DISSERTATsIYa_Испр. Кафедра психологии развития и образования Направление подготовки 37. 04. 01 Психология Магистерская программа Психология управления персоналом Психологические особенности военнослужащих, нарушающих воинскую дисциплину
 Скачать 448.06 Kb.
|
|
2.4 Подготовка и назначение специалистов психологической работы 43. Подготовка специалистов психологической работы по специальности «Психология» осуществляется в образовательных учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации. 44. Подготовка научно-педагогических и научных кадров по специальности «Психология» осуществляется в соответствии с Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Министерстве обороны*. 45. Мероприятия по повышению квалификации специалистов психологической работы проводятся в системе профессионально-должностной подготовки офицерского состава и в ходе проведения учебно-методических сборов (инструкторско-методических занятий) по повышению квалификации офицеров органов воспитательной работы Вооруженных Сил. 46. Повышение квалификации специалистов психологической работы и их подготовка как психологов-экспертов осуществляется согласно Перечню** в структурных подразделениях дополнительного профессионального образования военных специалистов Вооруженных Сил, а также на специализированных курсах. Учебно-методические сборы (учебно-методические занятия) со специалистами психологической работы проводятся в соответствии с Порядком проведения учебно-методических сборов (инструкторско-методических занятий) по повышению квалификации офицеров органов воспитательной работы Вооруженных Сил* по месту службы большинства участников сборов с выездом должностных лиц управлений округов (флотов), объединений, соединений в места их проведения. 47. Совершенствование профессиональных знаний и навыков специалистов психологической работы осуществляется в ходе повседневной практики, дежурств в центрах (пунктах) психологической помощи и реабилитации, самообразования. 48. Должности специалистов психологической работы, замещаемые военнослужащими и гражданским персоналом Вооруженных Сил, комплектуются лицами, имеющими необходимые уровни образования (подготовки) по специальностям, установленным для этих должностей**: воинские должности – военнослужащими и лицами гражданского персонала, в соответствии с Перечнем воинских должностей, подлежащих замещению старшими и младшими офицерами в Вооруженных Силах, которые разрешается замещать гражданским персоналом***; должности гражданского персонала – гражданскими лицами. 49. Допускается комплектование должностей специалистов психологической работы лицами, прошедшими переподготовку (повышение квалификации) по военной психологии в Военном университете или в соответствующем военно-учебном заведении и имеющими высшее образование или обучающимися по психологической специальности на последних курсах образовательных учреждений высшего профессионального образования с государственной аккредитацией. 2.5 Основные направления психологической работы в Вооруженных Силах. 2.5.1 Диагностика индивидуальных особенностей (личностных качеств) и психологическое сопровождение личного состава 50. Диагностика индивидуальных особенностей (личностных качеств) и психологическое сопровождение личного состава организуется и проводится специалистами психологической работы. Она осуществляется на протяжении всего периода прохождения военной службы личным составом. 51. Диагностика личного состава проводится в составе групп (подразделений) и индивидуально. При изучении используются психологические методы: анализ документов, биографических данных, индивидуальная беседа, анкетирование, психологическое и вегетативное резонансное тестирование, наблюдение, опрос (в том числе с помощью комплекса оценки психофизиологических реакций человека) и другие. 52. Диагностика личного состава предполагает решение следующих задач: социально-психологическое изучение и психологическое обследование военнослужащих пополнения, прибывающих на комплектование соединений и воинских частей; изучение военнослужащих и гражданского персонала, в интересах отбора и подбора кандидатов, отвечающих установленным требованиям военной и государственной гражданской служб, на конкретные вакантные должности; выявление лиц с признаками низкой нервно-психической устойчивости, склонных к злоупотреблению психоактивными веществами, различным формам девиантного поведения; подготовку предложений командованию о целесообразности заключения с кандидатами (военнослужащими) первого (нового) контракта на военную службу, их подготовки (обучения) по соответствующим военно-учетным специальностям; выработку рекомендаций по назначению (распределению) личного состава на конкретные вакантные должности; психологическое сопровождение и психологическая экспертиза военнослужащих и гражданского персонала в интересах принятия управленческих решений; выявление уровня психологической готовности лиц, заступающих в караул и суточный наряд, на боевое дежурство (боевую службу); определение психологических факторов и причин, способствовавших совершению ошибок, проступков, происшествий, аварий; выработка рекомендаций по профилактике и сохранению психофизического здоровья личного состава и членов их семей. 