Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. По состоянию на 2016-2017 учебный год оригинальная база тестовых заданий не создана. Для диагностики учебных достижений обучающихся используются федеральные измерительные инструменты в области профессионального образования URL: http://i-exam.ru (дата обращения 20.09.2016). И т.п. 3.2 Вопросы для проведения промежуточной аттестации СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ 1. Случайное событие, операции над событиями. Классическое определение вероятности. 2. Относительная частота события. Статистическое определение вероятности. 3. Вероятность суммы и произведения событий. 4. Формулы полной вероятности и Байеса. 5. Независимые испытания, формула Бернулли. 6. Формулы Муавра-Лапласа и Пуассона. СЛУЧАЙНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ 7. Дискретная случайная величина. 8. Числовые характеристики случайной величины. 9. Функция распределения. 10. Непрерывная случайная величина, плотность распределения вероятности. 11. Нормальный закон распределения. 12. Числовые характеристики в случае показательного, равномерного и нормального законов распределения. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА. 13. Генеральная совокупность и выборка. Полигон, гистограмма. Эмпирическая плотность вероятности. 14. Выборочные характеристики. 15. Точечные оценки генеральных характеристик, их свойства. Выборочное среднее как точечная оценка математического ожидания. 16. Выборочная дисперсия и улучшенная выборочная дисперсия как точечные оценки дисперсии. 17. Относительная частота как точечная оценка вероятности. 18. Доверительный интервал. Точность и надёжность интервальной оценки. 19. Понятие статистической гипотезы. Основная и альтернативная гипотезы. Уровень значимости. Ошибки I и II рода. 20. Метод моментов. 21. Критерий согласия Пирсона. 22. Понятия функциональной и корреляционной зависимости. 23. Уравнение линейной регрессии. 24. Проверка гипотезы о значимости коэффициента корреляции. 3.3. Типовой экзаменационный билет ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФГБОУ ВПО УрГУПС Кафедра «Естественнонаучные дисциплины» 20__/20__ уч. год. БИЛЕТ№ 1 по дисциплине «Теория вероятностей и статистика» IV семестр Направление 221000.62 Мехатроника и робототехника УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой Г.А. Тимофеева «____» июня 20__ г. 1. Пространство элементарных событий. Случайное событие, алгебра событий. 2. Генеральная и выборочная совокупность. Эмпирическая функция распределения. Интервальный статистический ряд. Полигон, гистограмма. 3. Один из трех стрелков вызывается на линию огня и производит два выстрела по мишени. Вероятности попадания в мишень при одном выстреле для первого стрелка равна 0.4; для второго– 0.6 и для третьего– 0.8. Найти вероятность того, что в мишени будут две пробоины. 4. У стрелка 4 патрона. Он стреляет по цели до первого попадания или до израсходывания патронов. Вероятность попадания при первом выстреле – 0,3, при втором – 0,6, при третьем – 0,7, при четвертом - 0,8.Составить закон распределения числа выстрелов, сделанных стрелком. Найти математическое ожидание и дисперсию случайной величины. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1Документы СМК вуза – Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.4 «Теория вероятностей и статистика» проходит в форме зачета с оценкой (4 семестр). Зачет проводится согласно расписанию предэкзаменационной недели. Допуском к зачету является тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Зачет с оценкой проводится по билетам, в каждый из которых включены: для экзамена – 2 теоретических вопроса и 2 задачи. Итоговая оценка носит комплексный характер: учитывает результаты тестирования и ответа на билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.5 «Дискретная математика» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.5 Дискретная математика участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 5 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ОПК-2:владение физико- математическим аппаратом, необходимым для описания мехатронных и робототехнических систем Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Экзамен Траектория формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.5 Дискретная математика как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.5 Дискретная математикаиспользуется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен При прохождении тестов i-exam.ru критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4 уровень Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, имеет высокие показатели рейтинга (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному), решение практического задания выполнено без ошибок, даны пояснения к решению Отлично При прохождении тестов i-exam.ru критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, имеет повышенные показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, однако качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов), решение практического задания выполнено с незначительными ошибками Хорошо При прохождении тестов i-exam.ru критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 2 уровень Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных РПД учебных заданий, решение практического задания верно, но не аргументировано Удовлетворительно При прохождении тестов i-exam.ru критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно, решение практического задания не представлено или содержит существенные ошибки Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. По состоянию на 2016-2017 учебный год оригинальная база тестовых заданий не создана. Для диагностики учебных достижений обучающихся используются федеральные измерительные инструменты в области профессионального образования URL: http://i-exam.ru (дата обращения 20.09.2016). И т.п. 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации ТЕОРИЯ МНОЖЕСТВ 1. Множества и операции над ними. 2. Декартово произведение множеств. Бинарные отношения. 