Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.2 Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». Положение ПЛ 2.3.28-2016 «СМК. Об обеспечении самостоятельности выполнения письменных работ». Положение ПЛ 2.3.1-2016 «СМК. О курсовом проектировании». 4.3 Требования к содержанию и защите курсовой работы Требования к содержанию, оформлению и защите курсовой работы приведены в методических рекомендациях Теория автоматического управления [] : методические рекомендации к выполнению курсовой работы по дисциплине "Теория автоматического управления" для студентов специальности 220401 - "Мехатроника" / А. А. Шапран ; Федеральное агентство ж.-д. трансп., Урал. гос. ун-т путей сообщения. - Екатеринбург : УрГУПС, 2011. - 55 с. http://biblioserver.usurt.ru/cgi- bin/irbis64r_13/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=KN&P21DBN=KN&Z21 ID=&Image_file_name=umm%5Cumm_2669.pdf&IMAGE_FILE_DOWNLOAD =1 4.4 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.Б.15 «Теория автоматического управления» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена. Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является выполнение мероприятий текущего контроля и защита курсовой работы. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены два теоретических вопроса и практическое задание. По результатам защиты курсовой работы в экзаменационную ведомость выставляется оценка. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитываются результаты тестирования и ответы на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.Б.16 «Безопасность жизнедеятельности» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.Б.16 «Безопасность жизнедеятельности» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 8 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ОК-4: способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности ОК-9: готовность пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет с оценкой Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.Б.16 «Безопасность жизнедеятельности» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.Б.16 «Безопасность жизнедеятельности» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет с оценкой Тест - i-exam.ru (Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4 уровень): Студент способен обобщать и оценивать экологическую информацию, полученную на основе исследования нестандартной ситуации; использовать системный подход при анализе связей между организмом и средой обитания, добывать и применять дополнительные сведения, сопоставляя их с предложенной ситуацией; способен самостоятельно и целенаправленно выбирать методы решения задач в области экологии и БЖД. Ответа на экзаменационный билет: Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, показатели рейтинга (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному), решение практического задания выполнено без ошибок, даны пояснения к решению. Отлично Тест - i-exam.ru (Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень): Студент обладает системой знаний и владеет определенными умениями по дисциплине, которые заключаются в способности к осуществлению комплексного поиска, анализа и интерпретации информации по определенной теме; установлению связей, интеграции, использованию материала из разных разделов и тем для решения поставленной задачи. Ответа на экзаменационный билет: Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, показатели рейтинга, (все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов), решение практического задания выполнено с незначительными ошибками Хорошо Тест - i-exam.ru (Критерии соответствуют «Модели оценки Удовлетворительно результатов обучения», 2 уровень): Студент продемонстрировал прочные знания и развитые практические умения и навыки по дисциплине, которые заключаются в способности анализировать, сравнивать, оценивать и выбирать методы решения задач в области безопасности жизнедеятельности с использованием знаний и достижений смежных дисциплин. Ответа на экзаменационный билет: Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных РПД учебных заданий, решение практического задания верно, но не аргументировано. Тест - i-exam.ru (Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень): Студент усвоил некоторые элементарные знания основных вопросов по дисциплине, но не овладел необходимой системой знаний основных фактов, процессов, явлений, закономерностей экологии, необходимыми умениями и навыками по работе с экологической информацией, не умеет соотносить общие вопросы экологии и отдельные факты. Ответа на экзаменационный билет: Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно, решение практического задания не представлено или содержит существенные ошибки. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (сайт i-exam.ru) 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Основные понятия безопасности жизнедеятельности: «опасность», «безопасность» «безопасность жизнедеятельности», «риск», «ноксосфера», «гомосфера». 2. Система управления безопасностью жизнедеятельности на объектах железнодорожного транспорта. 3. Идентификация и таксономия опасностей на объектах железнодорожного транспорта. 4. Аксиомы потенциальной опасности деятельности и их следствия. 5. Виды рисков на объектах железнодорожного транспорта. Расчет индивидуального риска. 6. Механические колебания, источники, характеристика. 7. Причины вибрации и ее воздействие на человека. 8. Вибрация, источник и виды. Основные параметры, характеризующие вибрацию. 9. Методы защиты от вибрации. 10. Шум. Основные физические характеристики. 11. Источники шума на объектах железнодорожного транспорта, виды шумов, методы снижения шума. 13. Инфразвук и ультразвук. Источники, воздействие на человека, методы защиты. 14. Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений электрическим током и факторы, влияющие на исход поражения. 15. Пороговые значения ощутимого, неотпускающего и фибрилляционного токов. 16. Требования к производственному освещению. Виды производственного освещения. 17. Основные светотехнические характеристики, используемые для количественной оценки условий освещения. 18. Социальные опасности на объектах железнодорожного транспорта и меры безопасности. 19. Экология современного офиса. Условия эргономичности рабочего места. 20. Основные понятия области чрезвычайных ситуаций. 