Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.В.ОД.12 «Управление мехатронными и автоматизированными производствами» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой (7, 8 семестры). Зачет проводится согласно расписанию зачетной недели. Допуском к зачету является выполнениематериалов текущего контроля. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса. По результатам ответа на вопросы по билету в зачетную ведомость выставляется оценка. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.13 «Силовые электронные устройства в мехатронике» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.13 «Силовые электронные устройства в мехатронике» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 6,7 семестрах) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ПК-1: способность составлять математические модели мехатронных и робототехнических систем, их подсистем и отдельных элементов и модулей, включая информационные, электромеханические, гидравлические, электрогидравлические, электронные устройства и средства вычислительной техники Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Зачёт – 6 семестр Экзамен – 7 семестр Курсовая работа – 7 семестр Траектории формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплиныБ1.В.ОД.13 «Силовые электронные устройства в мехатронике» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.13 «Силовые электронные устройства в мехатронике» используется традиционная шкала оценивания: Критерий Оценка по традиционной шкале Зачёт Ответы на основные вопросы полные и обоснованные или содержат незначительное количество некритичных ошибок Зачтено или пробелов, исправляемых после дополнительных вопросов. Студент демонстрирует владение терминологией в полном объёме. Показатели рейтинга не менее 60%, материалы текущего контроля выполнены. Минимальный ответ отсутствует или ответ содержит большое количество существенных ошибок, не исправляемых после дополнительных вопросов. Показатели рейтинга менее 60%. Материалы текущего контроля не выполнены. Не зачтено Экзамен Ответы на основные вопросы полные и обоснованные, без ошибок. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок, не содержат ошибок и полностью соответствуют требованиям к оформлению. Отлично Ответы на основные вопросы полные и обоснованные или содержат незначительное количество некритичных ошибок или пробелов, исправляемых после дополнительных вопросов. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок, содержат незначительные ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Хорошо Ответы на основные вопросы неполные и содержат ошибки или пробелы, исправляемых после дополнительных вопросов. Все предусмотренные мероприятия текущего контроля выполнены в срок или с небольшой задержкой, содержат некоторые ошибки и в целом соответствуют требованиям к оформлению. Удовлетворительно Минимальный ответ отсутствует или содержит значительные ошибки, не исправляемые после дополнительных вопросов. Предусмотренные мероприятия текущего контроля не выполнены в срок или содержат значительные ошибки и не соответствуют требованиям к оформлению. Неудовлетворительно Защита курсовой работы Содержание курсовой работы соответствует заданию, структурировано, широко рассмотрен теоретический раздел и обзор существующей литературы по проблеме, сделано достаточное количество иллюстраций. Ошибок в расчётах нет. В работе присутствуют рацпредложения по оптимизации электрической схемы. Даны исчерпывающие ответы на вопросы при защите курсовой работы. КР полностью соответствует требованиям по оформлению и стандартам ЕСКД и ГОСТ. КР выполнена и сдана в срок. Отлично Содержание курсовой работы соответствует заданию, в целом структурировано, достаточно рассмотрен теоретический раздел и обзор существующей литературы по проблеме, сделано достаточное количество иллюстраций. Ошибок в расчётах нет. Ответы на вопросы при защите курсовой работы содержат ошибки, исправляемые после дополнительных вопросов. КР в целом соответствует требованиям по оформлению. КР выполнена и сдана в срок. Хорошо Содержание курсовой работы соответствует Удовлетворительно заданию, слабо структурировано, примитивно рассмотрен теоретический раздел и обзор существующей литературы по проблеме, сделано недостаточное количество иллюстраций. Присутствуют ошибки в расчётах. Ответы на вопросы при защите курсовой работы содержат ошибки, исправляемые после дополнительных вопросов. КР фрагментарно соответствует требованиям по оформлению. КР выполнена и сдана с опозданием. Содержание курсовой работы не соответствует заданию, не структурировано, не рассмотрен теоретический раздел и обзор существующей литературы по проблеме, сделано недостаточное количество иллюстраций. Присутствует значительное количество ошибок в расчётах. Ответы на вопросы при защите курсовой работы содержат ошибки, не исправляемые после дополнительных вопросов. КР не соответствует требованиям по оформлению. КР не выполнена. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Вопросы для проведения промежуточной аттестации Вопросы к зачёту: 1.Основные параметры устройств электропитания электронной аппаратуры. Структурная схема источника питания с силовым трансформатором. 2.