Мехатроника. ФОС 15.03.06 Мехатроника. К Приложению 4 Рабочие программы дисциплин фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
ФГБОУ ВО УрГУПС Кафедра «Естественнонаучные дисциплины» 201__/201__ уч. год. БИЛЕТ № 1 по дисциплине «Математика» II семестр Направление подготовки бакалавров 15.03.06Мехатроника и робототехника УТВЕРЖДАЮ: Зав. кафедрой _______________ / Г.А. Тимофеева «___» _________ 201_ г. 1 Понятие первообразной и неопределенного интеграла. Свойства неопределенного интеграла. Непосредственное интегрирование. Свойства дифференциала. Примеры. 2 Линейные неоднородные ДУ 2-го порядка (определение). Структура общего решения ЛНДУ 2-го порядка. Интегрирование ЛНДУ 2-го порядка со специальными видами правых частей. Вычислить: 2 2 5 5 4 2 0 0 0 2 , ( ) , ( ) y y y x x y y 3 Представить комплексное число 5 1 1 i i z в показательной, тригонометрической формах. 4 Найти длину дуги линии t y t x 2 sin sin 2 2 , где 2 0 t 4.1Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 4.1Документы СМК вуза – Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) (Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.Б.4 Математика проходит в форме экзамена (1и 2 семестр). Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является итоговое тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены: для экзамена –2 теоретических вопроса и 2 задачи. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты тестирования и ответа на билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине Б1.Б.5 «Информатика и основы программирования» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.Б.5 «Информатика и основы программирования» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 1 семестра) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ОПК-3: владение современными информационными технологиями, готовность применять современные средства автоматизированного проектирования и машинной графики при проектировании систем и их отдельных модулей, а также для подготовки конструкторско-технологической документации, соблюдать основные требования информационной безопасности Формированиеумений Формирование владений Экзамен ПК-2: способность разрабатывать программное обеспечение, необходимое для обработки информации и управления в мехатронных и робототехнических системах, а также для их проектирования Формирование знаний Формирование умений Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.Б.5 «Информатика и основы программирования» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.Б.5 «Информатика и основы программирования» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 4 уровень Студент показывает полные и глубокие знания программного материала: логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также на дополнительные вопросы; решение практического задания выполнено без ошибок, даны пояснения к решению. Высокие показатели рейтинга (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному). Отлично Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень Студент показывает глубокие знания программного материала: излагаетграмотно, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности; решение практического задания выполнено с незначительными ошибками, но аргументировано. Хорошие показатели рейтинга (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов). Хорошо Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 2 уровень Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала: при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа требуется уточняющие вопросы, решение практического задания выполнено с незначительными ошибками, но не аргументировано. Достигнуты минимальные или средние показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения Удовлетворительно предусмотренных текущим контролем учебных заданий. Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно, решение практического задания не представлено или содерж ит существенные ошибкии не аргументировано. Неудовлетворительно 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 3.1. Типовые тестовые задания для итогового тестирования (сайт i- exam.ru) 3.2. Вопросы для проведения промежуточной аттестации 1. Определение науки информатики. Связь информатики с кибернетикой. 2. Объект, предмет и задачи информатики. 3. Понятие информации. Единицы измерения информации. 4. Формула Шеннона. Информация и знание. 5. Техническая база информатики. Из истории создания и развития ЭВМ. 6. Структура ЭВМ общего назначения. 7. Структура шин. 8. Программное обеспечение ЭВМ. Операционные системы, языки и системы программирования, программные оболочки, прикладные системы. 9. Теория формальных структур данных и алгоритмов их обработки. Основные понятия и определения. Определения алгоритма. Свойства алгоритма. 10. Типы вычислительных процессов. Изобразительные средства алгоритмов. 11. Информация как фундаментальная категория. 12. Вывод формулы Шеннона. Информация и энтропия. 13. Понятие информационных технологий. Этапы развития информационных технологий. 14. Классификация информационных технологий. 15. Виды текстовых редакторов. 16. Универсальный текстовый процессор Word для Windows. 17. Понятие электронной таблицы. 18. Табличный процессор Excel для Windows 19. Концепция математических пакетов. 20. Инструментальная среда пакета MathCAD 21. Банк данных - основные понятия. Составные части банка данных. 22. Логические модели данных. Этапы проектирования баз данных. Примеры систем управления базами данных. 23. Технология реализации задачи средствами СУБД Access. 24. Виды атак на компьютерную информацию. 25. Аппаратные средства несанкционированного доступа к информации. 26. Программные средства несанкционированного доступа к информации. 27. Классификация методов защиты информации. 28. Программные средства защиты информации 29. Аппаратные средства защиты информации 30. Преобразование секретной информации (криптография). 31. Сжатие информации. 32. Антивирусные программы. 33. Понятие системы обработки данных (СОД). Классификация СОД. 34. Вычислительные комплексы. Способы параллельной организации обработки информации. Классификация систем параллельной обработки. 35. Многомашинные комплексы. Многопроцессорные комплексы. 36. Вычислительные системы. 37. Системы телеобработки. Понятие системы телеобработки данных. Каналы связи. Сопряжение ЭВМ с каналами связи. Абонентские пункты. 38. Программное обеспечение систем телеобработки. 39. Локальные вычислительные сети. Компоненты сети. Топология се-ти. 40. Работа пользователя в сети в среде Windows. 