Кафедра педагогики рабочая программа дисциплины
 Скачать 3.97 Mb.
|
|
Раздел 2. Общие основы педагогики Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированност и компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОК-1 — способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения Обучающийся способен к критическому анализу и оценке существующих в педагогике методологически х подходов к организации образовательного процесса. Обучающийся способен обосновать значение философских и социогуманитарны х знаний в педагогической теории и практике. Обучающийся знает основные теоретико- методологические положения педагогической науки. ОПК-2 — способность осуществлять Способен к обоснованию и учету Умеет использовать теоретические Знает сущностные характеристики образовательного процесса. обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей учащихся в учебно- воспитательном процессе. знания о сущности учебно- воспитательного процесса с учетом личностных характеристик учащегося. ПК-11 — готовность использовать систематизированны е теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования Способен к самостоятельном у обоснованию и использованию наиболее эффективных методов решения исследовательски х задач. Владеет приемами постановки и решения исследовательских задач в области образования. Осведомлен о необходимости решать возникающие образовательные задачи в логике педагогического исследования. *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 3. Нормативно-правовое обеспечение образования Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОК-7 - способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на высоком уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на среднем уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на удовлетворительном уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. ОПК-4 - готовность к профессионально й деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы образования Обучающийся на высоком уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы Обучающийся на среднем уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы Обучающийся на удовлетворительном уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования образования образования ПК-1 - Готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на высоком уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на среднем уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на удовлетворительном уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 4. Теория обучения Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОК-6 - способность к самоорганизаци и и самообра- зованию Обучающийся на высоком уровне способен к самоорганизации и самообразованию Обучающийся на среднем уровне способен к самоорганизации и самообразованию Обучающийся на удовлетворительном уровне способен к самоорганизации и самообразованию ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Обучающийся на высоком уровне способен использовать современные методы и технологии обучения и диагностики Обучающийся на среднем уровне использует современные методы и технологии обучения и диагностики Обучающийся на удовлетворительном уровне использует современные методы и технологии обучения и диагностики ПК-4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, предметных и Обучающийся на высоком уровне способен использовать возможности образовательной среды для достижения Обучающийся на среднем уровне использует возможности образовательной среды для достижения личностных, Обучающийся на удовлетворительном уровне использует возможности образовательной среды для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения и обеспечения метапредметных результатов обу- чения и обеспе- чения качества учебно-воспита- тельного процес- са средствами преподаваемого учебного пред- мета личностных, предметных и метапредметных результатов обучения и обеспечения качества учебно- воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета предметных и метапредметных результатов обучения и обеспечения качества учебно- воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета качества учебно- воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельнос ть обучающихся, развивать их творческие способности Обучающийся на высоком уровне способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность, развивать их творческие способности Обучающийся на среднем уровне способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность, самостоятельность Обучающийся на удовлетворительном уровне способен организовывать сотрудничество обучающихся и поддерживать их активность *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 5. Педагогические технологии Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированност и компетенций Базовый уровень сформированност и компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительн о/зачтено ОК-6 - способность к самоорганизации и самообразованию Обучающийся на высоком уровне разработать собственную программу самообразования и работать по ней осуществляя рубежный контроль. Обучающийся на среднем уровне способен составить собственную программу самообразования из нескольких ранее известных программ. Обучающийся на удовлетворительном уровне может работать по известным образцам программ для самообразования. ОПК-2 - способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учётом социальных, возрастных, психофизиологически х и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Обучающийся на высоком уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Обучающийся на среднем уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Обучающийся на удовлетворительном уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики. Обучающийся на высоком уровне способен самостоятельно проектировать, конструировать, и использовать современные методы, технологии обучения и диагностики. Обучающийся на среднем уровне способен использовать в своей педагогической деятельности современные методы, технологии обучения и диагностики. Обучающийся на удовлетворительном уровне может использовать в своей педагогической деятельности отдельные элементы современных методов, технологий обучения и диагностики. *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 6. Управление образовательными системами Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОК-7 - способность использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на высоком уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на среднем уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. Обучающийся на удовлетворительном уровне способен использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности. ОПК-4 - готовность к профессионально й деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы образования. Обучающийся на высоком уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы образования Обучающийся на среднем уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно- правовыми актами сферы образования Обучающийся на удовлетворительном уровне готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на высоком уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на среднем уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. Обучающийся на удовлетворительном уровне готов реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов. *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 7. Теория и методика воспитания Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОПК-2. - Способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей Обучающийся на высоком уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Обучающийся на среднем уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся. Обучающийся на удовлетворительном уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических потребностей обучающихся. обучающихся. ОПК-6. - Готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся. Обучающийся на высоком уровне готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся Обучающийся на среднем уровне готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся Обучающийся на удовлетворительном уровне готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся ПК-3. - Способность решать задачи воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности. Обучающийся на высоком уровне способен решать задачи воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности Обучающийся на среднем уровне решает задачи воспитания и духовно- нравственного развития обучающихся Обучающийся на удовлетворительном уровне решает задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 8. Социальная педагогика Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОПК-2 способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся Обучающийся на высоком уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся Обучающийся на среднем уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся Обучающийся на удовлетворительном уровне способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся ПК-5 способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног о самоопределения обучающихся Обучающийся на высоком уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног Обучающийся на среднем уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног Обучающийся на удовлетворительном уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения о самоопределения обучающихся о самоопределения обучающихся обучающихся *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 9. Психолого-педагогический практикум Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ПК-5 способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног о самоопределения обучающихся Обучающийся на высоком уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног о самоопределения обучающихся Обучающийся на среднем уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессиональног о самоопределения обучающихся Обучающийся на удовлетворительном уровне способен осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся *Менее 60 баллов – компетенция не сформирована Раздел 10. История образования и педагогической мысли Формируемые компетенции Продвинутый уровень сформированности компетенций Базовый уровень сформированности компетенций Пороговый уровень сформированности компетенций (87 - 100 баллов) отлично/зачтено (73 - 86 баллов) хорошо/зачтено (60 - 72 баллов)* удовлетворительно/зачтено ОК-1, ПК-1 Обучающийся способен критически использовать знания для формирования научного анализа фактов, отражающих эволюцию и смену фундаментальных и прикладных оснований развития всемирного историко- педагогического процесса Обучающийся способен к освещению фактов, отражающих эволюцию и смену фундаментальных и прикладных оснований развития всемирного историко- педагогического процесса Обучающийся способен усвоить и пересказать факты, отражающих эволюцию и смену фундаментальных и прикладных оснований развития всемирного историко-педагогического процесса ОК-2 Обучающийся готов Обучающийся владеет навыками Обучающийся имеет представление о формах и самостоятельно осуществлять научно- исследовательской деятельности в области истории педагогики и образования самостоятельной научно- исследовательской деятельности в области истории педагогики и образования. методах самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области организации истории педагогики и образования. ПК -2, ПК -11 Обучающийся владеет культурой для постановки и решения исследовательских задач в области историко- педагогического знания Обучающийся владеет информацией о навыках постановки и решения исследовательских задач в области историко- педагогического знания Обучающийся имеет общее представление о навыках постановки и решения исследовательских задач в области историко- педагогического знания 4. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости Раздел 1. Введение в педагогическую деятельность 4.1. Фонды оценочных средств включают: 2 – написание реферата, 3 - дайджест, 4 - учебная деловая игра (УДИ) , 5 – выполнение тестовых заданий. 4.2.1. Критерии оценивания по оценочному средству 2 - написание реферата Критерии оценивания Количество баллов (вклад в рейтинг) Соответствие материала исследуемой проблеме 2 Глубина анализа 1 Количество используемых источников 1 Максимальный балл 4 4.2.2. Критерии оценивания по оценочному средству 3 - дайджесту Критерии оценивания Количество баллов (вклад в рейтинг) Адекватность и полнота определения изучаемых объектов 1 Количество и качество выделенных подходов 1 Качество оформления (цвет, изображения, шрифты, приложения) 1 Максимальный балл 3 4.2.3. Критерии оценивания по оценочному средству 4 — учебно- деловая игра (УДИ) Критерии оценивания Количество баллов (вклад в рейтинг) Корректность определения учебно-познавательной проблемы 2 Качество организации ролевого взаимодействия 1 Методическая культура разработчика 1 Максимальный балл 4 4.2.4. Критерии оценивания по оценочному средству 5 – выполнение тестовых заданий Критерий оценивания: % ответов, совпадающих с ключом Количество баллов вклад в промежуточный рейтинг вклад в итоговый рейтинг 60 - 75 % правильных ответов 8 15 76- 90 % правильных ответов 9 20 91-100 % правильных ответов 10 25 Максимальный балл 10 25 |