Глава 4. Iv. Социальная психология групп Проблема группы в социальной психологии

• Название: Iv. Социальная психология групп Проблема группы в социальной психологии
• Анкор: Глава 4.doc
• Дата: 16.03.2019
• Размер: 425.5 Kb.
• Имя файла: Глава 4.doc
• Тип: Глава; #25823
• страница: 6 из 8

Классификация малых групп
Наличия большого разнообразия малых групп приводит исследователей к необходимости их классифицировать. Малые группы классифицируются по нескольким различающимся между собой основаниям. Наиболее распространенными являются следующие разделения малых групп:

• 
  Первичные и вторичные малые группы.
  

В качестве первичных групп можно назвать такие группы, как семья, группа друзей, группа ближайших соседей. Если признак малых групп — их контактность, то нецелесообразно внутри них выделять еще какие-то особые группы, где специфическим признаком будет эта самая контактность. Поэтому по традиции сохраняется деление на первичные и вторичные группы (вторичные в этом случае те, где нет непосредственных контактов, а для общения между членами используются различные «посредники» в виде средств связи, например). По существу исследуются только первичные группы, так как только они соответствуют определению малой группы.

• 
  Формальные и неформальные малые группы.
  

Впервые это деление было предложено Э.Мэйо. Согласно Э.Мэйо, формальная группа отличается тем, что в ней четко заданы все позиции ее членов, они предписаны групповыми нормами. Соответственно в формальной группе также строго распределены и роли всех членов группы, в системе подчинения так называемой структуре власти: представление об отношениях по вертикали как отношениях, определенных системой ролей и статусов.

Внутри формальных групп Э.Мэйо обнаружил еще и «неформальные» группы, которые складываются и возникают стихийно, где ни статусы, ни роли не предписаны, где заданной системы взаимоотношений по вертикали нет. Неформальная группа может возникать и сама по себе, не внутри формальной группы, а вне ее.

• 
  Группы членства и референтные группы.
  

Термин "референтная группа" был введен в 40-е годы XX века американским психологом Г.Хайменом для обозначения значимой для человека группы, в которые индивиды могут быть не включены реально, но нормы которых они разделяют. В экспериментах Г.Хаймена было показано, что часть членов определенных малых групп (в данном случае это были студенческие группы) разделяет нормы поведения, принятые отнюдь не в этой группе, а в какой-то иной, на которую они ориентируются.

• 
  Лабораторные и естественные группы.
  

Лабораторные группы - группы, специально создаваемые для выполнения экспериментальных заданий в лабораторных условиях; естественные группы - группы, функционирующие в реальных жизненных ситуациях.

• 
  Открытые и закрытые группы.
  

Основной критерий для классификации данных групп - степень открытости, доступности группы влиянию окружающей ее социальной среды, общества. В современном мире практически почти любая малая группа является открытой, что следует хотя бы из обсуждавшегося выше ее определения.

Существуют группы, которые, вероятно, в той или иной мере можно отнести к категории закрытых вследствие их «вырванности» из мира людей. Примером такой группы является семья старообрядцев Лыковых из документальной повести В.Пескова «Таежный тупик», которая в течение длительного времени живя в тайге не имела даже минимальных связей с людьми.

Социальная психология коллектива

Динамика коллективообразования представляет собой сложный процесс, включающий как этапы быстрого продвижения по уровням, так и периоды длительного пребывания на одном и том же уровне и даже его снижения. В этом случае группы могут характеризоваться внутренней антипатией, эгоизмом в межличностных отношениях, конфликтностью, агрессивностью как формами проявления дезинтеграции. Динамика коллективообразования рассматривается в отечественной социальной психологии в рамках двух моделей развития группы как коллектива.

К
Петровский Артур Владимирович (род. 14 мая 1924 г.) - отечественный психолог. Доктор психологических наук (1965), профессор (1966), член-корреспондент АПН СССР (1968). Вице-президент АПН СССР (1979). Ведущий специалист по проблемам теории и методологии психологии. Автор социально-психологической теории коллектива. Разработал теоретические проблемы психологии личности и ее развития. Среди научных работ: Популярные беседы о психологии (1976), Социальная психология коллектива (совм. с В.В.Шпалинским), Психологическая теория коллектива (1979), Личность. Деятельность. Коллектив (1982) и другие.
первой группе принадлежит стратометрическая концепция групповой активности А.В.Петровского.


