Хочу-и-буду.-Принять-себя-полюбить-жизнь-и-стать-счастливым. Хочу и буду Принять себя,полюбить жизнь и стать
 Скачать 3.09 Mb.
|
|
А ребенку тем временем как воздух необходимо нормальное человеческое общение Чтобы папа спрашивало том, что ребенка волнует, чувствовал его настроение, состояние, интересовался его отношениями с друзьями и противоположным полом и т. д. Но приходится констатировать, что вместо этого отцы чаще всего отгораживаются от детей, сначала покупая им игрушки, а потом (в лучшем случае) оплачивая учебу. Предложить вместо себя деньги – это вообще распространенная у нас ситуация. Как и мужской инфантилизм и неготовность брать на себя ответственность. Плюс эмоциональная недоразвитость, когда мужчины не умеют проявлять добрые чувства, даже толком обнять ребенка не могут, зато прекрасно умеют проявлять агрессию Все это есть, и все это факт нашей жизни. Но над всем этим можно работать. Было бы желание. И под конец попробую обратиться непосредственно к представителям сильного пола. Инструкция «Как стать хорошим отцом Не женитесь либо не соглашайтесь, чтобы жена рожала, если вы не ощущаете в себе потребность стать отцом. В идеале вы должны быть готовы, должны этого хотеть и, самое главное, иметь на это силы и время Развивайте свою эмоциональность, учитесь давать и брать любовь, учитесь чувствовать и выражать свои чувства Если вы хотите, чтобы у вас были настоящие, близкие, доверительные отношения с детьми, не ждите, когда им исполнится лет, – купайте, пеленайте, кормите из бутылки и с ложечки, вставайте ночью и гуляйте днем, будьте рядом всегда – не буквально, так душой и мыслями Учитесь играть в, казалось бы, бессмысленные детские игры Не грузите детей своими ожиданиями, не растите из них отличников, космонавтов, Биллов Гейтсов, академиков Ландау принимайте их такими, какие они есть… Если у кого был отец, который все это умел Как же мы ему благодарны, верно Навсегда благодарны. Те, у кого были и есть такие отцы, выросли людьми, уверенными в себе, и уж конечно более счастливыми и здоровыми, чем все остальные… О бесполезности чтения Я против того, чтобы у художественной литературы учились жить. Она для другого. От нее надо получать удовольствие. Она должна бодрить и заставлять голову работать. Ане учить, как вести себя в обществе. Надо быть моралистом не в литературе, а в жизни. Добро надо делать. Владимир Сорокин В отношениях родители – дети время от времени наступает момент обострения, когда заботливые мамы, будто только того и ждали, начинают иезуитски шептать в уши своим детям скоро в школу, таскать их по школьным базарами проверять, что прочитано по списку литературы Марьиванны на лето. А когда оказывается, что ничего не прочитано, хвататься за голову и орать Я в твои годы И рассказывать про книжки из серии Библиотека приключений, про Детей капитана Гранта», «Всадника без головы и стонать про советскую классику с прекра-а-а- асными иллюстрациями. Когда я такое слышу, то вспоминаю, что товарищ Сталин любил читать Мопассана, Гоголя, Золя, Достоевского, Уайльда, Чехова и поэзию, мог прочитать до 500 страниц вдень, и что Стал он от этого лучше, гуманнее, добрее? Почему-то в нас крепко сидит убеждение, что книги могут сделать человека лучше. Застряло прямо на уровне спинного мозга. А тем временем нет тому никаких подтверждений. Писатели – это чемпионы среди невротиков, которые с помощью творчества безуспешно пытаются справиться со своими многочисленными страхами, тревогами и комплексами. Чему они могут научить И должны ли? Однажды я читал лекцию в известной московской школе. Ив конце родители, конечно, стали ахать и охать, жаловаться, что дети ничего не читают. (Кстати, педагоги Царскосельского лицея были уверены в том же самом. Все помнят, кто у них был в учениках) Я говорю А что тут плохого Ну, не читают…» Что началось Они себя обедняют, они себя обделяют, они вырастут неучами, словарный запас, мыслительный процесс», «безграмотность» и опускаются руки. Тогда я спросил, кого бы они хотели видеть в любимых авторах детей. Оказалось, что в первую очередь Чехова. Чехова Великого, но глубоко несчастного, депрессивного писателя, женившегося на нелюбимой женщине, всю жизнь любившего другую и превратившего свою жизнь всплошную драму. Как психолог я бы не отделял личность писателя от его творчества. Он абсолютно гениально описал пошлость нашего мира, но зачем детям это читать Или его прекрасная ирония и самоирония Сточки зрения психолога, ирония и самоирония – это агрессия и самоагрессия. Нужно ли это, так сказать юным душам? Когда я сам был невротиком, то перечитывал Братьев Карамазовых» раз в полгода, потому что испытывал потребность в переживаниях и