Қысқа мерзімді жоспар
Білім беру ұйымының атауы:
|
№62 Н.Шойбеков атындағы жалпы орта білім беретін мектеп
|
Пәні:
|
Математика негіздері
|
Бөлімі
|
«Денсаулықты қалай күту керек?»
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Утешова А
|
Күні :
|
|
Сынып: Мад «б»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жаттығу жасаймыз. Спорт
Есеп. Есеп шығарамын.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешу.
|
ҰОҚ-ның мақсаты
|
Барлық тəрбиеленушілер:
-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдарды оқиды жəне заттар тобын санау арқылы есептерді шешеді.
Көптеген тəрбиеленушілер:
-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді.
Кейбір тəрбиеленушілер:
-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді.
|
Барысы
|
Кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Тәрбиеленушінің іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
ҰОҚ-ның басы
5 мин
|
Педагог балаларды ортаға шеңберге тұрғызады. Армысың, əлем!
Армысың, жарық күн!
Армысың, абзал адам!
Армысың, менің досым!
Өткен білімдерін еске түсіру
- 20-ға дейін тура және кері санау;
- көршілерін атау, алдыңғы және кейінгі санын атау
- 100-ге шейін ондықтармен тура және кері санау;
|
Балалар амандасады
Шаттық шеңберіне тұрады, өлең айтады
Тура және кері санайды
|
ауызша бағалау
|
Жүрекше
Үйшіктер
Сандар
|
ҰОҚ-ның ортасы
30 мин
|
Топтық жұмыс
Санның құрамын анықтау
Жұптық жұмыс
«Жоғалған сандар» ойыны
Жұмбақ
Тепсең-ақ секіріп,
Ұстатпай қашады.
Бір жерге бекініп,
Тұра алмай сасады. (доп)
Тақырыпты ашу. Мақсатын түсіндіру
Спорт не үшін керек?
Қандай спорт түрлерін білесіңдер?
Спорт түрлерімен айналысу үшін қандай құралдар қажет?
Сендерге қандай спорт түрлері ұнайды?
Дәптермен жұмыс Балаларға ұнайтын спорт түрлерін анықтау
Тақтамен жұмыс
Есеп құрастырып, тақтаға жазып, барлығы тексереді
Сергіту сәті
Сәйкестендіру
Сәйкес киім үлгісін таңдап, түсіне сай бояу
Эстафеталық ойын
1-топ
5+4
3+7
8+1
4+3
2-топ
4+5
7+3
8+1
3+4
|
Санның құрамын анықтайды
Жұмбақты шешеді
Доп секілді секіреді, ағылшынша санайды
Дәптермен жұмыс жасайды
Есеп құрастырып, тақтаға жазып, барлығы тексереді
|
Бағалау.
От шашу арқылы
Бағалау. Басбармақ арқылы
ауызша тексеру
жалпылай тексеру
өзара тексеру
Бағалау. Басбармақ арқылы
|
Əліппе-дəптер, санайтын материал, жиынтық полотно
Əліппе-дəптер, санайтын материал, жиынтық полотно
|
IІІ. ҰОҚ-ның қорытындысы
Рефлексия.
5 мин
|
Рефлексия.
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер
|
Балалар бүгінгі сабақты қай деңгейде меңгергендігін көрсетеді.
|
|
Əліппе-дəптер
|
Қысқа мерзімді жоспар
Білім беру ұйымының атауы:
|
№62 Н.Шойбеков атындағы жалпы орта білім беретін мектеп
|
Пәні:
|
Математика негіздері
|
Бөлімі
|
«Денсаулықты қалай күту керек?»
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Утешова А
|
Күні :
|
|
Сынып: Мад «б»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Спорттық ойындар. Таза ауадағы қимылды ойындар. Мысалдар мен есептерді шығарамын
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешу.
|
ҰОҚ-ның мақсаты
|
Барлық тəрбиеленушілер:
-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдарды оқиды жəне заттар тобын санау арқылы есептерді шешеді.
Көптеген тəрбиеленушілер:
-көрнекілік негізінде қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды шешеді.
Кейбір тəрбиеленушілер:
-қарапайым мысалдар мен есептерді өз бетінше құрастырады жəне содан кейін көрнекіліктің негізінде оларды шешеді.
|
Барысы
|
Кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Тәрбиеленушінің іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
ҰОҚ-ның басы
5 мин
|
Дұрыс əсерлі көңіл-күй орнату.
Сәлем, сәлем оң қолым
Сәлем, сәлем сол қолым
Сәлем, сәлем достым
Сәлем, сәлем шаттық шеңбері
Кішкетай да боламыз
Үлке де шеңбер боламыз
Бірақ ешкім шетте қалмайды.
Өзектендіру. Сұрақ –жауап әдісі. 1.Футбол ойыншылары не санайды? (Гол)
2.Санауды қай саннан бастаймыз? (1 санынан бастап)
3.Суреттегі заттарды санаңдар? Қанша? (1-10-ға дейінгі доптың, хоккей таяғының суреттерін көрсету)
4.Санағанда сандарды қалдырып кетуге болмайды? Неліктен? (Реттілікті сақтау керек.)
|
Балалар амандасады
Шаттық шеңберіне тұрады, өлең айтады
|
«Мадақ сөз»
айту арқылы дұрыс жауаптарды бағалайды
|
|
ҰОҚ-ның ортасы
30 мин
|
М ақсат қою (проблемалық жағдай) Бүгін біз спортшыларға санауға көмектесеміз. Үйренгенді қолдану.
Әліппе-дәптермен жұмыс. (Ұ) Сурет бойынша есеп құрастыр. Оны шығар.
2-тапсырма. (Ж) Өзің білетін спорт түрлерін ата. Спорт түрлері бейнеленген карточкаларды жауапқа сәйкес түспен боя.
3-тапсырма. Есепті шығар. Балалар шахмат ойнады. Сырым 4 тасты, ал Олжас 6 тасты ұтты. Олар бірге неше тасты ұтып алды?
|
Дескриптор:
· суретке зейін салып қара;
· сурет бойынша есеп құрастыр:
· есепті шығар.
Дескриптор: · суретке зейін салып қара; · өзің білетін спорт түрлерін ата; · спорт түрлері бейнеленген карточкаларды жауапқа сәйкес түспен боя.
Дескриптор: · есептің шартын түсініп оқы; · сұрағына мән бер; · есепті қандай амалмен(+, -) шығаруға болады. · есепті шығар.
|
Бағалау. Басбармақ арқылы
Бағалау. Басбармақ арқылы
Бағалау. Басбармақ арқылы
|
Əліппе-дəптер, санайтын материал, жиынтық полотно
Əліппе-дəптер, санайтын материал, жиынтық полотно
|
IІІ. ҰОҚ-ның қорытындысы
Рефлексия.
5 мин
|
Рефлексия.
Педагог қорытынды жасап, балаларды мадақтайды. Сабақтағы өз жұмысын «Сəттілік сатысы» арқылы бағалауды ұсынады.
Педагог түсіндіреді: егер қателіктер
|
Б алалар бүгінгі сабақты қай деңгейде меңгергендігін көрсетеді
|
|
Əліппе-дəптер
| |
Скачать 1.83 Mb.