3. Отображение множеств. КОМБИНАТОРИКА 4. Основные понятия и теоремы комбинаторики. Размещения, перестановки, сочетания без повторений и с повторениями. 5. Формула Бинома Ньютона. Треугольник Паскаля. Метод математической индукции. ТЕОРИЯ ГРАФОВ 6. Графы. Основные понятия (определение графа, матричные характеристики, связность, маршруты в графах, ориентированные графы). 7. Операции над графами. Расстояния, диаметр, радиус, центр. 8. Типы графов. Эйлеровы и гамильтоновы циклы в графах. 9. Деревья. Сетевые графики. 10. Сетевое планирование. 11. Двудольные графы. 12. Раскраска графов. 13. Задача о назначениях. Минимум и максимум целевых функций. Алгоритм Кенига. 14. Оптимизационные задачи на графах. Задача о минимальном остове. Поиск кратчайшего пути между вершинами графа.Алгоритм Дейкстры. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА 15. Высказывания и операции над ними. 16. Алгебра высказываний. Основные равносильности. 17. Булевы функции. 18. Дизъюнктивные и конъюнктивные нормальные формы алгебры высказываний. 19. Совершенные дизъюнктивные и конъюнктивные нормальные формы алгебры высказываний. 20. Многочлены Жегалкина. 21. Логика предикатов (бинарные, n-местные предикаты, кванторы, свободные и связанные переменные). 22. Логика предикатов (разрешимость предикатов, нормальная форма). КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ 23. Кодирование информации (определение информации, виды информации, канал связи, энтропия). 24. Кодирование информации. Самокорректирующиеся коды Хемминга. КОНЕЧНЫЕ АВТОМАТЫ 25. Конечные автоматы. 26. Примеры конечных автоматов. 27. Канонические уравнения автомата. ТЕОРИЯ АЛГОРИТМОВ 28.Понятие алгоритма. Примеры. 29. Алгоритмические проблемы. 30. Машина Тьюринга. Логический преобразователь. 3.3. Типовой экзаменационный билет ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА ФГБОУ ВПО УрГУПС Кафедра «Естественнонаучные дисциплины» 201_/201_ уч. год. БИЛЕТ№ 1 по дисциплине «Дискретная математика» V семестр Направление 221000.62 Мехатроника и робототехника УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой Г.А. Тимофеева «____» января 201_ г. 1. Множества и операции над ними. 2. Высказывания и операции над ними. 3. Дано множество V={1,2,3,4,5,6,7}. На этом множестве определено отношение : x y y x Построить орграф данного отношения. 4. По методу Хемминга закодировать сообщение 01111001 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1Документы СМК вуза – Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.5 «Дискретная математика» проходит в форме экзамена (5 семестр). Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены: для экзамена –2 теоретических вопроса и 2 задачи. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.6 «Механика жидкости и газа» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.6 «Механика жидкости и газа» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 6 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ОПК-2: владение физико- математическим аппаратом, необходимым для описания мехатронных и робототехнических систем Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.6 «Механика жидкости и газа» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.6 «Механика жидкости и газа» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет Результаты компьютерного тестирования - больше 60% правильных ответов на каждый тест в Blackboard Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4-2 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, имеет высокие показатели рейтинга (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения оценено необходимым числом баллов). Зачет Результаты компьютерного тестирования - меньше 60% правильных ответов не некоторые или все тесты в Blackboard Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень) – сайт i-exam.ru Ответы на вопросы зачета даны не верно или имеются низкие показатели рейтинга (не все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, или качество выполнения не оценено необходимым числом баллов, близким к максимальному). Незачет 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОП 3.1 Типовые контрольные задания (используются для проведения промежуточной аттестации): - типовой билет для зачета ФГБОУ ВО УрГУПС Кафедра «Физика и химия» 2016/2017 Билет № 1 для зачета по дисциплине «Механика жидкости и газа». Направление подготовки – «Мехатроника и робототехника» Утверждаю Зав. каф. «Физика и химия» В.К. Першин 1. Цель изучения курса. Объекты изучения. «Механика жидкости и газа» 2. Три задачи расчета реального трубопровода. - типовые тестовые задания для итогового тестирования (сайт www.i- exam.ru) - примерные вопросы к зачету: 1. Цель изучения курса. Объекты изучения. «Механика жидкости и газа» 2. Основные физические характеристики рабочей жидкости. 3. Требования, предъявляемые к рабочим жидкостям гидроприводов. 4. Абсолютное, избыточное и вакуумное давление жидкости. Свойства гидростатического давления. 5. Основной закон гидростатики. 6. Сила давления на плоскую стенку, на криволинейную стенку, на дно сосуда. 7. Расход жидкости. Условие неразрывности потока. 8. Уравнения Бернулли для струйки идеальной жидкости. Уравнение Бернулли для реальной жидкости. 9. Режимы течения жидкости. Пограничный слой. 10. Число Рейнольдса. Гидродинамическое подобие. 11. Потери на трение в жидкости при ламинарном и турбулентном режимах течения. 12. Местные сопротивления течению жидкости. Потери давления в местных сопротивлениях. 13. Три задачи расчета реального трубопровода. 14. Виды трубопроводов по способу соединения участков. Схематичное изображение трубопроводов. 15. Расходы и разности давлений на участках трубопроводов с последовательным и параллельным соединением участков. 16. Методы расчета трубопроводов с параллельным и последовательным соединением участков. 17. Основные физические характеристики газа в пневмосистемах. 18. Уравнение Менделеева– Клапейрона, его значение для расчета пневмосистем. 19. Теплоемкость газа при постоянном давлении при постоянном объеме. 3.2.Иные материалы используются для проведения текущей аттестации: - Типовые тестовые задания для текущей аттестации ( |