невротических эмоциях. А теперь нет-нет, да и захожу в книжный и прошу порекомендовать мне что-нибудь позитивное. Меня неизменно отсылают к писателям-сатирикам. Хотя где позитив и где сатира Правда, есть замечательный Слава Сэ и моя любимая Наринэ Абгарян. Но и их юмор из серии печаль моя светла. И все же моя, теперь здоровая, психика больше тянется к Славе Сэ, чем к Алеше Карамазову. Роль художественной литературы в нашем обществе вообще сильно преувеличена. Еще и понимается превратно, что всегда чревато А ведь что такое художественная литература Интересные истории, рассказанные хорошим языком. (Как вариант великие истории, рассказанные гениальным языком) В них нет ответов на вечные вопросы бытия и небытия Они не раскрывают смысла жизни и не составляют его. Чехова, как и любого другого писателя, можно и нужно читать, если вы получаете удовольствие от самого процесса чтения. Но писатель – это не мессия, светлый лик которого освещает наши тусклые убогие жизни. Тот же Чехов в книге Остров Сахалин описал поэтов-убийц. И что с того, что они поэты-декаденты, ценители прекрасного Убивали они с особой изысканностью. Есть интересные книги и хорошие писатели. И мы любим их примерно зато же самое, за что уважают талантливых рассказчиков в тюрьме: зато, что они дарят нам радость, даже наслаждение от соприкосновения с увлекательной историей. Зато, что сих помощью мы испытываем чувства и переживаем события, которых нам не хватает в нашей реальной жизни. Спасибо, нона этом всё. И еще один аспект. Понятно, когда событий и эмоций не хватает сидельцам в тюрьме. Тут мало чем можно помочь. Проблема с теми, кому литература заменяет реал, кто еле досиживает на скучной работе, чтобы добежать до читалки или книги, и снова и снова с упоением погружается в воображаемые миры. Когда книга – украшение жизни, дополнение к ней – это нормально, а когда литература и есть жизнь – это уже диагноз. Книга должна дарить радость, а не помогать депортироваться из реальности. Если реальность невыносима, надо работать над тем, как сделать ее лучше, комфортнее, работать над своим восприятием, а не жать на И чего точно не надо делать, так это ЗАСТАВЛЯТЬ ребенка читать. Если ребенок а) не читает и б) не гуляет с друзьями, беспокоиться стоит только по поводу второго пункта. Социализация прежде всего. Потому что жить человеку нужно не в книгах, а навыки живого общения, умение заводить друзей, влюбляться, ориентироваться в настоящих человеческих отношениях, уметь испытывать эмоции самому важнее и полезнее, чем читать о них в книгах. Даже в самых лучших книгах. Уважаемые непримиримые мамочки Не надо так волноваться, говорю вам как психологи педагог с большим стажем. Не в книгах счастье Если вы любите читать сами, получаете от этого удовольствие, если ребенок часто видит вас с книжкой, а в доме все полки ими забиты – это не пройдет даром, скажется обязательно, хотя, может быть, не сразу. Бесполезно и даже вредно нудеть, угрожать, рисовать страшные перспективы тупого бескнижного существования, торговаться (Если прочтешь столько-то страниц – я тебе за это. Это отодвинет момент сближения ребенка и книги. Хороший вариант – читать детям вслух. И не только Винни-Пуха, но и любые ваши любимые книги, включая Войну и мир. Вместо телевизора. Ас произведениями в рамках школьной программы пусть сами разбираются. Но об этом мы еще поговорим. У большинства внутреннее надо настолько довлеет над «хочу, «мечтаю» и могу, что когда они делают то, что ХОТЯТ, то чувствуют себя намного хуже, чем когда делают то, что ДОЛЖНО. Причина холодные нечуткие родители, которые игнорировали, не уважали, не придавали значения желаниям ребенка. Отсюда же, из семьи, традиционная для россиян готовность подчиняться, унижаться, смиряться и, конечно, терпеть лишения. Как и уверенность, что их мнение ничего не значит и никого не интересует – ведь в детстве мы все это уже проходили. Как и наши родители… Про детский сад Воспитание ребенка не зависело от воли отца, – он приносил его в «лесху», место, где сидели старшие члены филы, которые осматривали ребенка. Если он оказывался крепким и здоровым, его отдавали кормить отцу, выделив ему при этом один из девяти земельных участков, но слабых и уродливых детей кидали в «апофеты», пропасть возле Тайгета. Плутарх. Сравнительные жизнеописание. Ликург и Нума Помпилий [2] В 18 летя махал метлой в детском садике при КГБ СССР. Были тут и ясли-пятидневка. Сейчас, наверное, не все представляют, что это такое. Это когда ребенка в год-полтора относят в ясли в понедельник сутра, а забирают в пятницу вечером. Неудивительно, что из этого отделения постоянно доносился детский плач. Дополнительный кошмар ситуации заключался