила корову и по дороге домой нарвала цветов. - Это тебе, Оленька! – сказала Таня, отдавая цветы сестрёнке. - Какие красивые цветочки! – воскликнула Оля. Выделите суффиксы. Подчеркните в них буквы о и е. |