Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Физическая культура и спорт как социальные феномены. 2. Физическая культура – часть общечеловеческой культуры. 3. Физическая культура как общеобразовательная дисциплина. 4. Физическое воспитание и его функции. 5. Физическое развитие человека и требования к нему. 6. Профессионально-прикладная физическая культура. 7. Оздоровительно-реабилитационная физическая культура. 8. Средства физической культуры. 9. Физическая культура в структуре профессионального образования. 10. Физическая культура как средство сохранения и укрепления здоровья. 11. Правовые основы физической культуры и спорта. 12. Физическая культура в высшем учебном заведении. 13. Социально-биологические основы физической культуры. 14. Здоровье и его составляющие. 15. Здоровье и двигательная активность. 16. Факторы, влияющие на здоровье человека. 17. Наследственность и ее влияние на здоровье человека. 18. Что такое онтогенез и филогенез? 19. Понятие о целостности организма и его систем. 20. Взаимодействие организма с окружающей средой. 21. Роль физической культуры в саморегуляции и самосовершенствовании организма. 22. Гиподинамия, ее влияние на здоровье. 23. Гипоксия, ее влияние на здоровье. 24. Роль опорно-двигательного аппарата в физических упражнениях. 25. Мышечная система и ее функции. 26. Мышечная ткань и ее строение. 27. Энергетика мышечного сокращения. 28. Виды мышечной деятельности и их характерные особенности. 29. Питание и физическая нагрузка. 30. Роль нервной системы в двигательных функциях. 31. Анализаторы и их функции в коррекции движений. 32. Экологические факторы и их влияние на здоровье. 33. Обмен веществ и двигательная активность. 34. Объективные и субъективные факторы, влияющие на состояние психофизического здоровья студента. 35. Утомление и его виды. 36. Утомление при физических нагрузках. 37. Утомление при умственной деятельности. 38. Роль физической культуры в снятии утомления. 39. Работоспособность студентов в режиме учебного дня. 40. Работоспособность студентов в режиме учебной недели. 41. Изменение психофизического состояния студентов в период экзаменационной сессии. 42. Классификация физических упражнений. 43. Мышечная активность и сердечная деятельность, их взаимосвязь. 44. Влияние социальных явлений на здоровье. 45. Влияние природных факторов на здоровье. 46. Виды адаптации к физическим упражнениям. 47. Адаптация к климатическим условиям. 48. Роль физических упражнений в улучшении устойчивости организма к эмоциональному стрессу. 49. Разминка и ее виды. 50. Двигательный навык и его формирование. 51. Здоровый образ жизни и его составляющие. 52. Организация режима труда и отдыха. 53. Гигиенические основы закаливания. 54. Основные требования к гигиене физических упражнений. 55. Взаимосвязь физической активности и гигиены питания. 56. Физические упражнения и их роль в профилактике вредных привычек. 57. Роль физических упражнений в межличностных отношениях. 58. Психофизическая регуляция функций организма. 59. Оздоровительные функции релаксационных воздействий. 60. Использование малых форм физической культуры для восстановления работоспособности в режиме рабочего дня. 61. Факторы, регулирующие физическую нагрузку. 62. Биоритмы и работоспособность человека. 63. Основные дидактические принципы физического воспитания. 64. Методы физического воспитания. 65. Средства физического воспитания. 66. Методы строго регламентированного упражнения. 67. Игровой метод в физическом воспитании. 68. Соревновательный метод в физическом воспитании. 69. Словесные и наглядные методы в физическом воспитании. 70. Основные физические качества человека. 71. Методы воспитания качества силы. 72. Методы воспитания качества быстроты. 73. Методы воспитания качества ловкости. 74. Методы воспитания качества выносливости. 75. Методы воспитания качества гибкости. 76. Методы воспитания смешанных физических качеств. 77. Роль физического воспитания в формировании психических качеств личности. 78. Зоны мощности физических упражнений. 79. Зоны интенсивности физических упражнений. 80. Структура учебно-тренировочных занятий. 81. Формы занятий физическими упражнениями. 82. Формы самостоятельных занятий. 83. Планирование физической нагрузки при самостоятельных занятиях. 84. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями. 85. Частота сердечных сокращений (ЧСС) как основной показатель, отражающий внутреннее содержание физической нагрузки. 86. Оценка функциональных возможностей организма с помощью тестов. 87. Физическая, техническая, тактическая и психическая подготовленность спортсмена. 88. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки. 89. Средства профессионально-прикладной физической подготовки. 90. Особенности организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов в вузе. 3.3 Типовой билет для зачета с оценкой (для дисциплины «Физическая культура и спорт») Федеральное агентство железнодорожного транспорта Кафедра физвоспитания 2016-2017 гг. Экзаменационный билет для зачета с оценкой по дисциплине «Физическая культура и спорт» БИЛЕТ № 1 УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой ______________ А.В. Евсеев «___»_______2016 г. 1. Методы строго регламентированного упражнения. 2. Особенности организации профессионально-прикладной физической подготовки студентов в вузе. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.Б.17 «Физическая культура и спорт» проводится в виде зачета с оценкой. Он проводится согласно расписанию занятий на последней учебной неделе семестра изучения дисциплины. Допуском к зачету является выполнение мероприятий текущего контроля. