Кафедра гуманитарного образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа овладение речевым этикетом в процессе формирования коммуникативной компетентности младшего школьника

• Название: Кафедра гуманитарного образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа овладение речевым этикетом в процессе формирования коммуникативной компетентности младшего школьника
• Дата: 29.11.2022
• Размер: 306.85 Kb.
• Имя файла: Sosnina_vkr.docx
• Тип: Документы; #819809
• страница: 9 из 19

Библиографический список

1. 
   Агафонова И.Н. Уроки общения для детей 6–10 лет «Я и мы» [Текст]: программа / И.Н. Агафонова.– СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического Мастерства, 2003. – 70 с.
   
2. 
   Александрова О.А. Проблема воспитания речевой (коммуникативной) культуры в процессе обучения русскому языку [Текст] / О.А. Александрова // Русский язык. – 2006. – № 3. – С. 4–6.
   
3. 
   Алексеева Л.Л. Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.; под ред. Г.С.
   

Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2–е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 96 с. 4. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли [Текст]: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. – 2–е изд. – М.: Просвещение, 2010.– 152 с.

5. 
   Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека [Текст]: учебник / А.Г. Асмолов. – М.: Смысл, 2007. – 367 с.
   
6. 
   Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества [Текст] / А.Г. Асмолов. – Вопросы образования. – 2008. – № 3. – С. 5-
   

7.

5. 
   Бакулина Г.А. Использование интеллектуально–лингвистических упражнений на уроках русского языка [Текст] / Г.А. Бакулина // Начальная школа. – 2003. – № 1. – С. 32.
   
6. 
   Балабанова И.П.Коммуникативные проблемы младших школьников и пути их разрешения[Текст] / И. П. Балабанова. – М.: Элекрон, 2008. – С. 15–26. 9. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе [Текст] /
   

М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 2002.– 298 с.

10. 
    Бройде М. Русский язык в упражнениях и играх [Текст] / М. Бройде. – М.:
    

Академия, 2011. – 309 с.

10. 
    Волина В.В. Учимся играя [Текст] / В.В. Волина. – М.: Новая школа, 1994.
    

– 448 с.

12. Выготский Л.С. Собрание сочинений. В 6 т. Т.4 [Текст] / Л.С. Выготский.

– М.: Педагогика, 1984. – 433 с.

13. 
    Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка [Текст] /
    

П.Я. Гальперин. – М.: Издательство Московского университета, 1985. – 45 с.

13. 
    Горбачевич Е.С. Нормы современного русского языка [Текст] / Е.С. Горбачевич. – М.: Просвещение, 1978. – 239 с.
    
14. 
    Демидова М.Ю. Оценка достижений планируемых результатов в
    

начальной школе [Текст]: система заданий. В 2 ч. Ч. 1 / М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Кабанова и др.; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 2–е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 216 с.

13. 
    Дорохов А.А. Как себя вести: беседы о вежливости и правилах поведения [Текст] / А.А. Дорохов. – Минск: Педагогика, 1979. – 112 с.
    
14. 
    3арецкая Е.Н. Риторика: теория и практика речевой коммуникации [Текст] / Е.Н. Зарецкая. – 4–е изд. – М.: Дело, 2002. – 480 с.
    
15. 
    Зимняя И.А. Речевая деятельность и психология речи [Текст] / И.А. Зимняя // Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. – С. 64–72.
    
16. 
    Иванова С.Ф. Воспитание навыков культуры речи у школьников [Текст] /
    

С.Ф. Иванова. – М.: Просвещение, 1964. – 350 с.

13. 
    Канакина В.П. Русский язык: учеб. для 1 кл. [Текст] / В.П. Канакина, В.Г.
    

Горецкий. – 5–е изд. – М.: Просвещение,2014. – 143 с.

13. 
    Канакина В.П. Русский язык: учеб. для 2 кл. в двух частях [Текст] / В. П.
    

Канакина, В.Г. Горецкий. – 4–е изд. – М.: Просвещение,2014. – 144 с.

13. 
    Канакина В.П. Русский язык: учеб. для 3 кл. в двух частях [Текст] / В. П.
    

Канакина, В.Г. Горецкий. – 2–е изд. – М.: Просвещение,2013. – 160 с.

13. 
    Канакина В.П. Русский язык: учеб. для 4 кл. в двух частях [Текст] / В. П.
    

Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвещение,2013. – 162 с.

13. 
    Капинос В.И. Культура речи / Методика развития речи на уроках русского языка: пособие для учителей [Текст] / В.И. Капинос; под ред. Т.А.
    

Ладыженской. – М.: Просвещение, 1986. – 320 с.

13. 
    Карабанова О.А. Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной школы [Текст] / О.А. Карабанова // Управление начальной школой. – 2009. – № 12. – С. 9–11.
    
14. 
    Карпова С.Н. Особенности ориентировки на слово у детей [Текст] / С.Н.
    

Карпова, И.Н. Колобова. – М.: Московский Государственный университет,

1978. – 166 с.

27. 
    Крылова О.А. Приветствия и этикет [Текст] / О.А. Крылова // Русская речь. – 2001. – № 4. – С. 58–62.
    
28. 
    Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге [Текст] / С.Ю.
    

Курганов. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.

27. 
    Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах [Текст]: учеб. пособие / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская. – 2–е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 415 с.
    
28. 
    Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников [Текст]: пособие для учителя / М.Р. Львов. – 2–е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
    
29. 
    Львов М.Р. Речевое развитие человека [Текст] / М.Р. Львов // Начальная школа. – 2000. – № 6. – С. 98–105.
    