Основная идея концепции заключается в том, что всю структуру малой группы можно представить себе как состоящую из трёх основных слоёв, или, в иной терминологии, «страт»:

• 
  внешний уровень групповой структуры, где даны непосредственные эмоциональные межличностные отношения, (например, это отношения, которые традиционно измеряются методом социометрии);
  
• 
  второй слой, представляющий собой более глубокое образование, обозначаемое термином «ценностно-ориентационное единство» (ЦОЕ), которое характеризуется тем, что отношения здесь опосредованы совместной деятельностью, выражением чего является совпадение для членов группы ориентаций на основные ценности, касающиеся процесса совместной деятельности;
  

• 
  третий слой - «ядро» групповой структуры расположен ещё глубже и предполагает ещё большее включение индивида в совместную групповую деятельность: на этом уровне члены группы разделяют цели групповой деятельности и, следовательно, здесь могут быть выявлены наиболее серьёзные, значимые мотивы выбора членами группы друг друга. Мотивы выбора на этом уровне связаны с принятием также общих ценностей, но более абстрактного уровня: ценностей, связанных с более общим отношением к труду, к окружающим, к миру.
  

В стратометрической концепции групповой активности А.В.Петровский в качестве основных критериев образования коллектива выделяет:

1. 
   степень опосредованности межличностных отношений в группе содержанием совместной деятельности;
   
2. 
   общественная значимость совместной деятельности (уровень ее позитивности – негативности с точки зрения общественного прогресса).
   

В соответствии с этими критериями два противоположных полюса: коллектив (высокие позитивные показатели по обоим критериям) и корпорация (высокий позитивный по первому и высокий негативный по второму). В центральной точке: диффузная группа (общность, в которой практически отсутствует совместная деятельность). Промежуточные положения занимают просоциальная и асоциальная группы, т.е. группы с низкой степенью опосредованности межличностных отношений совместной деятельностью.

Вторая модель развития группы как коллектива представлена параметрическим подходом Л.И.Уманского.

В
Уманский Лев Ильич (1921 - 1983 гг.) - отечественный психолог, ученик Б.М. Теплова. Доктор психологических наук (1969). Темой его исследования была психология организаторских способностей. Заведовал кафедрой психологии Костромского государственного педагогического института. Среди научных работ: Организатор и организаторская деятельность (1975), Психология организаторской деятельности школьников (1980) и другие.
основу подхода положено представление о социально-психологических параметрах, отличительных признаках развития группы как коллектива. Среди параметров автор выделяет:

1. Содержание нравственной направленности группы:

• 
  единство целей, мотивов, ценностных ориентацией
  
• 
  организационное единство группы.
  
• 
  групповая подготовленность в той или иной сфере деятельности
  

2. Психологическое единство:

• 
  интеллектуальная коммуникативность, характеризующая процесс межличностного ползнания и взаимопонимания в группе;
  
• 
  эмоциональная коммуникативность, характеризующая межличностные контакты эмоционального характера;
  
• 
  волевая коммуникативность, характеризующая стрессоустойчивость и надежность группы в экстремальных ситуациях.
  

В зависимости от выраженности каждого параметра группа располагается по степени своего развития следующим образом:

1. 
   Группа – конгломерат.
   
2. 
   Номинальная группа.
   
3. 
   Группа – ассоциация.
   
4. 
   Группа – кооперация.
   
5. 
   Группа – автономия.
   
6. 
   Коллектив.
   

Группа – конгломерат состоит из незнакомых между собой людей. Номинальная группа характеризуется внешним, формальным объединением индивидов вокруг поставленных социальных задач. Группа – ассоциация характеризуется межличностной интеграцией в сфере деловых отношений. Группа - кооперация отличается развитой и успешно действующей организационной структурой, высоким уровнем групповой подготовленности и сотрудничества. Группа – автономия обладает высоким внутренним единством как в сфере деловых, так и в сфере эмоциональных отношений. Для этой группы характерны процессы групповой идентификации, внутренней слитности и спаянности. Отличительной особенностью коллектива является его интеграция с другими группами на основе направленности на более широкие социально-значимые цели.