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены 2 теоретических вопроса. Итоговая оценка носит комплексный характер: учитывает результаты текущего контроля, итогового тестирования, тестирования физической подготовленности и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.1 «Экономика» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 7 семестра) Форма промежуточной аттестации ОК-3: способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности ОПК-5: способность использовать основы экономических знаний при оценке эффективности результатов своей профессиональной деятельности ПК-10: готовность участвовать в подготовке технико-экономического обоснования проектов создания мехатронных и робототехнических систем, их подсистем и отдельных модулей Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет с оценкой Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.1 «Экономика» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по Б1.В.ОД.1 «Экономика» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показатели рейтинга (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному), решение практического задания выполнено без ошибок, даны пояснения к решению Отлично Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов), решение практического задания выполнено с незначительными ошибками Хорошо Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 2 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных РПД учебных заданий, решение практического задания верно, но не аргументировано Удовлетворительно Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень) – сайт i-exam.ru Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно, решение практического задания не представлено или содержит существенные ошибки Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (сайт i- exam.ru) 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Предмет и объект экономической теории. Эволюция предмета. 2. Основные направления и школы в экономической теории. 3. Рынок и условия его возникновения. 4. Кривая производственных возможностей. 5. Экономический закон возрастания затрат. 6. Спрос и предложение на рынке экономических благ. Законы спроса и предложения. 7. Неценовые факторы спроса. Сдвиг кривой спроса. 8. Неценовые факторы предложения. Сдвиг кривой предложения. 9. Равновесие по Маршаллу и Вальрасу. 10. Паутинообразная модель равновесия. 11. Эластичность спроса: понятие, виды, методы расчета. 12. Эластичность предложения: понятие, методы расчета. 13. Теория предельной полезности. Кардинализм и ординализм. 14. Кривые безразличия, бюджетная линия и их свойства. 15. Механизм рынка совершенной конкуренции. 16. Механизм рынка несовершенной конкуренции: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция. 17. Теория производства и предельной производительности факторов. 18. Изокванта, изокоста и их свойства. 19. Издержки фирмы: понятие, виды. 20. Рынок труда и заработная плата. 21. Основные макроэкономические показатели и система национальных счетов. 22. Модели макроэкономического равновесия. 23. Модели экономических циклов. Динамика макроэкономических показателей. 24. Макроэкономическая нестабильность и безработица. 25. Деньги и денежная система: экономическое содержание и структурные компоненты. 26. Налогово-бюджетная система: принципы налогообложения, кривая Лаффера. 27. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса. 28. Социальная политика государства. Кривая Лоренца и коэффициент Джини. 29. Прибыль фирмы: понятие, виды. 3.3 Типовой Экзаменационный билет Федеральное агентство железнодорожного транспорта Кафедра Мировая Экономика и Логистика 2016-2017 гг. Экзаменационный билет № 1 По дисциплине «Экономика» Утверждаю: Зав. кафедрой Гашкова Л.В. Предмет экономической науки. Эластичность предложения. Факторы эластичности предложения. Задача Федеральное агентство железнодорожного транспорта Кафедра Мировая Экономика и Логистика 2016-2017 гг. Экзаменационный билет №2 По дисциплине «Экономика» Утверждаю: Зав. кафедрой Гашкова Л.В. 1. Особенности методов изучения экономики. 2. Труд как фактор производства и его характеристики. 3. Задача 3.4 Типовая задача Известно, что в экономике равновесный уровень дохода ниже уровня дохода в условиях полной занятости на 100 ед. Кроме того, С=0,6Y+80, I=0,1Y+40, G=T(налоги), Т y =0,25 (ставка подоходного налога). Определите: уровень дохода в условиях полной занятости (Y * ); на сколько необходимо изменить объем сбережений, чтобы при G=Т обеспечить уровень дохода, соответствующий условием полной занятости; как должны изменяться инвестиции, чтобы обеспечить уровень дохода полной занятости 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю). Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.1 «Экономика» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой. Он проводится согласно расписанию. Допуском к зачету является итоговое тестирование. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены 2 теоретических вопроса и задача. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний, результатов контрольной работы и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплине Б1.В.ОД.2«Правоведение» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы ДисциплинаБ1.В.ОД.2 «Правоведение» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 7 семестра) Форма промежуточной аттестации ОК-4 способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности ПК-8 способность внедрять результаты исследований и разработок и организовывать защиту прав на объекты интеллектуальной собственности Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Зачет Траектория формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.2 «Правоведение» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.2 «Правоведение» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4 уровень – сайт i-exam.ru Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показатели рейтинга (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному). Зачтено Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов). Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 2 уровень– сайт i-exam.ru Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных РПД учебных заданий. Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень – сайт i-exam.ru Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно. Незачтено |