21. Классификация чрезвычайных ситуаций, характеристика поражающих факторов. 22. Основные законодательные и нормативные акты в области защиты от ЧС. 23. Взрывчатые и горючие вещества на объектах железнодорожного транспорта, их характеристики. 29. Виды взрывов, поражающие факторы и обеспечение безопасности. 24. Источники радиации. Характеристика ЧС радиационного характера, правила поведения персонала объекта. 25. Характеристика аварийно-химически опасных веществ. 26. Характеристика химических аварий, действия персонала при их возникновении на объектах железнодорожного транспорта. 27. Поражающие факторы пожара. Действия персонала при возникновении пожара на объектах железнодорожного транспорта. 28. Стадии развития ЧС и принципы защиты населения от ЧС. 29. Общая характеристика мероприятий по защите населения и территорий в условиях ЧС. 30. Современные способы оповещения о возникновении чрезвычайных ситуаций. 31. Организация и проведение эвакуационных мероприятий на объектах железнодорожного транспорта. 32. Использование средств индивидуальной и коллективной защиты в условиях ЧС на объектах железнодорожного транспорта. 33. Особенности организации и проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ на объектах железнодорожного транспорта. 34. Антитеррористическая защищенность объектов железнодорожного транспорта. 35. Виды травм, правила оказания первой помощи. 36. Порядок проведения реанимационных мероприятий. 3.3 Типовой Билет к зачету Федеральное агентство железнодорожного транспорта ФГБОУ ВО УрГУПС Кафедра «Техносферная безопасность» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Направление 15.03.06 Мехатроника и робототехника Билет № 1 Утверждаю: Заведующий кафедрой «Техносферная безопасность» ________________ И.И. Гаврилин «31» августа 2016 1 Основные понятия безопасности жизнедеятельности: «опасность», «безопасность» «безопасность жизнедеятельности», «риск», «ноксосфера», «гомосфера». 2 Поражающие факторы пожара. Действия персонала при возникновении пожара на объектах железнодорожного транспорта. 3 Ситуационная задача. 3.4 Типовая ситуационная задача Вы проводите инструктаж по подбору противогаза марки ГП-7. Составьте текст инструктажа. 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1 Документы СМК вуза - Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры». 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.Б1.16 «Безопасность жизнедеятельности» завершает изучение курса и проходит в форме зачета с оценкой. Зачет проводится согласно расписанию зачетной недели Допуском к зачету является выполнение мероприятий текущего контроля. Зачет проводится по билетам, в каждый из которых включены: 2 теоретических вопроса и ситуационная задача. Оценка за зачет носит комплексный характер: учитывает результаты защиты контрольной работы, итогового тестирования и ответа на билет к зачету. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине Б1.Б.17 «Физическая культура и спорт» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.Б.17 «Физическая культура и спорт» участвует в формировании следующей компетенции Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 3, 5 семестров) Форма промежуточной аттестации ОК-8: способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности Формирование знаний Формирование умений Формирования владений Зачет с оценкой Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО) 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.Б.17 «Физическая культура и спорт» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.Б.17 «Физическая культура и спорт» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Зачет с оценкой Достижение результата тестирования посредством системы электронной поддержки обучения Blakboard Learn выше порогового значения (90% и более правильных ответов) Тестирование физической подготовленности (Средняя оценка тестов в баллах) соответствует уровню 3,5 и выше Все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному по РС ОДС Отлично Достижение результата тестирования посредством системы электронной поддержки обучения Blakboard Learn выше порогового значения (75-89 % правильных ответов) Тестирование физической подготовленности (Средняя оценка тестов в баллах) соответствует уровню 3,0–3,4 Все предусмотренные РПД учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них не оценено максимальным числом баллов по РС ОДС Хорошо Достижение результата тестирования посредством системы электронной поддержки обучения Blakboard Learn выше порогового значения (60-74% правильных ответов) Тестирование физической подготовленности (Средняя оценка тестов в баллах) соответствует уровню 2,5-2,9 Достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения всех предусмотренных РПД учебных заданий Удовлетворительно Достижение результата тестирования посредством системы электронной поддержки обучения Blakboard Learn. меньше 60% правильных ответов Тестирование физической подготовленности (Средняя оценка тестов в баллах) соответствует уровню менее 2,5 Неудовлетворительно Шкала оценивания физической подготовленности (Обязательная часть) Мужчины Тестовое задание и его направленность Баллы 5 4 3 2 1 Тест на скоростно-силовую подготовленность – бег 100 м (с). 13,2 13,5 14,2 14,8 15,1 Тест на силовую подготовленность – подтягивание на перекладине (кол-во раз). вес до 85 кг 15 13 10 9 5 вес более 85 кг 13 10 9 5 3 Тест на скоростно-силовую подготовленность – прыжок в длину с места (см). 240 230 220 215 200 Тест на гибкость – наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье (ниже уровня скамьи) (см) 13 10 7 4 1 Женщины Тестовое задание и его направленность Баллы 5 4 3 2 1 Тест на скоростно-силовую подготовленность – бег 100 м (с). 16,0 16,5 17,0 17,5 18,5 Тест на скоростно-силовую подготовленность – прыжок в длину с места (см). 195 180 170 160 150 Тест на силовую подготовленность – сгибание-разгибание рук в висе лёжа на низкой перекладине (кол-во раз) 20 16 12 9 6 Тест на силовую подготовленность – сгибание-разгибание рук в упоре от пола (кол-во раз) 14 12 10 8 6 Тест на силовую подготовленность – поднимание (сед) и опускание туловища из положения лежа, ноги закреплены, руки за головой (кол-во раз) за 60 сек. 47 40 34 без уч.вр. 50 без уч.вр. 40 Тест на гибкость – наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамье (ниже уровня скамьи) (см) 16 12 8 4 1 |