Порядки помощи. ПОРЯДКИ ПОМОЩИ. Хеллингер Б. Порядки помощи
 Скачать 0.86 Mb.
|
|
Участник: Речь идет о двух девочках. Им по 8 лет, и они живут в интернате. Они высказывают желание уйти в контактную семью*, переехать, сменить место жительства. * Семья, которая принимает ребенка на определенное оговоренное время: каникулы, выходные и т. я. Хеллингер: А что их родители? Участник: Старшую девочку мать отдала сразу после рождения. Как утверждает мама-опекун, родная мать девочки сказала, что хотела убить ребенка. После этого мать-опекун взяла ребенка к себе. Она сама ранее потеряла собственного ребенка. Ему было пять или шесть месяцев. Когда девушка пришла к ней, она уже снова была беременна и потом родила девочку. Эти обе девочки росли у матери-опекуна и у родной матери... Хеллингер: Хватит, хватит, это мне много. Так я запутаюсь. У меня пока есть ясная картина, и я буду сначала работать с одной девочкой. Сначала мы расставим троих: мать, ребенка и того, кого не хватает. Участник (смеется): Отца. Хеллингер: Его ты тоже забыл. Что означает желание девочки сменить место жительства? Участник: Она хочет к своей деревенской семье. Хеллингер смеется. Участник: К отцу? Я не знаю, теперь это... Хеллингер (опять смеется): Так всегда бывает с терапевтами-мамочками. То, что совсем близко, не попадает в поле зрения. Участник: Отец одной из девочек... Хеллингер: Давай расставим это. Хеллингер ставит заместителей для отца и матери напротив друг друга. Заместительницу дочери он ставит сбоку на равном расстоянии от обоих родителей. Дочь смотрит сначала на мать, потом на отца. Мать отворачивается и смотрит на пол. Хеллингер просит женщину из группы лечь перед матерью на пол на спину. Дочь отходит в сторону и поворачивается к своему отцу. Тот идет ей навстречу. Она кладет ему голову на грудь. Они нежно обнимаются. Мать приближается к умершей. Умершая дрожит, вертится на полу, отодвигается от матери, когда та хочет к ней приблизиться. Хеллингер (обращаясь к. участнику): Это ребенок, которого убили. Дальше ничего делать не нужно. Обращаясь к заместителям: Спасибо вам всем. Мы закончили. Обращаясь к участнику: Тебе это ясно? Участник: Нет. Оба долго смотрят друг на друга. Хеллингер: Итак, твоя любовь к этой девочке очень несовершенна. А как сделать ее совершенной? Ты должен посмотреть на нее и видеть и уважать в ней ее мать и отца. Сделай это. Закрой глаза. Почувствуй силу, которую это даст тебе. И тогда почувствуешь любовь девочки. Сделай это мысленно. Тогда ты сам в порядке и это даст тебе силу. Участник кивает. Хеллингер: Теперь я еще сделаю с тобой одно упражнение. Закрой глаза. Представь себе, что ты разыскал отца. Но не делай ничего, кроме того, что будешь каждую неделю писать ему по письму и рассказывать о девочке. Каждую неделю по письму. Что изменится в тебе и в девочке, и в отце? Что изменится, если ты просто каждую неделю будешь писать по письму? Участник открывает глаза и смотрит на Хеллингера. Хеллингер: Девочка просто бросится тебе на шею от большой любви. Оба громко смеются. Хеллингер: Теперь тебе ясно? Участник: Да, это хорошо. Хеллингер: Мы остановимся на том, что поработали с одной девочкой. Я думаю, ты усвоил нечто важное, мы научились чему-то важному. Я смог все это тебе наглядно продемонстрировать и я рад этому. Хорошо? Участник: Да. Хеллингер (обращаясь к группе): Если строго следовать тому порядку, который мы здесь представили, и потребовать от отца, чтобы он взял на себя всю ответственность, это поможет? Обращаясь к участнику: Лучше, когда ты мягко пробираешься в душу, слегка пощекочешь ее, тогда любовь начнет медленно раскрываться. Тогда это не тяжелая работа и приносит радость. Отнесись творчески к тому, что будешь писать отцу в письмах. Пусть они будут не длинными, но регулярными. Как я вижу, он не сможет устоять против тебя. Оба смеются. Отход Участник: Моя клиентка разведена. Дети остались с ней. У старшего были проблемы с наркотиками, средний наносил себе порезы и у него были большие проблемы в школе, младший любит все, что имеет отношение к военным и войне. Отец клиентки был гауляйтером в Познани, в Польше. Хеллингер: Давай используем тот же подход, что и в предыдущей работе. Закрой глаза. Я введу тебя в эту медитацию. Первое: склонись перед ее отцом и его жертвами (возможно, это были миллионы жертв) и перед его фюрером и