Выпрямители переменного напряжения. Составные части выпрямителей. Параметры выпрямителей. Однополупериодный выпрямитель, схема, параметры, особенности применения. 3.Двухполупериодные выпрямители. Схемы, параметры, особенности применения. 4.Фильтры выпрямителей. Схемотехника, параметры и особенности применения различных фильтров. 5.Умножители напряжения. Схемы, параметры, особенности применения. 6.Управляемые выпрямители на тиристорах. Схемы, параметры, особенности применения. 7.Стабилизаторы напряжения. Параметры стабилизаторов. Параметрический стабилизатор на стабилитроне. Схема, параметры. 8.Компенсационные стабилизаторы напряжения с непрерывным регулированием (линейные). Структурная схема. Принцип работы. Достоинства и недостатки. 9.Схемотехника линейных стабилизаторов. Интегральные стабилизаторы. Вопросы к экзамену: 1.Импульсные стабилизаторы напряжения, структурная схема и принципы работы повышающего стабилизатора. 2.Импульсные стабилизаторы напряжения, структурная схема и принципы работы понижающего стабилизатора. 3.Импульсные стабилизаторы напряжения, структурная схема и принципы работы инвертирующего стабилизатора. 4.Импульсные стабилизаторы напряжения, структурная схема и принципы работы обратноходового преобразователя. 5.Двухтактные импульсные источники питания. Структурная схема и принципы работы. 6.Двухтактные импульсные источники питания. Схемы, параметры. 7.Управление импульсными стабилизаторами. ШИМ 8.Управление импульсными стабилизаторами. ЧИМ 9.Коррекция коэффициента мощности. Необходимость и принципы коррекции. 10.Схемотехника корректоров коэффициента мощности. 11.Электронные преобразователи напряжения для электропривода. 3.2 Типовой билет для зачёта по дисциплине 3.3 Типовой билет для экзамена по дисциплине 3.4 Примерные темы курсовой работы Тема курсовой работы: «Расчёт импульсного источника вторичного электропитания». 3.5 Типовое задание на курсовую работу Базы индивидуальных вариантов представлены в учебно-методическом пособии: Расчет импульсного источника вторичного электропитания: учебно- методическое пособие по курсовому проектированию. Сергеев Б. С., Сисин В. А. – Екатеринбург: УрГУПС, 2012 http://biblioserver.usurt.ru/cgi- bin/irbis64r_13/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=KN&P21DBN=KN&Z21 ID=&Image_file_name=umm%5Cumm_2823.pdf&IMAGE_FILE_DOWNLOAD =1 3.6 Типовые вопросы, задаваемые на защите курсовой работы для проверки сформированности компетенции 1. Какова общая схема бестрансформаторного ИВЭП? 2. Какова функциональная схема бестрансформаторного ИВЭП? 3. Какое напряжение является первичным для ИВЭП? 4. Какие функции выполняет преобразователь ИПН? 5. В чём специфика динамических характеристик преобразователей ОПНО? 6. Какие существуют альтернативы спроектированному устройству? 7. Почему были выбраны именно такие значения у элементов итоговой схемы? 8. Какими характеристиками обладает силовой каскад? 9. В каких режимах может работать силовой каскад? 10. Как производился расчёт элементов итоговой схемы? 11. Какими параметрами отличаются отечественные и зарубежные аналоги элементной базы электронных устройств? 12. Как происходит работа магнитопровода силового трансформатора? 13. Объясните схему управления силовым трансформатором ОПНО. 14. Как избежать потерь мощности и оптимизировать вашу схему? 15. Какие физические законы использовались при расчёте? 4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». Положение ПЛ 2.3.28-2016. "СМК. Об обеспечении самостоятельности выполнения письменных работ" Положение ПЛ 2.3.1-2016 "СМК. О курсовом проектировании" 4.2 Требования к выполнению, оформлению и защите курсовой работы Требования представлены в учебно-методическом пособии: Расчет импульсного источника вторичного электропитания: учебно-методическое пособие по курсовому проектированию. Сергеев Б. С., Сисин В. А. – Екатеринбург: УрГУПС, 2012 http://biblioserver.usurt.ru/cgi- bin/irbis64r_13/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=KN&P21DBN=KN&Z21 ID=&Image_file_name=umm%5Cumm_2823.pdf&IMAGE_FILE_DOWNLOAD =1 4.3 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплинеБ1.В.ОД.13 «Силовые электронные устройства в мехатронике» завершает изучение курса и проходит в форме зачёта (6 семестр) иэкзамена (7 семестр). Зачёт проводится согласно расписанию зачётной недели. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является защита курсовой работы и выполнение мероприятий текущего контроля. Зачёт и экзамен проводятся по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса. По результатам ответа на вопросы во время зачёта в зачётную ведомость выставляется оценка. По результатам защиты курсовой работы и ответа на вопросы по билету во время экзамена в экзаменационную ведомость выставляются оценки .Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты выполнения мероприятий текущего контроля и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.В.