учебная практика 3 класс. учебная практика готово. Гуманитарноэкономический колледж

• Название: Гуманитарноэкономический колледж
• Анкор: учебная практика 3 класс
• Дата: 19.06.2022
• Размер: 171.25 Kb.
• Имя файла: учебная практика готово.docx
• Тип: Документы; #603050
• страница: 8 из 9

Анализ календарно-тематического планирования по дисциплинам начального общего образования с учетом соблюдения предъявляемых к ним требований.

Календарно-тематический план — план, который составляется по одной из учебных дисциплин (учебному предмету) и включает перечень тем, задачи их изучения, количество отводимых на темы часов, определение типа урока, межпредметные связи, методическое обеспечение. Работа по календарному плану гарантирует выполнение программ, предохраняет учащихся от перегрузок.

Требования к оформлению плана:

Календарно-тематическое планирование оформляется в печатной форме.

Титульный лист должен содержать следующие сведения:

• 
  Название документа (календарно-тематическое планирование).
  
• 
  Название предмета (должно соответствовать названию в учебном плане).
  
• 
  Класс.
  
• 
  Ф. И. О. учителя.
  
• 
  Учебный год.
  
• 
  «Утверждено: директор школы».
  
• 
  Название школы в соответствии с Уставом.
  

Календарно-тематическое планирование учителя составляется в двух экземплярах (краткое и развёрнутое).

Краткое календарно-тематическое планирование учителя должно содержать следующие графы:

• 
  № урока по порядку. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показа соответствия количества часов используемой программы учебного курса и учебного плана.
  
• 
  Наименование раздела программы и количество часов на раздел.
  
• 
  Содержание (тема) урока.
  

Одна тема может быть рассчитана на несколько уроков, на что указывается в графе «Количество уроков». По завершению изучения темы должен быть указан контроль. Должны быть указаны названия практических и лабораторных работ.

• 
  Количество часов.
  
• 
  Дата (планируемая дата проведения урока, которая должна быть проставлена на момент сдачи тематического планирования). В случае планирования блока уроков дата проведения определяется на каждый урок. Необходимое требование: совпадение дат урока по плану, по фактическому проведению и по записи в классном журнале.
  

Календарно-тематическое планирование учителя должно соответствовать следующим техническим требованиям:

• 
  Формат А-4.
  
• 
  Шрифт - Times New Roman.
  
• 
  Начертание основного текста – обычное, начертание заголовков и названий разделов – полужирное, видов работ – курсивом.
  
• 
  Размер – 12, на титульном листе - не более 18.
  
• 
  Интервал – одинарный. 
  

Развёрнутое календарно-тематическое планирование учителя должно содержать все всю информацию краткого тематического планирования и требования к уровню подготовки обучающихся, которые формулируются в деятельностной форме (знать, уметь).
Сроки составления и порядок утверждения календарного планирования.

1. Календарно-тематическое планирование на каждый учебный год составляется заблаговременно, до начала учебного года.

2. Календарно-тематическое планирование рассматривается на заседании предметного методического объединения, согласовывается с заместителем директора школы, курирующего предмет, утверждается директором школы до начала учебного года.

3. Копия календарно-тематического планирования сдается заместителю директора, курирующему предмет.
Анализ Календарно-тематического планирования программ «Школа России» и «Перспектива» показал, что все выполнено в соответствии с требованиями ФГОС. Различий в составлении нет. Разница только в названиях и порядке тем; количества часов выделяемых на каждую тему.

Протокол посещения уроков

Дата урока: 19.11.21.

Класс: 3 «А»

Предмет: Математика

Количество присутствующих учеников:27

Программа: «Математика», 3 класс, в 2 ч., М.И. Моро и др., М.: Просвещение, 2014. Часть 1.

Тема урока: Таблица умножения и деления с числом 8.

Тип урока: объяснения нового материала.

Оформление доски:

Ход урока:

№ п\п Этапы урока, содержание деятельности	Анализ результатов
Организация работы	-Сбор и раздача новых тетрадей (на перемене, перед уроком) -После звонка все встали; учитель просит проверить принадлежности на парте, убрать телефоны, закрыть рюкзаки, настроиться на урок и сесть красиво за парту.
Повторение, закрепление изученного, контроль (сообщение темы урока; устная работа; проверка выполнения домашнего задания; фронтальный опрос, проверочная работа и др.)	-Актуализация знаний. Устный счет-игра «кто быстрее» учащиеся решают цепочки примеров. Ученик решивший быстрее выходит к доске и записывает ответ. -Геометрический материал.
Физкультминутки	Класс наш прыгает опять Класс наш прыгает опять — Раз-два-три-четыре-пять. (Прыжки на месте.) А потом у нас прогулка, Каждый шаг чеканим гулко. (Ходьба на месте.) Мы учиться все готовы И за парты сядем снова. (Дети садятся за парты.)
Объяснение нового материала (сообщение темы урока; объяснение с опорой на наглядность; использование материала учебника, презентаций)	-Работа по теме урока. Отвечают на наводящие вопросы, подходя к новой теме урока. Работа по учебнику. Вычисления табличных случаев умножения. Формируют тему урока. Составление таблицы умножения и деления с числом 8. Ученики активно работают весь урок, учитель хорошо объясняет материал.
Первичное закрепление, работа по образцу (самостоятельная работа обучающихся, в парах, группах; проверка);	-Закрепляют изученный материал. Работа по учебнику. Устное выполнение по цепочке. Решают задачу (ученик, решившие задачу первым, записывает решение на доске). Проверка. -Закрепление материала изученного на прошлом уроке. -Выполнение заданий в рабочей тетради.
Подведение итогов урока	-Рефлексия. Проверь себя. Самостоятельное выполнение. Проверка. Решают задачу заполняя таблицу. Ученики оценивают свою работу на уроке. -Подведение итогов. Учитель задает вопросы по теме, ученики отвечают на вопросы.
Домашнее задание	Упр.1,4 (с. 62) Учитель поясняет как выполнить данное упражнение.

Дата урока: 19.11.21.

Класс: 3 «А»

Предмет: Литературное чтение.

Количество присутствующих учеников:27

Программа: «Литературное чтение», 3 класс, в 2 ч., Л. Ф Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой

Тема урока: М.Лермонтов. «Утес», «Осень».

Тип урока: Закрепление.

Оформление доски:

Ход урока:

№ п\п Этапы урока, содержание деятельности	Анализ результатов
Организация работы	-После звонка все встали; учитель просит проверить принадлежности на парте, убрать телефоны, закрыть рюкзаки, настроиться на урок и сесть красиво за парту.
Повторение, закрепление изученного, контроль (сообщение темы урока; устная работа; проверка выполнения домашнего задания; фронтальный опрос, проверочная работа и др.)	-Речевая разминка. -Проверка домашнего задания (выразительное чтение стихотворений Лермонтова) -Показ иллюстраций. -Введение в тему. Работа с репродукцией А. Куинджи.
Физкультминутки	Встанем, дети Встанем, дети, (Встали.) Скажем тихо: Раз, два, три, четыре, пять. — (Шагаем.) Приподнялись, (Поднялись на носочках.) Чуть присели (Приседаем.) И соседа не задели, (Садимся.) А теперь придется встать, (Встали, потянулись.) Тихо сесть, (Ровненько сели.) Писать начать. (Приготовились писать.)
Объяснение нового материала (сообщение темы урока; объяснение с опорой на наглядность; использование материала учебника, презентаций)	-Работа по теме урока. Работа над стихотворением «Утес». Вопросы. -Чтение стихотворения. -Выразительное чтение. -Чтение стихотворения «Осень». Обсуждение. -Выразительное чтение.
Первичное закрепление, работа по образцу (самостоятельная работа обучающихся, в парах, группах; проверка);	-Вопросы о прочитанных стихотворениях. Мнение детей.
Подведение итогов урока	-Чему учились на уроке? -С творчеством какого писателя познакомились сегодня на уроке? С какими стихотворениями ознакомились? -Понравились ли вам его стихотворения?
Домашнее задание	Выучить понравившееся стихотворение Лермонтова.

Дата урока: 19.11.21.

Класс: 3 «А»

Предмет: Окружающий мир.

Количество присутствующих учеников:27

Программа: «Окружающий мир», 3 класс, в 2 ч. Плешаков А.А.

Тема урока: Размножение и развитие животных.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Оформление доски:

Ход урока:

№ п\п Этапы урока, содержание деятельности	Анализ результатов
Организация работы	Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Вот книжки на столе, А вот тетрадки. Не хочется играть сегодня в прятки. И не досуг дуть на корабль бумажный. Ведь в классе у ребят –  Урок уж больно важный.
Повторение, закрепление изученного, контроль (сообщение темы урока; устная работа; проверка выполнения домашнего задания; фронтальный опрос, проверочная работа и др.)	-Актуализация знаний. Повторение о царстве животных. На предыдущих уроках мы изучали какую тему? Для проверки ваших знаний играют в игру «Блиц –турнир». Делятся на 3 команды. Слушают вопросы. 1.Как называется наука о животных? 2.Паук- это насекомое? Докажите 3.Дельфин- это рыба? Докажите 4.Летучая мышь-это птица? Докажи. 5. Кто три раза родится? Почему 6.Верблюд- это дикое животное 7.Как зовут дикую кошку? 8.Какие животные откладывают яйца Замечательно справились с заданием! - Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.Рассуждения.
Физкультминутки	Утром бабочка проснулась. Потянулась, Улыбнулась. Раз – росой она умылась. Два – изящно покружилась. Три – нагнулась и присела. На четыре – улетела.
Объяснение нового материала (сообщение темы урока; объяснение с опорой на наглядность; использование материала учебника, презентаций)	- Работа в группах. -Первое, что мы должны выяснить: - Почему исчезают некоторые виды животных? Проверить себя и возможно дополнить ответы вам поможет первое задание. У каждой команды есть конверт № 1с заданием. Капитан возьмет конверт. Внимательно прочитайте задание и выполните его. Когда команда будет готова, капитан поднимет руку. Ребята других команд проверяют. - Знакомство с Красной книги и с представителями Красной книги
Первичное закрепление, работа по образцу (самостоятельная работа обучающихся, в парах, группах; проверка);	-Найдите в толковом словаре понятия. -Вопросы.
Подведение итогов урока	-Давайте подведем итог нашего урока. - Над чем же заставил задуматься нас сегодняшний урок? -Что нового вы сегодня на уроке для себя узнали? -Самым полезным и интересным что для вас было?
Домашнее задание	Подготовить индивидуальные сообщения о животных нашей области, занесенных в Красную книгу, о которых мы сегодня не говорили.

20.11.2021

Знакомство с сайтом ОО.

Выявление структуры сайта.

Структура сайта образовательной организации соответствует всем требованиям. На главной странице видно все разделы, ориентироваться на сайте удобно. Сайт имеет 37 пунктов:

1. 
   Сведения об образовательной организации
   
2. 
   Информационная безопасность
   
3. 
   Противодействие коррупции
   
4. 
   Независимая оценка качества
   
5. 
   Дистанционное обучение
   
6. 
   Педагоги
   
7. 
   Условия приема
   
8. 
   Воспитательная работа
   
9. 
   Государственная итоговая аттестация
   
10. 
    Организация питания
    
11. 
    Охрана труда
    
12. 
    Заполненность
    
13. 
    Ссылки на официальные сайты
    
14. 
    Карта сайта
    
15. 
    О школе
    
16. 
    Прием в 1 класс
    
17. 
    Прием в 10 класс
    
18. 
    Расписание уроков
    
19. 
    Дополнительное образование
    
20. 
    Музей
    
21. 
    Школьное самоуправление
    
22. 
    Социально-педагогическая работа
    
23. 
    Школьный лагерь
    
24. 
    Безопасность образовательного процесса
    
25. 
    Профилактические мероприятия
    
26. 
    Дневник.ру
    
27. 
    ВФСК "ГТО"
    
28. 
    Билет в будущее
    
29. 
    Особенности работы школы в условиях распространения COVID-19
    
30. 
    Карта сайта
    
31. 
    Центр раннего развития "Крошка Енот"
    
32. 
    Спортивно-оздоровительный центр АкваМикс
    
33. 
    Фотоальбом
    
34. 
    Работа в микрорайоне
    
35. 
    Оценка качества образования
    
36. 
    Всероссийская олимпиада школьников
    
37. 
    Функциональная граммотность
    

Анализ нормативных документов, имеющихся на сайте для общего пользования.