в том, что родители плачущих детей жили прямо в соседнем подъезде лет прошло, а я еще слышу эти страшные детские крики, и перед глазами всплывает такая сцена в длинных кожаных пальто работники органов идут к себе домой увидев во дворе кого-то из родителей, из яслей выбегает нянечка и кричит Ну, возьмите хоть искупать А люди в кожаных пальто поворачиваются и отвечают В субботу заберем, работы много». Я категорический противник самой идеи яслей. Ясли – это зло. Без вариантов. Если вы сдали туда ребенка – ваша фамилия Менгеле. Еще одна история. В США в конгресс много лет поступает запрос о выделении средств на создание государственных детских садов. И много лет конгрессмены этот запрос отклоняют. Они считают, что, раз уж выродили ребенка, вся ответственность за него должна лежать на вас, а не на государстве. И что растить детей в казенных условиях – значит вредить им. И в чем-то они, безусловно, правы. У нас же в стране детские сады появились в качестве средства раскрепощения трудящейся женщины-матери» и всегда считались благом. Хотя недостатков у пребывания в этих учреждениях много, а достоинство одно – тоже самое они позволяют женщине (у которой нет денег на няню) выйти на работу. И когда мать тащит ребенка всади сдает воспитателю, она иногда-таки чувствует себя злой мачехой, которая бросает падчерицу в лесу на съедение волкам. И неспроста. Садик – не лучшее место для ребенка, особенно если ходить туда он не хочет. Так что делать, если ребенок не хочет идти в детский сад И никакие хоть на часик, мама тебя скоро заберет не действуют. Правильный ответ только один – не водить его в садик. И на этом повествование можно было бы заканчивать. Если бы не вопроса ПОЧЕМУ он не хочет идти в садик Миллионы детишек бегут туда вприпрыжку, а когда в конце дня за ними приходит мама, они гонят ее прочь со словами я еще побегаю. И тут именно ваш ребенок садик невзлюбил. Есть повод задуматься и выяснить причину. Вариантов несколько. У ребенка что-то вроде социофобии. Он избегает новых мест, новых людей, не идет на контакт с детьми, опасается новых территорий. Возможно, проблема посерьзнее: у ребенка аутические проблемы. Ребенок погружен в себя ив принципе боится любых перемен. Имеет место нездоровая, даже патологическая привязанность к матери. Вплоть до того, что, когда родители уходят далеко, у ребенка поднимается температура. Такие дети, что называется, до школы спят с мамой водной кровати и держат ее за ручку. У ребенка отставание в развитии. Считается, что отправлять детей в детский сад лучше не раньше трех лет. А в пять лет во многих странах это и вовсе считается обязательным. Можно сказать, что родителям настойчиво, до принуждения рекомендуют отдать ребенка в детсад и даже не берут потом без этого в школу. Так вот, у летнего (по паспорту») ребенка вполне может быть психика трехлетки. Отсюда и проблемы с социализацией. Ведь у совсем маленьких детей, например, запросто может не быть друзей – для того, чтобы дружить, заводить отношения, хоть как то общаться, нужно созреть для этого психологически. Ребенок очень тревожный, несамостоятельный, подвержен страхам. Он не только боится, но и не знает, как себя вести в незнакомой обстановке. Причиной тут может быть гиперопека, которой его окружили в семье, где все делают ЗА НЕГО, асам он даже шнурки себе не может завязать. У некоторых детей на фоне тревожности такой слабый иммунитет, что они могут даже не рыдать, когда их будят в садик, – они сразу заболевают. Что с этим делать? Во-первых, не считать, что вот сегодня дите плачет и не хочет идти в сада завтра «стерпится-слюбится» и все наладится Не люблю эти выражения. Разу ребенка есть проблема, раз его психика сопротивляется, значит, решить эту проблему можно либо обратившись к специалисту (к детскому неврологу, психологу, психотерапевту, либо поломав его психику. И если он уже не плачет, а покорно одевается и плетется в садик – это не значит, что он привык. Это значит, что у него нет сил бороться с обстоятельствами. Он практически в заложниках у родителей и просто потерял способность им противостоять. Так что настоятельно советую, если заметили один из тревожных симптомов, – обратитесь к профессиональному психологу. Некоторые случаи требуют внимания, изучения и лечения. И вполне вероятно, что после вмешательства специалиста, разобравшись со своими проблемами, ребенок с удовольствием будет ходить в сад. Но вам в любом случае надо ему помочь. Инструкция «Как отдавать ребенка в сад» Что надо сделать обязательно если перед первым походом в садику вас все более-менее нормально, но есть легкое волнение взять отпуск на две недели (в крайнем случае нанять няню или привлечь бабушку договориться