Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза – Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.8 «Метрология, стандартизация и сертификация» завершает изучение курса и проходит в форме зачета. Зачет проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к зачету является итоговое тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены3 теоретических вопроса и задача. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.9 «Введение в специальность» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.9 «Введение в специальность» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 1 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ДПК-1: готовность применять принципы и инструментарий мехатроники в профессиональных задач, относящихся к транспортной отрасли Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Зачет с оценкой ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ОПК-1: способность представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.9В «Введение в специальность» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.9В «Введение в специальность» используется традиционная шкала оценивания Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет с оценкой Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения 90% и более правильных ответов. Ответы на основные вопросы полные и обоснованные, без ошибок. Отчёты по практическим занятиям сданы в срок, не содержат ошибок и полностью соответствуют требованиям к оформлению. Отлично Достижение результата компьютерного тестирования в интервале 75-89% правильных ответов. Ответы на основные вопросы полные и обоснованные или содержат незначительное количество некритичных ошибок или пробелов, исправляемых после дополнительных вопросов. Отчёты по практическим занятиям сданы в срок, содержат незначительные ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Хорошо Достижение результата компьютерного тестирования в интервале 60-74% правильных ответов. Ответы на основные вопросы неполные и содержат ошибки или пробелы, исправляемых после дополнительных вопросов. Отчёты по практическим занятиям сданы в срок или с небольшим опозданием, содержат некоторые ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Удовлетворительно Достижение результата компьютерного тестирования ниже порогового значения (60% и менее правильных ответов). Минимальный ответ отсутствует или содержит значительные ошибки, не исправляемые после дополнительных вопросов. Отчёты по практическим занятиям не сданы в срок или содержат значительные ошибки и не соответствуют требованиям к оформлению. Не удовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Типовые тестовые задания для итогового тестирования 1. Выберите варианты всех правильных ответов Укажите три основных объекта профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки «Мехатроника и робототехника» 1. автоматические и автоматизированные системы 2. способы и методы проектирования, производства, отладки и эксплуатации мехатронных и робототехнических модулей и систем 3. обеспечение безопасности производственных процессов 4. дизайнерские разработки машиностроительных модулей и систем 5. разработка средств управления и контроля мехатронными модулями и системами 2. Выберите вариант правильного ответа Укажите наиболее достоверное утверждение о связях мехатроники и робототехники 1. мехатроника и робототехника – два единых и неразделимых направления развития науки и техники 2. мехатроника и робототехника – два совершенно разных направления развития науки и техники 3. робототехника – частный случай мехатронных модулей и систем 6. Дополните Дополните основные направления развития мехатроники еще одним направлением: интеграция, интеллектуализация, _________________. 10. Выберите вариант правильного ответа Укажите наиболее полное и содержательное определение мехатроники 1. «…философия проектирования, которая использует синергетическую интеграцию механики, электроники и компьютерных технологий для производства качественных новых изделий, процессов и систем» 2. «… метод принятия сложных решений для функционирования физических систем» 3. «… идеология пространственного и временного интегрирования функций в инженерных устройствах и технологических процессах» 4. «… область науки, которая сочетает основы механических, электронных и компьютерных инженерных наук» 8. Выберите вариант правильного ответа Укажите стратегию группового управления, изображенную на рисунке 1. централизованная единоначальная 2. централизованная иерархическая 3. децентрализованная коллективная 4. децентрализованная стайная Выберите вариант правильного ответа Укажите конструкцию промышленного манипулятора, изображенного на рисунке, обладающую наибольшей жесткостью и точностью позиционирования рабочего органа 1. PUMA-560 2. UNIMATE 3. SCARA Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1.