53. Социально-психологическое изучение и психологическое обследование военнослужащих пополнения, прибывающих на комплектование соединений и воинских частей включает первичное, углубленное и последующее изучение. 54. Первичное изучение вновь прибывающего пополнения проводится на пунктах приема должностными лицами, психологом части и направлено на общее знакомство с военнослужащими, оценку его психофизического здоровья, выявление свойств и качеств личности, определяющих процесс адаптации к условиям военной службы, нервно-психическую устойчивость. По итогам первичного изучения военнослужащих определяются лица, подлежащие углубленному психологическому изучению, а также нуждающиеся в консультации медицинских специалистов. 55. Углубленное изучение проводится специалистами психологической работы и направлено на целостное изучение личности военнослужащего и выявление конкретных индивидуально-психологических особенностей, являющихся причиной кризисных состояний на личностном и групповом уровнях, а также выработку предложений по их коррекции. Изучению подлежат: военнослужащие с признаками нервно-психической неустойчивости, испытывающие трудности в адаптации к условиям части (подразделения), отстающие в боевой подготовке, имеющие нарушения воинской дисциплины, а также военнослужащие, самостоятельно обратившиеся за психологической помощью. Лица, нуждающиеся в углубленном психологическом обследовании, изучаются с помощью психологических методик, конкретный набор которых определяется уровнем профессиональной подготовленности специалиста психологической работы. 56. Последующее изучение личного состава осуществляется в процессе повседневной жизнедеятельности командирами подразделений, их заместителями по воспитательной работе, специалистами психологической работы и направлено на изучение отдельных качеств личности военнослужащих в интересах решения стоящих задач. В некоторых случаях последующее изучение личного состава может носить характер углубленного изучения в интересах обеспечения их психофизической надежности. 57. Изучение личного состава в интересах обеспечения их психофизической надежности (далее именуется – диагностика по показателям надежности) может проводиться прошедшими специальную подготовку специалистами психологической работы в следующих случаях: при призыве, отборе и подборе кандидатов на военную службу; при назначении и перемещении по службе; при анализе проблем психофизического здоровья личного состава; при допуске к отдельным* видам деятельности и сведениям, составляющих государственную тайну; при проведении психологических экспертиз и служебных расследований. 58. Диагностика по показателям надежности методом опроса с помощью комплекса оценки психофизиологических реакций человека (далее именуется – опрос по показателям надежности) проводится на основании приказа соответствующего командира (начальника). В приказе определяются: цель, задачи, периодичность проведения опроса по показателям надежности; порядок его подготовки, проведения, представления и хранения результатов; место проведения и требования к его оборудованию. 59. Опрос по показателям надежности осуществляется с письменного согласия опрашиваемого. 60. Опрос по показателям надежности предназначен для: уточнения биографических и иных данных, относящихся к факторам риска при прохождении военной службы, принятии организационных и управленческих решений; выявления факта, роли и степени причастности опрашиваемого к расследуемым в порядке служебного разбирательства событиям. 61. Диагностика по показателям надежности методом вегетативного резонансного тестирования может проводиться для выявления (уточнения) проблем психофизического здоровья личного состава, в том числе лиц, употребляющих наркотические вещества. Она осуществляется аппаратными средствами биорезонансной диагностики. 62. По итогам диагностики индивидуальных особенностей (личностных качеств) личного состава специалист психологической работы анализирует полученные результаты, готовит предложения должностным лицампо его психологическому сопровождению, а также для организации психологической помощи нуждающимся, принятия организационных и управленческих решений. 63. Психологическое сопровождение личного состава осуществляют субъекты психологической работы. 64. Психолог воинской части (подразделения) во взаимодействии со специалистами медицинской службы, осуществляет психологическое сопровождение лиц, включенных в группу динамического наблюдения, и ведет «Журнал динамического наблюдения за лицами с признаками нарушения психофизического здоровья». 2.5.2 Изучение социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирование их развития 65. Изучение социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирование их развития организуется и проводится специалистами психологической работы совместно с командирами подразделений и их заместителями по воспитательной работе. 66. При изучении социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозировании их развития решаются следующие задачи: выявление, анализ, прогноз развития социально-психологических процессов (явлений), подготовка рекомендаций по их учету в практической деятельности; выработка предложений по формированию и поддержанию здорового психологического климата в группах и воинских коллективах; оценка эффективности деятельности должностных лиц по изучению социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозированию их развития и выработка рекомендаций по ее совершенствованию; оценка уровня психологической готовности и устойчивости подразделений к выполнению задач по предназначению. 