Структура малой группы

Структура группы - это упорядоченная система взаимодействий и взаимоотношений участников совместной деятельности.

Элементом структуры малой группы является статус отдельного члена группы в отношении остальных.

С
Структура малой группы - это упорядоченная система взаимодействий и взаимоотношений участников совместной деятельности.
татус человека в группе определяется его положением (позицией, местом) в системе групповых взаимодействий и взаимоотношений.

Соответственно структура группы характеризуется расположением статусов в ней. В зависимости от типа статуса определяется и тип структуры группы.

В социальной психологии выделяют два типа статуса в структуре группы: формальный (официальный) и неформальный (неофициальный).

Формальная структура задается официальным распределением обязанностей членов группы, их взаимодействием в процессе труда. Для нее существенны только те свойства участников группы, которые определяются их формальным статусом и характеризуют их как социально действующих элементов групповой системы.

Формальная структура группы представляет собой довольно устойчивое образование. Она составляет иерархическую систему, расположенную по принципу «руководитель – подчиненные». Причем количество иерархических ступеней зависит от размера группы и ее социального статуса. Например, формальная структура средней группы (организации, фирмы, предприятия) состоит из директора, главного инженера, их заместителей, начальников отделов и цехов, начальников участков и смен, мастеров, бригадиров и, наконец, рабочих. Формальная структура характеризуется в целом линейной соподчиненностью людей друг другу.

Реализация членами группы различных функций в сфере ведущей деятельности по решению поставленных задач в рамках более широкой социальной общности порождает систему так называемых официальных отношений. Одновременно для решения этих же задач в ходе осуществления той же самой деятельности возникают функциональные образования, заранее социальной организацией не предписанные. Таковы, например роли критика, генератора идей в научном коллективе.

Связи между реализующими эти роли индивидами образуют систему неофициальных деловых отношений. Наряду с этим в группе сосуществует система иных, традиционно называемых исследователями неофициальных отношений – то есть отношений эмоционального типа, представляющих собой различные формы межличностного общения.

В неформальной группе структуру могут задавать и формальные, и неформальные статусы членов группы. В неформальной группе традиционно различают статусы и роли лидера, предпочитаемых, отвергаемых и изолированных участников группы.

Роберт Бейлз разработал классификацию ролей, которые должны быть распределены среди участников группы (стихийно или организованно) для того, чтобы существование формальной или неформальной группы было успешным. Они образуют два класса: роли, связанные с решением групповых задач и роли, связанные с оказанием групповой поддержки.

Роли, связанные с групповой задачей:

• 
  Инициирующий - предлагает новые идеи и способы преодоления трудностей и решения задач. Изменяет точку зрения на проблемы и цели группы.
  
• 
  Разрабатывающий - разрабатывает и развивает идеи и предложения, выдвинутые другими участниками.
  
• 
  Координирующий - объединяет идеи и предложения и пытается координировать действия членов группы.
  
• 
  Ориентирующий - направляет группу к ее целям, оценивая происходящее и выявляя отклонения от повестки дня.
  
• 
  Оценивающий - критикующий - критически оценивает предложения участников, сравнивая их с существующими стандартами выполнения задачи.
  
• 
  Побуждающий к действию - подталкивает и побуждает группу к действиям, к принятию решений.
  

Роли, связанные с групповой поддержкой:

• 
  Поощряющий - поощряет и поддерживает участие других, демонстрирует понимание чужих идей и мнений.
  
• 
  Гармонизирующий - выступает посредником между участниками при расхождении мнений и наличии у них разных точек зрения. Снижает напряженность во время конфликта.
  
• 
  Идущий на компромисс - поступается в чем-то своим мнением, согласуя его с мнением других для утверждения групповой гармонии.
  
• 
  Охраняющий и выполняющий - поддерживает и поощряет других, облегчая им участие и регулируя ход общения.
  
• 
  Устанавливающий стандарты - применяет к группе стандарты для оценки качества группового процесса.
  