30. 
    Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности [Текст] / Мильман В.Э. // Вопросы психологии. – 1987. – № 5. – С. 130–138.
    
31. 
    Нечаева Е.В. Занятия по речевому этикету [Текст] / Е.В. Нечаева // Начальная школа. –1998. – № 7. – С. 10–17.
    
32. 
    Обухова Е.А. Словесно-логические упражнения на уроках русского языка [Текст] / Е.А. Обухова // Начальная школа. – 2006. – № 4. – С. 32.
    
33. 
    Полякова А.В. Русский язык в начальных классах: Методические рекомендации: 1–2 класс [Текст]: пособие для учителя / А.В. Полякова. – М.:
    

Просвещение, 2007. – 93 с.

27. 
    Примерная основная образовательная программа начального общего образования. [Электронный ресурс]. URL: - http://window.edu.ru/resource/623/70623/files/noo-prim.pdf(дата обращения:
    

23.11.2016).

27. 
    Репкина Г.В. Оценка уровня сформированности учебной деятельности: в помощь учителю начальных классов [Текст] / Г.В. Репкина, Е.В. Заика. – Томск: ПЕЛЕНГ, 1993. – 61 с.
    
28. 
    Соловейчик М.С. Русский язык в начальных классах: сб. методических задач. Ч. 1. Методика развития речи младших школьников [Текст] / М.С.
    

Соловейчик. – М.: Линка-Пресс, 1994. – 80 с.

27. 
    Стернин И.А. Русский речевой этикет [Текст] / И.А. Стернин. – Воронеж, 1996. – 125 с.
    
28. 
    Теплова А.А. Что такое УУД? Характеристика универсальных учебных действий [Электронный ресурс]. URL: kbr-my-school2.ucoz.ru/ (дата обращения: 23.11.2016).
    
29. 
    Титова Н.Ф. Культура речи в начальном обучении [Текст] / Н.Ф. Титова. –
    

М.: Изд-во Акад. пед. наук, 1980. – 312 с.

27. 
    Тихомирова Е.М. Занимательный материал по русскому языку [Текст] / Е. М. Тихомирова // Начальная школа. – 2010. – № 7. – С. 29.
    
28. 
    Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Электронный ресурс]. URL:
    

http://минобрнауки.рф/документы/922(дата обращения: 23.11.2016).

27. 
    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/2974(дата обращения: 23.11.2016).
    
28. 
    Формановская Н.И. Русский речевой этикет: лингвистический и методологический аспекты [Текст] / Н.И. Формановская. – М.: Рус. яз.,1982. – 126с.
    
29. 
    Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь [Текст] / Г.А. Цукерман, К.Н.
    

Поливанова. – М.: Генезис, 1999. – 128 с.

27. 
    Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? [Текст] / Г.А.
    

Цукерман. – М.: Рига, 2000. – 222 с.

27. 
    Шипицына Л.М. Азбука общения [Текст] / Л.М. Шипицына, О.В.
    

Защиринская, А.П. Воронова и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 192 с.

27. 
    Шустова Л.А. Методы и способы подготовки младших школьников к общению [Текст] /Л.А. Шустова // Вопросы психологии. – 1990. – № 2. – С. 12-
    

17.

27. 
    Юрьев Ю.М. Разговор о важном: этикет на каждый день [Текст] / Ю.М.
    

Юрьев. – М.: Моск. рабочий, 1979. – 134 с.

Приложение 1

Анкета «Какой ты вежливый!»

Школа Пол (М/Д) Класс (2, 3, 4) (подчеркни)

Приветствие

1. 
   Какие слова помогают тебе поздороваться с:
   

–мамой, папой_________________________________________________________________

–бабушкой, дедушкой__________________________________________________________-

_

–братом, сестрой_______________________________________________________________ –другом, подругой (одноклассником, одноклассницей)

_____________________________________________________________________________

–учителем, директором _________________________________________________________

–библиотекарем, врачом ________________________________________________________

2. 
   В каких ситуациях ты обычно здороваешься?
   

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Извинение

1. 
   Какие слова помогают тебе попросить прощения у:
   

–мамы, папы __________________________________________________________________

–бабушки, дедушки ____________________________________________________________

–брата, сестры_________________________________________________________________ –друга, подруги (одноклассника, одноклассницы)

_____________________________________________________________________________ –учителя, директора____________________________________________________________ –библиотекаря, врача___________________________________________________________

2. 
   В каких ситуациях ты обычно просишь прощения?
   

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Благодарность

1. 
   Какие слова помогают тебе поблагодарить:
   

–маму, папу___________________________________________________________________

–бабушку, дедушку ____________________________________________________________

–брата, сестру ________________________________________________________________ –друга, подругу (одноклассника, одноклассницу)

____________________________________________________________________________

–учителя, директора ___________________________________________________________

–библиотекаря, врача __________________________________________________________

2. 
   В каких ситуациях ты обычно выражаешь благодарность?
   

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Прощание

1. Какие слова помогают тебе попрощаться с:

–мамой, папой________________________________________________________________

–бабушкой, дедушкой__________________________________________________________

–братом, сестрой______________________________________________________________ –другом, подругой (одноклассником, одноклассницей)

_____________________________________________________________________________

–учителем, директором_________________________________________________________

–библиотекарем, врачом________________________________________________________ 2. В каких ситуациях ты обычно прощаешься?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приложение 2