67. Изучение социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирование их развития включает в себя оценку: уровня развития групп и воинских коллективов; психологической совместимости и сплоченности военнослужащих; социально-психологического климата и стиля управленческой деятельности должностных лиц. 68. Изучение социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирование их развития проводится непрерывно в процессе повседневной деятельности специалистами психологической работы во взаимодействии с другими должностными лицами. 69. Психолог соединения, воинской части и подразделения перед началом каждого периода обучения проводит инструктивно-методическое занятие с должностными лицами по формам и методам изучения социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирования их развития. 70. Во вновь сформированных подразделениях изучение социально-психологических процессов в группах и воинских коллективах, прогнозирование их развития проводится не ранее чем через 4 – 6 недель после их комплектования. 71. По результатам изучения групповых (социально-психологических) процессов в группах и воинских коллективах командиру воинской части представляется доклад. 72. Командирам подразделений, в которых проводилось социально-психологическое обследование, результаты доводятся в устной форме в пределах их компетенции и психолого-педагогической подготовленности. 2.5.3 Психологическое сопровождение боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней (дежурной и вахтенной) служб 73. Психологическое сопровождение боевого дежурства (боевой службы), караульной и внутренней (дежурной, вахтенной) служб проводится психологом соединения, воинской части, подразделения во взаимодействии с другими должностными лицами. 74. В процессе психологического сопровождения боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб решаются следующие задачи: всестороннее изучение психологических условий несения боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб; недопущение к несению боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб лиц с низкой нервно-психической устойчивостью и другими противопоказаниями по признакам психофизического здоровья; выработка психологических рекомендаций по формированию дежурных расчетов, смен, заступающих на боевое дежурство (боевую службу), гарнизонную и караульную (дежурную и вахтенную) службы; оценка морально-психологического состояния личного состава, заступающего на боевое дежурство (боевую службу), гарнизонную и караульную (дежурную и вахтенную) службы; формирование и поддержание психологической устойчивости и готовности при действиях в различных условиях обстановки, выработка устойчивых профессиональных навыков в ходе практических занятий при подготовке к заступлению боевое дежурство (боевую службу), гарнизонную и караульную (дежурную и вахтенную) службы; психологическая поддержка военнослужащих с повышенной психической нагрузкой в ходе несения боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб; проведение мероприятий восстановления психофизического здоровья военнослужащих после смены с боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб. 75. Психологическая работа по обеспечению боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб проводится в четыре этапа. 76. Организационный этап. Психолог соединения, воинской части, подразделения перед началом каждого периода обучения: проводит инструктивно-методическое занятие с офицерами управления, командирами подразделений, заместителями по воспитательной работе по организации системы психологической работы в интересах боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб, о месте и роли в ней соответствующих должностных лиц; проводит практическое занятие с личным составом соединения по категориям, воинской части, подразделения по ознакомлению и обучению военнослужащих приемам и методам психической саморегуляции при подготовке и в процессе несения боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб; представляет командиру (начальнику) списки военнослужащих, не рекомендованных для несения боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб. Принимает участие в подготовке акта проведения дополнительного психологического обследования военнослужащих, допущенных к несению боевого дежурства, службы в караулах и приказа о допуске личного состава к несению боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб; проводит психологический анализ деятельности личного состава при несении боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб и вырабатывает предложения по повышению ее эффективности. 