мощью судьбы, что стоит за ними за всеми. Она скрывает и одновременно открывает божественное — по ту сторону от добра и зла. Теперь отец берет своих детей за руки. Мать стоит справа, а дети - между ними. Все они держатся за руки и склоняются перед этой судьбой, потом ложатся на пол, вытягивают руки вперед и плачут. А ты отходишь в сторону. Ты оставляешь их там, что бы с ними ни происходило... Через некоторое время Хеллингер кладет свою руку на руку участника. Тот открывает глаза и смотрит на Хеллингера. Оба кивают друг другу, Хеллингер: Это единственно уместное. Согласие Участница: Речь идет о мужчине 23 лет. Он родился инвалидом. У него паралич, и паралич мочевого пузыря. У него психические приступы, и в настоящее время он находится в больнице. Иногда он становится очень агрессивным. Хеллингер: Кто обратился к тебе? Участница: Мать. Хеллингер (после некоторого раздумья): Чего этот мужчина хочет в глубине души? Участница: Я думаю, он хочет к своей матери. Хеллингер: Он хочет умереть. Участница кивает с пониманием. Хеллингер: Вот чего он хочет. Нужно позволить ему это сделать. Тебе это ясно? Участница: Да, мне это ясно? Хеллингер: Вопрос вот в чем: как тебе быть с матерью? Ведь она твоя клиентка. Что делать, если она снова придет к тебе? Вот что мы могли бы с тобой вместе обсудить. Участница: Можно мне еще кое-что добавить? Мне в этом деле отведена определенная роль. Я представительница органа опеки и попечительства. Клиентка обратилась ко мне в этом качестве. Хеллингер: Хорошо, я думаю, это не имеет значения. Ведь речь идет об отношениях двух людей, а не об отношениях двух ролей. Сделаем кое-что вместе. Мы будешь мать, а я буду ты, хорошо? Теперь скажи мне что-то. Участница: Я больше не могу о нем заботиться, пожалуйста, позаботься теперь ты о нем. Медитация «Я здесь» Хеллингер: Закрой глаза. Теперь посмотри на ребенка сразу после его рождения. И посмотри на своего мужа — отца ребенка и скажи ему: «Это наш ребенок». Участница: Это наш ребенок. Хеллингер: Теперь вместе посмотрите на ребенка и скажите ему: «Ты наш ребенок». Участница: Ты наш ребенок. Хеллингер: «И мы принимаем тебя как своего ребенка». Участница: И мы принимаем тебя как своего ребенка. Хеллингер: «И мы заботимся о тебе, как о своем ребенке». Участница: И мы заботимся о тебе, как о своем ребенке. Хеллингер: «Столько, сколько сможем». Участница: Столько, сколько сможем. Участница очень взволнована. Хеллингер: А теперь посмотри на судьбу, что стоит за этим ребенком, его судьбу. И посмотри на свою судьбу, что стоит рядом с его судьбой. И склонись перед ними. Она глубоко склоняется. Хеллингер. А теперь передай этого ребенка в руки его судьбы. Останься стоять перед судьбой, в руках которой этот ребенок. И скажи ему: «Я здесь». Участница: Я здесь. Хеллингер: «И я останусь здесь». Участница: И я останусь здесь. Хеллингер (через некоторое время, когда участница открывает глаза): И я тоже останусь здесь. Участница глубоко тронута. Участница: Хорошо, этого достаточно. Хеллингер: Хорошо. Перспектива Хеллингер (обращаясь к группе): То, что мы вместе пережили здесь, показывает нам, насколько развилась наша работа. То большое, что выявляется, говорит о том, что начинается главное. Когда нет различий между добром и злом, то действует судьба. Когда ты в такой позиции, все становится просто, потому что нечто большее берет поводья в свои руки. Сколь ничтожны теории, как незначительны любые суждения об истинном и ложном! Как они малы! Они же как дети в песочнице, которые хотят построить целую жизнь. А жизнь идет себе дальше, идет мимо песочницы своим чередом. Я еще расскажу вам одну маленькую историю, которая отражает развитие. Это одна из моих старых историй. Если мы присоединимся к общему движению, то останемся в потоке. История «Путь» Сын старого просил отца: «Прежде чем ты уйдешь, отец, дай мне благословение!» Старик промолвил: «Пусть моим благословением будет, что я в начале пути познания провожу тебя немного». На следующее утро они отправились в дорогу и, выйдя из долины узкой, стали подниматься в гору (Они отправились на обучающий курс). Клонился день к закату, когда достигли они вершины, и вся земля теперь лежала, куда ни глянь, до горизонта в лучах света. Солнце зашло (и курс окончился), вместе с ним угасло яркое великолепие: настала ночь. Но в наступившей темноте сияли звезды. |