Происхождение терминов «мехатроника», «робототехника». 2.Определение мехатроники. Комментарии к основным определениям и понятиям, используемым при определении мехатроники и робототехники. 3.Три основные составные части мехатроники. 4.Графическое представление мехатронных систем. 5.Сложная система: основные признаки сложных систем. 6.Базовые объекты мехатронных систем: модуль, мехатронный модуль, интеллектуальный модуль, мехатронная машина. 7.Три основных направления развития мехатронных систем: интеграция, интеллектуализация и миниатюризация. Их взаимосвязь. 8.Уровни интеграции мехатронных систем. 9.Базовые принципы интеграции. 10.Теоретическая и аппаратная база интеллектуальных систем управления. 11.Два основных направления интеллектуализации мехатронных систем. 12.Миниатюризация мехатронных и робототехнических модулей и систем. Ее значение в становлении и развитии мехатроники и робототехники. 13.Классификация (по габаритным размерам) электромеханических систем. 14.Биоробототехника: биомикро-мини-роботы, роботы биогибриды. 15.Нанотехнология. Области применения нанотехнологий. 16.Мехатронные системы микроперемещений (СМП): микроманипуля- торы (ММС), автономные микророботы (АМР), приборные системы микроперемещений (ПСМ). 17.Структурная и технологическая пирамиды мехатроники. 18.Структурный базис мехатроники. 19.Технологический базис мехатроники. 20.Комбинированные технологии мехатроники. 21.Современные требования к мехатронным и робототехническим системам: стратегические, тактические и прикладные требования. 22.Функциональные и структурные схемы мехатронных модулей и систем. 23.Основные положения концептуального проектирования мехатронных и робототехнических модулей и систем. 24.Общий алгоритм проектирования. 3.2 Типовой билет для зачёта по дисциплине 4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.9В«Введение в специальность» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой (1 семестр). Зачет проводится согласно расписанию зачетной недели. Допуском к зачету является сдача отчётов по практическим занятиям и итоговое тестирование. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса. По результатам ответа на вопросы по билету в зачетную ведомость выставляется оценка. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.10 «Технология автомати-зированного машиностроения» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.10 «Технология автоматизированного машиностроения» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 1 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ПК-3: способность разрабатывать экспериментальные макеты управляющих, информационных и исполнительных модулей мехатронных и робототехнических систем и проводить их экспериментальное исследование с применением современных информационных технологий Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Экзамен ПК-12: способность разрабатывать конструкторскую и проектную документацию механических, электрических и электронных узлов мехатронных и робототехнических систем в соответствии с имеющимися стандартами и техническими условиями Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины «Технология автоматизированного машиностроения» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине «Технология автоматизированного машиностроения» используется традиционная шкала оценивания: Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения 90% и более правильных ответов. Ответы на основные вопросы полные и обоснованные, без ошибок. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок, не содержат ошибок и полностью соответствуют требованиям к оформлению. Отлично Достижение результата компьютерного тестирования в интервале 75-89% правильных ответов. Ответы на основные вопросы полные и обоснованные или содержат незначительное количество некритичных ошибок или пробелов, исправляемых после дополнительных вопросов. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок, содержат незначительные ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Хорошо Достижение результата компьютерного тестирования в интервале 60-74% правильных ответов. Ответы на основные вопросы неполные и содержат ошибки или пробелы, исправляемых после дополнительных вопросов. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок или с небольшой задержкой, содержат некоторые ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Удовлетворительно Достижение результата компьютерного тестирования ниже порогового значения (60% и менее правильных ответов). Минимальный ответ отсутствует или содержит значительные ошибки, не исправляемые после дополнительных вопросов. Предусмотренные мероприятия текущего контроляне выполнены в срок или содержат значительные ошибки и не соответствуют требованиям к оформлению. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Типовые тестовые задания для итогового тестирования АСТ- Тест 6. Совокупность всех действий людей и орудий производства, связанных с переработкой сырья и полуфабрикатов в заготовки, готовые детали, узлы, готовые изделия на данном предприятии: а) технологический процесс б) технологическая операция в) производственный процесс г) производственная система 19. Установите хронологическую последовательность изобретения следующих процессов: 1: Пудлингование 2: Кричный передел 3: Мартеновский процесс 4: Холодная ковка 26. Установите соответствие между величиной предела прочности на растяжение и маркой чугуна: L1: Серый чугун марки СЧ21 L2: Высокопрочный чугун марки ВЧ70-2 R1: 210 МПА R2: 700 МПА R3: 180 МПА R4: 250 МПА 38. Формула глинозема, из которого получают алюминий методом электролиза: а) Al (OH)3 б) Al2O3 в) Al2O3Na2O г) Na2AlF6 105. Ковочный манипулятор ковочного комплекса обозначен на рисунке цифрой: а) 3 б) 2 в) 4 г) 1 158. Указать на рисунке канавочные токарные резцы. а) г б) д в) е г) з 192. На рисунке изображена схема: а) точения б) фрезерования в) сверления г) строгания и долбления 272. Как называется слой «1», показанный на схеме структуры поверхностного слоя детали после ее антифрикционной обработки. Схема структуры поверхностного слоя после ФАБО а) композиционное антифрикционное покрытие б) переходная диффузионная зона в) деформированная зона г) основной конструкционный материал 3.2 Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1.Общая характеристика современного металлургического производства. Схема получения стали. 2.Материалы, применяемые для получения сплавов железа. 3.Производство чугуна в доменных печах. Подготовка железных руд к доменной плавке. Принципиальное устройство доменной печи. Доменные чугуны. 4.Основные физико-химические процессы, протекающие в доменной плавке. 5.Производство стали. Исходные материалы для получения стали. Общая схема сталеплавильного производства. Основные способы получения стали. 6.Основные этапы процесса выплавки стали. 7.Конвертерное производство стали. 8.Мартеновское производство стали. 9.Электросталеплавильное производство стали. 10.Методы повышения качества готовой стали. 11.Технология разливки стали. Непрерывная разливка стали. 12.Общая схема пирометаллургического производства меди. Основные процессы и оборудование. 13.Общая схема электролитического производства алюминия. Основные процессы и оборудование. 14.Сущность обработки металлов давлением (ОМД). Влияние ОМД на структуру и свойства заготовок. Температурный интервал горячей деформации. Виды ОМД по назначению. 15.Прокатка металлов (основная схема, продукция, оборудование). 16.Волочение и прессование. 17.Ковка (основная схема, операции ковки, принципиальное устройство паровоздушного молота). 18.Объемная горячая штамповка (виды штамповки, виды штамповых ручьев). 19.Маршрутная технология изготовления поковки. Вспомогательные операции горячей объемной штамповки. 20.Оборудование горячей объемной штамповки. Принципиальное устройство КГШП. Преимущества и недостатки молота и пресса. 21.Сущность литейного производства. Литейные формы, их виды. Преимущества и недостатки литейного метода получения заготовок. 22.Технологическая схема производства фасонного литья в песчаные формы. 23.Опоки. Основные сведения о моделях и стержнях, их проектирование. 24.Формовочные и стержневые смеси. Их состав. Требования, предъявляемые к ним. 25.Виды формовочных смесей. Их приготовление. 26.Литниковая система, прибыли отливок. 27.Технология изготовления форм. Виды ручной формовки. Машинная формовка. 28.Формовка в земле с одной опокой. Шаблонная формовка. 29.Формовка в двух опоках по разъемной модели. 30.Заключительные операции изготовления отливок, начиная от сборки песчаных форм. 31.Специальные способы литья. Литье в кокиль. Центробежное литье. 32.Литье под давлением. 33.Литье по выплавляемым моделям. 34.Физические основы получения сварного соединения. Классы сварки. Свариваемость. 35.Типы сварных соединений. Разделка кромок под сварку. 36.Дуговая сварка. Сущность процесса. Понятие об электрической дуге и ее свойства. 37.Классификация видов дуговой сварки. 38.Ручная дуговая сварка. Сварка в защитном газе. 39.Газовая сварка. 40.Термическая резка металлов. |