77. Этап подготовки к несению службы. Накануне заступления на боевое дежурство (боевую службу), гарнизонную и караульную (дежурную и вахтенную) службу психолог участвует в подборе личного состава для несения службы. Осуществляет контроль по недопущению к несению дежурства (службы) лиц, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков, токсических веществ, отстающих в физическом и умственном развитии, переживающих утраты или другие тяжелые события в службе и в семье, имеющих отклонения в поведении, отличающихся повышенной конфликтностью, выражающих нездоровые настроения, а так же имеющих неудовлетворительную нервно-психическую устойчивость. В день заступления на боевое дежурство (боевую службу), гарнизонную и караульную (дежурную и вахтенную) службу должностные лица воинской части, подразделения, оценивают морально-психологическое состояние личного состава, характер взаимоотношений в воинском коллективе, уровень конфликтности между отдельными военнослужащими и делают выводы о психологической готовности личного состава к заступлению на боевое дежурство (боевую службу), для несения гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб. При необходимости обращаются за помощью к психологу. Психолог, вырабатывает предложения командирам подразделений по проведению инструктивно-методических занятий с личным составом смены боевого дежурства, караула, заступающих на боевое дежурство (в караул), с целью повышения психологической готовности военнослужащих к несению службы. При этом указывает факторы, негативно влияющие на личный состав, характерные ошибки и затруднения при несении службы, а также комплекс упражнений и приемов, формирующих необходимые качества. 78. Этап несения службы на боевом дежурстве, в карауле. Психолог, совместно с должностными лицами оценивает психологическое состояние личного состава и при обнаружении негативных психологических явлений принимает меры по их устранению. Изучает условия несения боевого дежурства, караульной службы и вырабатывает предложения по их оптимизации. 79. Этап после смены с боевого дежурства (боевой службы), гарнизонной и караульной (дежурной и вахтенной) служб. Должностные лица обеспечивают полноценный отдых и питание личного состава в соответствии с требованиями общевоинских уставов в целях восстановления психофизических сил военнослужащих, сменившихся с боевого дежурства (караула). Специалист психологической работы организует и проводит групповые и индивидуальные тренинги активной, пассивной мышечной релаксации с прослушиванием (просмотром) специальных аудио- и видеокассет и другие мероприятия по снятию нервно-психической нагрузки и подготовке военнослужащих к очередному заступлению на боевое дежурство (караул). 2.5.4 Психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины 80. Психологическая профилактика нарушений воинской дисциплины проводится психологом соединения, воинской части, подразделения во взаимодействии с другими должностными лицами и включает: анализ социально-психологических причин и условий, способствующих нарушению дисциплинарных норм; изучение групп и воинских коллективов, выделяющихся неустойчивым состоянием дисциплинированности; психологическая оценка условий службы и быта личного состава; психологическая оценка форм и методов работы по укреплению воинской дисциплины должностными лицами подразделений; всестороннее изучение индивидуально-психологических особенностей военнослужащих; выработку психологически обоснованных рекомендаций командирам, заместителям по воспитательной работе по воспитанию и обучению военнослужащих, допускающих нарушения воинской дисциплины; оказание психологической помощи в обучении и воспитании лиц, имеющих признаки затрудненной адаптации к условиям военной службы; обучение должностных лиц психологическим методам работы по укреплению воинской дисциплины. 81. Рекомендации командирам, заместителям по воспитательной работе по воспитанию и обучению военнослужащих, допускающих нарушения воинской дисциплины, должны быть документированы и направляться по официальным служебным каналам. Информация, полученная в процессе изучения военнослужащих и воинских коллективов, носит конфиденциальный характер и не должна распространяться среди личного состава. 2.5.5 Психологическая профилактика суицидальных происшествий 82. Психологическая работа по профилактике суицидальных происшествий проводится специалистами психологической работы во взаимодействии с другими должностными лицами в системе воспитательной работы в три этапа, содержанием которых являются: выявление лиц, склонных к суицидальным поступкам; прогнозирование поведения военнослужащих, склонных к суицидальным поступкам, в реальной сложившейся обстановке; оказание квалифицированной психологической помощи, проведение кризисной психотерапии. 83. При выявлении лиц, склонных к суицидальным поступкам, специалист психологической работы использует материалы изучения военнослужащих командирами, заместителями по воспитательной работе, сведения, полученные во время бесед с сослуживцами, из переписки с родителями военнослужащих и т.п. При выявлении у военнослужащего признаков суицидального риска, специалист психологической работы проводит углубленное психологическое изучение, направленное на определение имеющейся проблемы, ее остроты и важности для военнослужащего. 