• 
  Пассивно следующий - пассивно следует за группой. Выступает слушателем в групповых дискуссиях и при принятии решений.
  

4.7. Динамические процессы в малой группе
Общая характеристика динамических процессов в малой группе
Феномен групповой динамики имеет неоднозначное определение в социально-психологической литературе, но, так или иначе, связан с межличностными отношениями в группе и изменениями, которые наступают в результате действующих в группе сил.

Термин "групповая динамика" был впервые использован К.Левиным в статье "Эксперименты в социальном пространстве" (1939 г.). В этой статье К.Левин делает вывод, что каждый член группы признает свою зависимость от других ее членов.


Левин Курт (1890-1947) - немецкий и американский психолог. В 20-х гг. ХХ века представитель гештальтпсихологии, проводивший исследования воли и аффекта. С 1932 г работал в США. Разработал концепцию жизненного пространства личности, в основе которой понятие "поля" как единства личности и ее окружения. Предложил теорию конфликтов, где рассматривал три их типа: "стремление-стремление", "избегание-избегание", "стремление-избегание". Исследовал и анализировал групповую динамику.
К.Левиным был создан Центр исследования групповой динамики в Массачусетском технологическом институте, где проводилось изучение

функционирования групп. Вся совокупность этих исследований получила название "групповой динамики".

По определению К.Левина, "групповая динамика" - это положительные и отрицательные силы, которые действуют в данной группе.

К.Левин предполагал, что группа может быть рассмотрена как физическая система, похожая на мозг. Природа и конфигурация группы оказывают сильное влияние на ее элементы, то есть членов группы. Его изучение групповой динамики проложило дорогу таким практикам как Т-группы, тренинг сензитивности, развитие лидерства.

В
Групповая динамика - это положительные и отрицательные силы, которые действуют в группе (К.Левин).
современном понимании групповая динамика- это совокупность всех взаимоотношений и взаимодействий, которые возникают в группе между ее членами. Кроме того, групповая динамика

- это характер и процесс развития группы во времени.

Таким образом, термин "групповая динамика" может употребляться в трех различных значениях: как направление исследования малых групп в социальной психологии; как методика изучения различных характеристик группы; как совокупность динамических процессов, происходящих в группе и определяющих ее развитие от стадии к стадии.

Среди наиболее важных динамических процессов в малой группе выделяют: развитие и сплочение, конформизм, нормативное влияние, лидерство и др. Остановимся подробнее на их рассмотрении.
Механизмы формирования малых групп
Малая группа представляет собой целостный самостоятельный субъект активности, обладающий внутренними источниками активности. Эта групповая энергетика целенаправленно используется группой для достижения стоящих перед ней задач и поддержания внутренней стабильности.

Группа обладает собственными механизмами, обеспечивающими её баланс между силами изменения – развития и стабилизации.

К силам развития относят:

• 
  идиосинкразический кредит лидера – действующим в настоящий момент лидерам позволено в своем поведении отклоняться от групповых норм;
  
• 
  нормативное влияние меньшинства – способствует росту познавательной активности членов группы;
  
• 
  внутригрупповой конфликт – потенциальная возможность развития, которая реализуется при конструктивном разрешении противоречия;
  
• 
  поляризация и сдвиг к риску – эффекты, возникающие в процессе принятия групповых совместных решений.
  

Совместно эти механизмы создают силы изменения, заставляющие группу либо меняться, либо рычаги давления на эту силу. В качестве таких рычагов выступают механизмы стабилизации группы.

К механизмам стабилизации относят следующие процессы и эффекты: комфортность, совместимость, сработанность, сплоченность.

Комфортность обеспечивает торжество норм, принятых большинством, подчинение или индивидуальных реакций и оценок.

Совместимость и сработанность порождают устоявшиеся отношения, которые удовлетворяют включенных в них людей. Естественно, что они не будут склонны менять, переструктурировать такие отношения.

Сплоченность способствует сходству мнений, ценностей, представлений о целях деятельности группы, что также стабилизирует группу.

Таким образом, конкретные процессы, происходящие в группе, - результат взаимодействия сил стабилизации и развития, их уникального баланса в данный момент существования группы.