в детском саду, чтобы первое время (допустим, первую неделю) у вас была возможность оставаться на территории детского сада, и, как только ваш ребенок начинает сиротливо оглядываться, мама тут же выходит из-за угла • вторую неделю пребывания ребенка в детском саду тоже лучше далеко от него не отходить – не сидеть в садике, но находится где-то совсем рядом первое время (от недели до двух) оставляйте ребенка в саду только до обеда, за этот срок он полностью адаптируется. И всегда, а не только первые две недели, пожалуйста, помните, что дети воспринимают мир через взрослых и их оценку. И детский сад тут не исключение. Как только вы начинаете дергаться, садик начинает ассоциироваться с вашим напряжением и «нервами». А если по утрам в доме сущий ад, если вы каждый раз орете что-то вроде Опять проспали Вставай скорее Опаздываем Одевайся Где колготки Ты можешь побыстрее или ты хочешь, чтоб меня с работы выгнали за опоздания В этом случае ребенок, конечно, будет воспринимать садик как что-то проблемное и ужасное. О том, как важно заранее приготовить одежду и вовремя вставать, думаю, напоминать не стоит. Но попробуйте к тому же настроиться положительно и, собираясь в садики по дороге туда, излучать спокойствие и любовь. Расскажите, как вы завидуете тому, что он идет в сада вы, как лох, туда пойти не можете, ведь вы уже выросли и поэтому вынуждены идти на работу. (И нив коем случае не надо говорить, что ходить в садик – это его работа. Никакая это не работа Это игра, прогулки, песни, танцы и прочее.) Да, и не забывайте вовремя забрать ребенка из сада. Потому что, даже если он благополучно провел там день, если всех уже забрали, аза ним никак не приходят, он еще подумает, идти ли туда завтра. Ну, и последнее про причины, по которым детине хотят идти в садики способы разобраться с этим – если ваш ребенок здоров, весел, любопытен, жизнерадостен, ноне хочет идти в сад – оставьте его в покое он просто не хочет туда идти. Придумайте что-нибудь. (Но имейте ввиду, что детей до 12 лет нельзя оставлять дома одних) Найдите способ не превращать детство вашего ребенка в постоянный стресс. Ведь если он так сопротивляется, а вы, пользуясь его зависимостью от вас, ломаете его волю и плюете на его желания – вы уже в раннем возрасте формируете у него неполноценную психику. И более того, закладываете вероятность развития у него неврозов и психозов, страхов и тревожности, энуреза и астмы, тиков и диатеза. Хотя, конечно, может, и обойдется. Вы хотите проверить Про семью и школу …Теперь дозвольте пару слов без протокола. Чему нас учат, так сказать, семья и школа? Что жизнь сама таких, как мы, накажет строго. Тут мы согласны, – скажи, Серега! Владимир Высоцкий Первое и самое главное делать уроки с ребенком не надо Собирать с ним портфель не надо Спрашивать как там, в школе не надо. Вы и отношения портите, и результат только отрицательный. Вам что, с ним больше поговорить не о чем? У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает от двух до четырех часов вдень. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… И получают неврозы и все, что к ним прилагается. В отношениях со школой и педагогами вы должны быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще. Российские родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: «Как он себя чувствовал Он волновался И это правильно. Трудно сказать, у кого больше психологических проблему отличника или у двоечника. Отличники, которые берут усердием и высиживают свои пятерки, тревожные дети с пониженной самооценкой. Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки саму этого всегда есть причина. Лень тут ни причем. Такой категории, как лень, в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли. Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность). И вместо того, чтобы тратить вечера на совместное сидение над учебниками, лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением. Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей. И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он там вырастет, не таки важно – главное, чтобы не срывался с поводка. Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально рушатся семьи, крушатся отношения, родители и дети оказываются разъединены, иногда навсегда. Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть лине суициды. Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия? Я думаю, сосредоточиться на любви и вечных ценностях. Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно – не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, поступить сына в институт, но уже не восстановить отношений Лекции о воспитании детей, советы психологов и педагогов по |