84. На этапе прогнозирования поведения военнослужащих, склонных к суицидальным поступкам, специалист психологической работы проводит анализ психологической обстановки в подразделении (микрогруппе), оценивает наличие и опасность условий, способствующих совершению самоубийства. После проведения всесторонней оценки обстановки, специалист психологической работы определяет степень риска возникновения суицида, способы и формы психологического (воспитательного, организационного) воздействия на военнослужащего, направленные на снятие симптомов, восстановление докризисного уровня функционирования и конструктивного выхода из сложившейся ситуации. При необходимости проведения организационных и воспитательных мероприятий специалист психологической работы вырабатывает рекомендации командиру и его заместителю по воспитательной работе по их проведению, соблюдая при этом необходимую конфиденциальность и этические нормы. 85. На этапе оказания квалифицированной психологической помощи специалист психологической работы определяет программу кризисной терапии в зависимости от степени суицидального риска военнослужащего. Военнослужащим с высоким суицидальным риском необходима психологическая помощь в виде кризисной поддержки. При отсутствии острого кризиса психологическая помощь проводится в виде кризисного вмешательства. Военнослужащие без суицидальных тенденций, находящиеся в условиях неразрешенной высокоактуальной ситуации, нуждаются в тренинге навыков адаптации. Формы и методы психологической помощи таким военнослужащим определяются индивидуально и дифференцированно в каждом случае. 2.5.6 Психологический анализ воинской деятельности и выработка мер повышения ее эффективности 86. Психологический анализ воинской деятельности и выработка мер повышения ее эффективности организуется и проводится специалистами психологической работы совместно с соответствующими командирами и другими должностными лицами. 87. При психологическом анализе воинской деятельности и выработке мер повышения ее эффективности решаются следующие задачи: изучение особенностей деятельности в конкретных условиях; уточнение требований к индивидуальным и групповых качествам задействованного в ней личного состава; прогнозирование успешности предстоящей деятельности; оценка результативности выполнения личным составом и должностными лицами задач воинской деятельности; выработка рекомендаций по повышению ее эффективности. 88. Психологический анализ воинской деятельности и выработка мер повышения ее эффективности основывается на анализе ситуаций различного класса сложности методом последовательной динамической оценки ее составляющих. 89. Специалисты психологической работы совместно с командирами и другими должностными лицами при анализе ситуаций воинской деятельности: уточняют решаемые личным составом задачи; учитывают индивидуальные и групповые характеристики личного состава, участвующего в решении конкретной задачи в определенных условиях; оценивают объективные условия хода ситуации; выявляют психологические факторы ее сложности; рассматривают динамику действий личного состава; оценивают результативность выполнения поставленной задачи. 90. На основе систематизации данных психологического анализа ситуаций воинской деятельности специалисты психологической работы совместно с другими должностными лицами выявляют факторы трудности ситуаций. 91. Выявленные факторы трудности учитываются при разработке должностными лицами планов и программ подготовки личного состава в интересах повышения эффективности воинской деятельности. 92. Специалист психологической работы в пределах своей компетенции может вырабатывать предложения по повышению эффективности воинской деятельности методом индивидуального психофизического тренинга личного состава, включающего: изучение психофизических особенностей профессиональной деятельности военнослужащих конкретной специальности; формирование модели приоритетных психофизических параметров профессионала данной специальности; определение критериев отбора кандидатов на подготовку по данной специальности; достижение первого уровня профессионализма путем формирования заданной системы параметров в процессе психофизической подготовки; достижение второго уровня профессионализма путем поэтапного моделирования стрессогенных факторов современного боя, характерных для данной специальности; поддержание высокого уровня профессиональной готовности военнослужащих в мирных условиях или в условиях длительных перерывов в боевой деятельности; совершенствование и самосовершенствование личности военного профессионала средствами индивидуального психофизического тренинга; восстановительно-реабилитационные мероприятия, обеспечение профессионального долголетия специалиста в контексте мероприятий психофизической подготовки личного состава. 93. Качественным критерием эффективности воинской деятельности является соответствие ее результатов намеченным целям. 94. Количественными критериями являются полнота выполнения задач, значимость отклонений в достижении цели, учет основных и привлеченных сил и средств для достижения намеченного результата, величина психогенных, физических и иных потерь, временные параметры психофизического восстановления личного состава. 2.5.7 Психологическая подготовка личного состава 95. Психологическая подготовка личного состава организуется и проводится с целью достижения военнослужащими, воинскими коллективами способности выдерживать высокие нервно-психические, психологические и физические нагрузки и действовать по предназначению в условиях непосредственной опасности. 