Основные нормативные документы, регламентирующие структуру и содержание сайта образовательного учреждения: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (см. ст. 28, 29, 54) Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 г. № 582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «ИНТЕРНЕТ» и обновления информации об образовательной организации» Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нём информации» Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 февраля 2016 г. № 134 "О внесении изменений в требования к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации, утвержденные приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29 мая 2014 г. № 785” В соответствии с вышеуказанными документами, на сайте образовательной организации должен быть создан специальный раздел «Сведения об образовательной организации». Информация в специальном разделе должна быть представлена в виде набора страниц и (или) иерархического списка и (или) ссылок на другие разделы сайта. Информация должна иметь общий механизм навигации по всем страницам специального раздела. Механизм навигации должен быть представлен на каждой странице специального раздела. Доступ к специальному разделу должен осуществляться с главной страницы сайта, а также из основного навигационного меню сайта. Специальный раздел должен содержать следующие подразделы: «Основные сведения» «Структура и органы управления образовательной организацией» «Документы» «Образование» «Образовательные стандарты» «Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав». «Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса» «Стипендии и иные виды материальной поддержки» «Платные образовательные услуги» «Финансово-хозяйственная деятельность» «Вакантные места для приёма (перевода)» Перечень информации, которая должна содержаться в каждом из указанных подразделов, см. в первоисточнике. Сведения, содержащиеся в Специальном разделе, должны обновляться на сайте в течение 10 рабочих дней после их изменений. Должна предоставляться наглядная информация о структуре официального сайта («карта сайта»), включающая в себя ссылку на официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации. Сайты всех образовательных организаций обязательно должны соответствовать Требованиям, на которые ссылаются Правила, на которые ссылается федеральный закон. Размещение сайта в сети «Интернет» В соответствии c федеральным законом от 21.07.2014 № 242-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части уточнения порядка обработки персональных данных в информационно-телекоммуникационных сетях» (в редакции федерального закона от 31.12.2014 № 526-ФЗ), вступающим в силу с 1 сентября 2015 года, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение персональных данных граждан Российской Федерации [должны осуществляться] с использованием баз данных, находящихся на территории Российской Федерации. В соответствии с федеральным законом от 31.12.2014 № 531-ФЗ «О внесении изменений в статьи 13 и 14 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» и Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях», вступающим в силу с 1 июля 2015 года, технические средства информационных систем, используемых … государственными и муниципальными учреждениями, должны размещаться на территории Российской Федерации. Этим же федеральным законом вводится ответственность за нарушение данного требования. Из определений федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (ст. 2): 3) Информационная система — совокупность содержащейся в базах данных информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий и технических средств. 13) Сайт в сети «Интернет» — совокупность программ для электронных вычислительных машин и иной информации, содержащейся в информационной системе, доступ к которой обеспечивается посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» Таким образом получается, что сайты образовательных учреждений, должны размещаться на территории Российской Федерации, а за пределами — размещаться не могут. Рекомендуется иметь у себя официальное подтверждение от компании, предоставляющей услуги хостинга для Вашего сайта, факта расположения сервера, на котором размещён Ваш сайт, на территории РФ. Доступность инвалидам по зрению Ст. 15 федерального закона от 24.11.1995 № 181-фз «О Социальной защите инвалидов в РФ» есть следующая формулировка: «Организации независимо от организационно-правовых форм создают условия инвалидам … для беспрепятственного пользования … средствами связи и информации». Правоприменительная практика сложилась следующим образом. Ссылаясь на данный закон и ряд других нормативных актов, Прокуратура требует от образовательных учреждений разработки версий для слабовидящих — реализации права инвалидов по зрению на доступ к информации на сайте образовательной организации. Ни один нормативный документ чётко не регламентирует, что именно из себя должна представлять версия для слабовидящих, в какой именно степени администратор сайта должен предпринимать меры для облегчения инвалидам по зрению доступа к сайту. До недавнего времени все контролирующие организации не имели претензий к следующей реализации: на сайте размещается хорошо заметная кнопка или ссылка, переход по которой открывает страницу с крупно набранной инструкции по использованию функциональных клавиш браузера (масштабирование при помощи Ctrl+, Ctrl- и т.п.). С некоторых пор надзорные органы стали требовать реализации версии для слабовидящих в соответствии с ГОСТ-Р 52872-2012 «Интернет-ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», утверждённым Приказом Ростехрегулирования от 29.11.2012 №1789-ст. Указанный ГОСТ содержит достаточно адекватные требования с содержательной точки зрения, но в общем случае их достаточно трудно реализовать в полном объёме. Стоит отметить, что в Приказе, которым утверждается указанный ГОСТ, содержится следующая формулировка: «Утвердить для добровольного применения национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52872-2012 «Интернет-ресурсы. Требования доступности для инвалидов по зрению», с датой введения в действие 1 января 2014 года, взамен ГОСТ Р 52872-2007», в соответствии со ст. 2 федерального закона от 27.12.2002 № 184-ФЗ «О техническом регулировании» разделены понятия «стандарт» и «технический регламент»; в соответствии со ст. 2, 12, 46 того же федерального закона применение стандартов осуществляется на добровольной основе с 1 сентября 2011 года. Рекомендуется выполнить рекомендации ГОСТ в максимально полном объёме, насколько это возможно для конкретного сайта.

На сайте МАОУ «СОШ №34» соблюдены все правила предусмотренные ГОСТ. Все нормативные документы последних изданий.
22.11.2021