41. Глобальные вычислительные сети. Основные понятия глобальных сетей: доменная организация, протоколы, электронная почта. 42. Работа в сети Internet: типы сервиса. Электронная почта. Работа с web-серверами. 43. Поисковые системы. Работа в режиме телеконференций 3.3 Типовой Экзаменационный билет Типовые практические задания 1. Задана электронная таблица A B C D E 1 Цех январь февраль март апрель 2 Первый 100% 102% 98% 114% 3 Второй 89% 78% 101% 105% 4 Третий 111% 102% 108% 115% 5 Четвертый 89% 68% 88% 95% 6 Пятый 100% 102% 98% 101% 7 Шестой 89% 78% 103% 105% 8 Седьмой 100% 102% 98% 114% 9 Восьмой 89% 78% 91% 105% Внести в таблицу следующие формулы: Вычислить цех с максимальным средним показателем. 2. Задана база данных “Кадры фирмы” Составить запрос выборки сотрудников, работающих в отделе “административный” со стажем не менее 7 лет. В запросе вычислить возраст сотрудников. 3. Составить веб-страницу, содержащую таблицу из двух ячеек, в первой разместить рисунок из файла image.png, во второй текст: “Вид Мехико с высоты птичьего полета”. 1. Задана электронная таблица A B C D E 1 Цех январь февраль март апрель 2 Первый 100% 102% 98% 114% 3 Второй 89% 78% 101% 105% 4 Третий 111% 102% 108% 115% 5 Четвертый 89% 68% 88% 95% 6 Пятый 100% 102% 98% 101% 7 Шестой 89% 78% 103% 105% 8 Седьмой 100% 102% 98% 114% 9 Восьмой 89% 78% 91% 105% Внести в таблицу следующие формулы: Составить блок критериев для расширенного фильтра, находящего все цеха, не выполнившие план в течение первых двух месяцев. 1. Задана база данных “Кадры фирмы” Составить запрос, вычисляющий количество сотрудников, проработавших не менее 5 лет в отделе “техологический” и владеющих компьютером. 2. Составить веб-страницу, содержащую таблицу из трех ячеек. В ячейках указать ссылки на страницы первую, вторую и третью, находящиеся в файлах page1.thm, page2.htm и page3.htm соответственно. 5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и(или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций 4.1Документы СМК вуза Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) Раздел 12 ПЛ 2.3.19-2015 «Организация и осуществление образовательной деятельности по ОП ВО – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» 4.2 Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности в ходе промежуточной аттестации Промежуточная аттестация по дисциплине Б1.Б.5 «Информатика и основы программирования» завершает изучение курса и проходит в форме экзамена(1 семестр). Экзамен проводится согласно расписанию экзаменационной сессии. Допуском к экзамену является итоговое тестирование, выполнение мероприятий текущего контроля. Экзамен проводится по билетам, в каждый из которых включены один теоретический вопрос и три практических задания. Экзаменационная оценка носит комплексный характер: учитывает результаты итогового тестирования и ответа на экзаменационный билет. Преподаватель вправе повысить получившееся значение с учетом результатов текущего контроля знаний и рейтинговой оценки деятельности студента в течение периода изучения дисциплины. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Б1.Б.6 «Физика» 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Дисциплина Б1.Б.6 «Физика» участвует в формировании следующих компетенций: Код контролируемой компетенции Этап формирования компетенции (в рамках 2 и 3 семестров) Форма контроля и промежуточной аттестации (в соответствии с учебным планом) ОПК-1 способность представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики ОПК-2 владение физико- математическим аппаратом, необходимым для описания мехатронных и робототехнических систем Формирование знаний Формирование умений Формирования владений зачет с оценкой (2 семестр) экзамен (3 семестр) Траектория формирования у обучающихся компетенции при освоении образовательной программы приведена в Приложении к образовательной программе (Приложение 3.2 Программа формирования у студентов университета компетенций при освоении ОП ВО). 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Показатели оценивания компетенций представлены в разделе 3 «Требования к результатам освоения дисциплины» рабочей программы дисциплины Б1.Б.6 «Физика» как результирующие знания, умения и владения, полученные в результате освоения дисциплины. При оценивании сформированности компетенций по дисциплине Б1.Б.6 «Физика» используется традиционная шкала оценивания. Критерий Оценка по традиционной шкале Экзамен Достижение результата компьютерного тестирования выше 90 % или 4 уровень – сайт i-exam.ru Студент показывает полные и глубокие знания программного материала, логично и аргументировано отвечает на поставленный вопрос, а также дополнительные вопросы, высокие показатели рейтинга (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному), решение практического задания выполнено без ошибок, даны пояснения к решению Отлично Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (75-89 % правильных ответовилиКритерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 3 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает глубокие знания программного материала, грамотно его излагает, достаточно полно отвечает на поставленный вопрос и дополнительные вопросы, умело формулирует выводы, допуская незначительные погрешности, хорошие показатели рейтинга, (все учебные задания, предусмотренные текущим контролем, выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено максимальным числом баллов), решение практического задания выполнено с незначительными ошибками. Хорошо Достижение результата компьютерного тестирования выше порогового значения (60-74% правильных ответовилиКритерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 2 уровень) – сайт i-exam.ru Студент показывает достаточные, но неглубокие знания программного материала; при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами, для получения правильного ответа, требуется уточняющие вопросы, достигнуты минимальные или выше показатели рейтинговой оценки при наличии выполнения предусмотренных текущим контролем учебных заданий, решение практического задания верно, но не аргументировано Удовлетворительно Результаты компьютерного тестирования меньше 60% правильных ответов или Критерии соответствуют «Модели оценки результатов обучения», 1 уровень – сайт i-exam.ru Ответы на вопросы экзаменационного билета даны не верно, решение практического задания не представлено или содержит существенные ошибки Неудовлетворительно |