96. Психологическая подготовка личного состава подразделяется на общую, специальную и целевую. Она организуется и проводится командирами (начальниками) в едином комплексе мероприятий по выполнению плана подготовки и повседневной жизнедеятельности войск (сил) с учетом рекомендаций специалистов психологической работы и медицинской службы. 97. Общая психологическая подготовка личного состава организуется и проводится командирами (начальниками) в процессе подготовки войск (сил) и обеспечивает формирование психологической готовности личного состава действовать в условиях современного боя, а также психологической устойчивости к действию психотравмирующих факторов. 98. Специальная психологическая подготовка личного состава организуется и проводится командирами (начальниками) в процессе подготовки войск (сил). Она обеспечивает психологическую готовность и устойчивость личного состава к конкретным видам учебно-боевых (боевых) действий с учетом особенностей задач видов и родов войск Вооруженных Сил, войск, не входящих в виды и рода войск, особенностей боевой деятельности конкретных специалистов. Специальная психологическая подготовка личного состава в соединениях, воинских частях, подразделениях организуется командирами (начальниками) во взаимодействии со специалистами психологической работы* в системе боевой подготовки. 99. Целевая психологическая подготовка личного состава проводится перед началом учебно-боевых (боевых) действий, обеспечивает формирование психологической готовности выполнить конкретную боевую задачу. 100. Командир (начальник) при организации мероприятий психологической подготовки личного состава: принимает решение и утверждает план мероприятий психологической работы по обеспечению задач подготовки; ставит задачи заместителям, начальникам служб и родов войск, командирам подразделений по организации психологической подготовки личного состава; контролирует и анализирует ход боевой учебы, сформированность профессиональных качеств и психологической готовности личного состава, физической выносливости и психологической устойчивости; проводит подведение итогов занятий с учетом уровня профессиональной и психологической подготовленности военнослужащих к выполнению боевых задач; ставит задачи по совершенствованию психологической подготовки. 101. Заместитель командира соединения, воинской части, подразделения при организации мероприятий психологической подготовки личного состава: определяет, совместно с психологом соединения, воинской части, подразделения, степень психологической нагрузки на личный состав; организует методическую подготовку командиров подразделений, начальников служб и родов войск; осуществляет анализ и оценку методического обеспечения занятий; осуществляет контроль за уровнем профессионального мастерства, физической выносливости и психологической устойчивости военнослужащих. 102. Начальник штаба при организации мероприятий психологической подготовки личного состава: организует взаимодействие должностных лиц; планирует проведение мероприятий (с учетом рекомендаций специалиста психологической работы). В ходе занятий штабы совместно с заместителями командиров, офицерами органов воспитательной работы осуществляют контроль, анализ и коррекцию организации и методики проведения занятий по психологической подготовке личного состава. 103. Психолог соединения, воинской части, подразделения при организации мероприятий психологической подготовки личного состава: участвует в формулировании методического замысла занятий; вырабатывает рекомендации и осуществляет контроль по использованию приемов, способов и средств психологической подготовки личного состава; проводит занятия по обучению военнослужащих воинской части методам психической (само-) взаимопомощи, регуляции; обучает командиров подразделений формированию банка трудных ситуаций профессиональной деятельности и использованию его материала при организации и проведении психологической подготовки личного состава. 104. Командиры подразделений при организации и проведении мероприятий психологической подготовки личного состава: планируют набор приемов, способов и средств моделирования факторов боевой обстановки для воздействия на каждого военнослужащего; прогнозируют динамику развития психических состояний личного состава, уровни психической напряженности, предусматривают меры предупреждения возможных негативных психических реакций у военнослужащих; обеспечивают сочетание и постепенное возрастание физической нагрузки и необходимого уровня психического напряжения военнослужащих в процессе учебно-боевой деятельности и в ходе занятий; контролируют психические состояния военнослужащих, обучают их простейшим навыкам психической саморегуляции в ходе занятий; анализируют уровни профессиональной подготовленности, физической выносливости и психической устойчивости личного состава. 2.5.8 Психологическая помощь личному составу по показателям психофизического здоровья 105. Психологическая помощь личному составу по показателям психофизического здоровья организуется и проводится специалистами-психологами с применением методов и средств биорезонансной диагностики и терапии, как правило, в центрах (пунктах) психологической помощи и реабилитации. 