ОД.14 «Основы международного инжиниринга» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина «Основы международного инжиниринга» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 5,6 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствие с учебным планом) ОК-5: способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Зачет – 5 семестр Экзамен – 6 семестр ПК-4: способность осуществлять анализ научно-технической информации, обобщать отечественный и зарубежный опыт в области средств автоматизации и управления, проводить патентный поиск Формирование знаний Формирование умений Формирование владений ПК-7: готовность участвовать в составлении аналитических обзоров и научно-технических отчетов по результатам выполненной работы, в подготовке публикаций по результатам исследований и разработок Формирование знаний Формирование умений Формирование владений Траектории формирования у обучающихся компетенций при освоении образовательной программы приведены в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД.13«Основы международного инжиниринга» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.В.ОД.13 «Основы международного инжиниринга» используется традиционная шкала оценивания Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет без оценки Полный перевод текста, пересказ темы и ответы на основные вопросы полные или содержат незначительное количество некритичных ошибок или пробелов, исправляемых после дополнительных вопросов. Все домашние и индивидуальные задания выполнены. Зачтено Минимальный перевод текста отсутствует, пересказ темы и ответы на основные вопросы примитивные и содержат значительное количество ошибок или пробелов, неисправляемых после дополнительных вопросов. Домашние и индивидуальные задания не выполнены или выполнены не в срок или со значительным количеством ошибок. Незачтено Экзамен Полный перевод текста, пересказ темы и ответы на основные вопросы полные. Все домашние и индивидуальные задания выполнены в срок, не содержат ошибок и оформлены согласно требованиям. Отлично Перевод текста выполнен с наличием лексических ошибок, пересказ темы и ответы на основные вопросы содержат некоторые ошибки, исправляемые после дополнительных вопросов. Все домашние и индивидуальные задания выполнены в срок, содержат незначительные ошибки и оформлены в целом согласно требованиям. Хорошо Перевод текста выполнен с наличием нескольких лексических и грамматических ошибок, пересказ темы и ответы на основные вопросы содержат ошибки, исправляемые после дополнительных вопросов. Домашние и индивидуальные задания выполнены с опозданием, содержат ошибки и оформлены частично согласно требованиям. Удовлетворительно Перевод текста выполнен с наличием значительного числа лексических и грамматических ошибок, пересказ темы и ответы на основные вопросы содержат ошибки, неисправляемые после дополнительных вопросов. Домашние и индивидуальные задания выполнены с опозданием, содержат большое число ошибок и оформлены несогласно требованиям либо не выполнены. Не удовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1 Вопросы для проведения промежуточной аттестации Вопросыдлязачёта 1. Engineering materials: types, properties and costs. 2. Static and dynamic principles: force, deformation and failure. Load, stress and strain. 3. Technical drawing - tools and principles. Machine tools. Features and applications. Modeling mechanical system for mechatronic applications. 4. Basic atomic structure. Electricity and units of measurement. 5. Conductivity of materials: conductors, semiconductors, insulators. Transistors. 6. Circuit components. 7. Types of electric circuits. 8. Fuses and protective devices. 9. Signal processing. Вопросы для экзамена 1. Electromagnetics. Fields, wave propagation, antennas, compatibility. 2. Conventional and alternative types of energy - generation, transmission, distribution. 3. Microprocessor based controllers and microelectronics. 4. Engineering thermodynamics, modeling and simulation of MEMS. 5. Microelectromechanical systems. 6. Modeling electromechanical systems. 7. Introduction to computers and logic system. Software Engineering. Communication and computer networks. 8. Data acquisition. Measurement techniques: sensors, transducers and actuators. 9. Control systems- models, types of control. Robotics - robot configuration, application and control. 3.2 Типовой билет для зачётапо дисциплине 3.3 Типовой билет для экзамена по дисциплине Типовой пример технического текста для перевода (1000 знаков): Technical drawing, drafting or drawing, is the act and discipline of composing drawings that visually communicate how something functions or is constructed. Technical drawing is essential for communicating ideas in industry and engineering. To make the drawings easier to understand, people use familiar symbols, perspectives, units of measurement, notation systems, visual styles, and page layout. Together, such conventions constitute a visual language and help to ensure that the drawing is unambiguous and relatively easy to understand. Many of the symbols and principles of technical drawing are codified in an international standard called ISO 128. The need for precise communication in the preparation of a functional document distinguishes technical drawing from the expressive drawing of the visual arts. Artistic drawings are subjectively interpreted; their meanings are multiply determined. Technical drawings are understood to have one intended meaning. |