учебная практика 3 класс. учебная практика готово. Гуманитарноэкономический колледж
 Скачать 171.25 Kb.
|
|
Спиши, разбери слова по составу. Домик, реченька, синеватый, полюшко, Танечка, птенчик, парочка, лёгонький, канавка, огонёк. Образуй новые слова, используя суффиксы -ЧИК, -ЕНЬК, -ОК. Бутон, ветер, Коля, лист, шкаф, чёрный, стул, мел. Ход урока:
Дата урока: 17.11.21. Класс: 3 «А» Предмет: Математика Количество присутствующих учеников:27 Программа: «Математика», 3 класс, в 2 ч., М.И. Моро и др., М.: Просвещение, 2014. Часть 1. Тема урока: Квадратный сантиметр. Тип урока: объяснения нового материала. Оформление доски: Ход урока:
Дата урока: 17.11.21. Класс: 3 «А» Предмет: Литературное чтение. Количество присутствующих учеников:27 Программа: «Литературное чтение», 3 класс, в 2 ч., Л. Ф Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой Тема урока: М.Лермонтов. Тип урока: объяснения нового материала. Оформление доски: Ход урока:
18.11.2021 Анализ предметно-развивающей среды в кабинете и роль электронного учебно-методического комплекса в образовательном процессе. Современная школа-это место, где ребёнок получает опыт широкого эмоционально-практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Большую часть времени ребёнок проводит в школе. Значит, развитие младшего школьника во многом зависит от рациональной организации предметно-развивающей среды в учебном кабинете. Принципы создания предметно-развивающей среды вариативности полифункциональности трансформируемости педагогическая целесообразность положительный педагогический настрой доступности многофункциональности Предполагаемые зоны: Рабочая зона для педагога; Учебная зона; Поисково-исследовательская зона; Информационная зона; Игровая зона и зона отдыха; Зелёная зона; Зона для индивидуальных занятий; Санитарно-гигиеническая зона. В оформлении предметно-развивающей среды кабинета нужно стремиться: к максимальному пространству и незагроможденности, четкости линий, цветовому и стилевому соответствию; к предметной направленности кабинета: соответствующее оформление не только способствует формированию интереса учеников к предмету, но и является частью «методической копилки» учителя. Требования к кабинету начальных классов: Кабинет начальных классов должен отвечать санитарно-гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям: освещенность, состояние мебели; размеры проходов, расстояния между предметами: между рядами двухместных столов – не менее 60 см, от столов до продольной стены – не менее 50-70 см, от первой парты до учебной доски – 2,4-2,7 м, наибольшая удаленность последнего места, учащегося от учебной доски – 860 см, высота нижнего края учебной доски над полом–80-90 см. Потолки и стены всех помещений должны быть гладкими, без щелей, трещин, деформаций, признаков поражений грибком и допускающими проводить их уборку влажным способом с применением дезинфицирующих средств. Полы в учебных помещениях и кабинетах, и рекреациях должны иметь дощатое, паркетное, плиточное покрытие или линолеум. Полы должны быть без щелей, дефектов и механических повреждений. В помещениях начальных классов, устанавливаются умывальные раковины. Установку раковин в учебных помещениях следует предусматривать с учетом роста-возрастных особенностей обучающихся: на высоте 0,5 м от пола до борта раковины. Раковину следует устанавливать в зоне правого переднего угла кабинета. Около раковин устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги. Рядом с умывальными раковинами размещают бумажные полотенца, мыло. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно. В кабинете необходимо создать условия для комфортного обучения младших школьников, где ребенок не только усваивает материал, но и отдыхает, играет. Этому способствует деление кабинета на зоны: Рабочая зона учителя: помогает учителю обустроить весь педагогический процесс по стандартам: Мебель для организации рабочего места учителя включает учительский стол и стул; Стол для учителя должен быть удобным для работы за ним учителя, размещения на нем классного журнала, 2-3 стопок ученических тетрадей, учебников, дидактических материалов. На столе допускается установление съемных подставок и столиков для демонстрации объемных моделей. Для размещения аппаратных средств компьютерной техники (компьютер, принтер) необходимо иметь отдельный стол или учительский стол размерами столешницы не менее, чем 1500х630 мм. Для рационального размещения и правильного хранения учебного оборудования необходим набор секций различного назначения, из которых компонуются варианты комбинированных шкафов. Учебная зона: расположены парты - их легко переставить, объединять или отодвигать; стулья трехуровневые регулируются в соответствии с ростом учащихся; учебные доски: меловая, интерактивная, компьютер, шкафы. В них будут помещены книги для чтения во внеурочное время, рабочие тетради, принадлежности для уроков ИЗО и технологии. Учебная зона предназначена для образовательного процесса. Поисково-исследовательская зона: это творческая познавательная деятельность, направленная на открытие новых знаний. Она является средством активизации учащихся, формирования у них интереса к изучаемому материалу. Ребёнку гораздо легче изучать науку, действуя подобно ученому, чем получать «готовые» знания. Важно учитывать, что поисково-исследовательская деятельность ребенка не направлена на добывание какого-то научно значимого результата, а на развитие его способностей, умений и мышления. Развивается наблюдательность, воображение, фантазию. Информационная зона: располагается по периметру кабинета и представлена стендами на стенах. Содержание стендов отражает жизнь России, края, класса, информации для родителей. Стенды оформляются в цветном варианте, что притягивает взор детей, вызывая желание познакомиться с информацией. Развивает наглядно-образное мышление, познавательные процессы эрудицию. Расширяет кругозор. Игровая зона и зона отдыха: расположена мягкая мебель (диван и кресла), журнальный столик, детские игрушки и игры. Дети с удовольствием могут проводить время, беседуя и играя в игровой зоне на диване и в кресле. Наличие позволяет детям ощутить комфорт и присутствие домашнего уюта, что важно, особенно при обучении первоклассников. Организация игровой зоны является необходимыми условиями для сохранения здоровья ребёнка. Создаёт положительный настрой и снимает статическое, психоэмоциональное напряжение, развивает коммуникативные навыки. Зелёная зона: многообразие декоративных цветов, желательно в отдельно отведенном месте. Если в классе много цветов, это позволяет воспитывать трудолюбие детей, ухаживающих за ними, любовь и уважение к природе. Кроме того, позволяет усилить созданное уютное и комфортное учебное пространство. |