106. В ходе оказания психологической помощи решаются следующие задачи: изучение (выявление) проблем психофизического здоровья военнослужащих и членов их семей; формирование адекватных представлений о причинах их возникновения, перспективах и особенностях разрешения; разрешение проблем психофизического здоровья консультативными, коррекционными, терапевтическими, реабилитационными мерами, обучение приемам само и взаимопомощи; психологическое сопровождение военнослужащих и членов их семей в процессе укрепления психофизического здоровья; психологическое восстановление (защита) участников психологической помощи. 107. Психологическая пoмoщь личному составу по показателям психофизического здоровья носит системный, комплексный характер и проводится во взаимодействии со специалистами медицинской службы. 108. Психологическая помощь оказывается в повседневной обстановке и во время приема в центре (пункте) психологической помощи и реабилитации. Местo, время и порядок приема определяется приказом соответствующего командира (начальника). Ведущий прием специалист ведет журнал учета лиц, обратившихся за психологической помощью. 109. При изучении (выявлении) проблем психофизического здоровья военнослужащих и членов их семей: выясняется суть обращения, личностные данные обратившегося, обстоятельства возникновения проблем; уточняется, были ли аналогичные проблемы в прошлом, кем, когда, какие меры принимались, их результаты; проводится психологическая диагностика выбранных показателей; формируется мoдель прорабoтки проблемы, вырабатываются предложения и рекомендации по психологической помощи (самопомощи); при необходимости проводится консультация с другими специалистами. 110. При проведении работы по формированию адекватных представлений о причинах возникновения, перспективах и особенностях разрешения проблем психофизическoго здоровья: объясняются причины, динамика и тенденции развития исследуемых проблем; разъясняется сущность рекомендуемых мер психологической помощи и ответственной самoпомощи; согласовываются перечень, временные рамки, последовательность, особенности и перспективы их реализации, накладываемые ограничения и взаимные oбязательства. 111. В прoцессе разрешения проблем психофизического здоровья: проводятся консультативные, коррекционные, терапевтические и реабилитационные мероприятия; организуется обучение приемам ответственной само- и взаимопомощи; контролируется их процесс и динамика. 112. В ходе психологического сопровождения процесса укрепления психофизического здоровья военнослужащих и членов их семей: поддерживается необходимый для конструктивного разрешения проблем психологический настрой; предпринимаются неoбходимые дополнительные меры воздействия для оптимизации проводимой работы; проводится работа с ближайшим социальным окружением получающих психологическую помощь военнослужащих (командиры, сослуживцы, члены семей, близкие родственники и знакомые) по особенностям взаимодействия с ними. 113. Психологическое восстановление (защита) участников психологической помощи заключается в понимании и соблюдении специалистами психологической работы наработанных в каждом психотерапевтическом направлении правил проведения видов психологической помощи. 114. Психологическая реабилитация вoеннослужащих, получивших психические травмы, является неотъемлемой составной частью системы комплексных реабилитационных мероприятий (медико-психологических, социальных и других). Она oрганизуется и проводится в полном объеме мероприятий психологической помощи. 2.5.9 Психологическое просвещение личного состава и членов их семей. 115. Психологическое просвещение организуется и проводится органами воспитательной работы в целях формирования у личного состава и членов их семей адекватных психологических представлений о человеке, группе и коллективе, воинской деятельности, психофизическом здоровье и надежности военнослужащего. 116.Основными задачами психологического просвещения являются: разъяснение сущности и содержания психологической работы в условиях Вооруженных Сил; ознакомление военнослужащих с закономерностями и условиями психического развития человека, группы, коллектива; популяризация идей психофизического здоровья человека, его возможностей и ограничений; информирование o мероприятиях обеспечения психофизической надежности личного состава; привитие интереса к психологическим знаниям и стремления конструктивно использовать их в профессиональной деятельности и в личной жизни. 117. Эффективность психологического просвещения достигается: проведением занятий в системе командирской (профессионально-должностной) и общественно-гoсударственной подготовки по психолого-педагогическим вопросам; оказанием консультативной помощи руководителям групп общественно-государственной подготовки по психолого-педагогической проблематике; организацией циклов лекций, вечеров вопросов и ответов по актуальной психологической проблематике для различных категорий военнослужащих, членов их семей и гражданского персонала; проведением консультаций для командиров (начальников), других категорий военнослужащих, членoв их семей и гражданского персонала по интересующим их вопросам психолoгии. |