09.10.2019 Орыс тилинде окыт ВВВ-2019ж.. Khoja ahmet yassawi international kazakhturkish university бекітемін утверждаю approved
 Скачать 313.67 Kb.
|
|
Модуль – Басқару, ұйымдастыру, бағалау/ /Модуль – Управление, организация, оценка/ Module - Management, Organization, Evaluation | | | |||||||||
| 42 | Инклюзивті білім беру | Инклюзивті білім беру оқыту процесінде балаға жеке көмек көрсету мен психологиялық-педагогикалық қолдауды қамтамасыз етеді, жалпы білім беретін мектепте мүмкіндігі шектеулі балаларға кедергісіз білім алуға ғана емес, баланың психофизикалық мүмкіндігін ескере отырып оқу-тәрбие процесің ұйымдастыру болып табылады. | 3 | 1.1, 2.1, 2.4 | |||||||
| Инклюзивное образование | В процессе инклюзивного образования будущий специалист учится не только оказывать личную помощь ребенку с отклонениями, но и учится обеспечивать его психолого-педагогическим сопровождением. Обеспечивает знаниями для организации обучения детей с ограниченными возможности в общеобразовательных учереждениях учитывая их психофизиологические способности. | ||||||||||
| Inclusive Education | In the process of inclusive education, the future specialist learns not only to provide personal assistance to the child with disabilities, but also learns to provide him with psychological and pedagogical support. Provides knowledge for the organization of training of children with disabilities in educational institutions, taking into account their psychophysiological abilities. | ||||||||||
| 43 | Бағалаудың өлшемдік технологиялары | Оқу қызметіндегі педагогикалық өлшеу және бағалау пәні жоғары оқу орны студенттеріне білім беру квалиметриясының теориялық негіздерін, дидактикалық тестілеудің классикалық әдістерін, оқуды меңгерудегі табыстарын, білім нәтижесін, оған қол жеткізудің жолдары мен тәсілдерімен байланыстыра отырып қарастырады және білім беру жүйесінің әр деңгейінде білім алушылар даярлығының сапасы туралы объективті ақпарат беруді қамтамасыз етуді көздейді. | 3 | 1.1, 1.3, 2.3 | |||||||
| Технологии критериального оценивания/ | Предмет технологии измерения оценок изучается в высшем учебном заведении в области квалиметрии, изучение классических методов дидактического тестирования. Рассматривает пути и методы результативного обучения и обеспечивает объективной информацией о готовности обучающихся на каждом этапе образования. | ||||||||||
| Technology Measurement of Assessments | The subject of measurement technology assessments studied in higher education in the field of qualimetry, the study of classical methods of didactic testing. Considers ways and methods of effective training and provides objective information about the readiness of students at each stage of education. | ||||||||||
| 44 | Білім берудегі менеджмент | Менеджменттің ғылыми теория ретінде қалыптасуын, мектеп менеджерінің іс-әрекетінің теориялық негіздерін зерттейді. Менежменттің негізінде мектепті басқару принциптері. Мектептің тәжірибелік іс-әрекетін менежментті өндірудің тиімділігін қарастырады | 3 | 1.1, 2.3, 2.4 | |||||||
| Менеджмент в образовании/ | Изучает формирование менеджмента как научной теории, теоритические основы деятельности школьного менеджера. Рассматривает принципы управления школой на основе менеджмента. Использование практической деятельности школы для эффективности менеджмента. Обеспечивает будущих специалистов знаниями, умениями и навыками менеджмента в образовании отвечающих современной рыночной ситуации. | | |||||||||
| Management in Education | Studies the formation of management as a scientific theory, the theoretical foundations of the school Manager. Examines the principles of school management based on management. The use of practical activities of the school for the effectiveness of management. Provides future professionals with knowledge, skills and management skills in education corresponding to the current market situation. | | |||||||||
| | Базалық пәндер модулі/ Модуль базовых предметов/ Basic disciplines module Тандау компоненті/ Компонент по выбору (элективный компонент)/ Optional components | | | ||||||||
| | Мамандандырудың білім траекториясы №1 «Орыс тілі мен әдебиеті»/ Образовательная траектория по специализации №1 «Русский язык и литература»/ Educational trajectory on specialization №1 " Russian language and literature» | | | ||||||||
| | Модуль - Орыс тілі мен әдебиеті І / Модуль – Русский язык и литература І/ Мodule - Russian language and literature І | | | ||||||||
| 45 | Орыс тілі I | Курстың тақырыбы: 1) негізгі құбылыстар нормаланған қазіргі орыс әдеби тілі, олардың сипаттамалары мен заңдылықтарын ұсынылған фонетикалық деңгейі, тілдік жүйесі; 2) фонетикалық құбылыстар мен олардың даму тенденцияларының ерекшеліктері; 3) қазіргі заманғы орыс әдеби тілінің функционалдық аспектілері. | 4 | 1.1, 3.1, 4.1. | |||||||
| Русский язык I | Предмет курса представляют: 1) основные явления нормированного современного русского литературного языка, принадлежащие к фонетическому уровню языковой системы, представленные в их характерных свойствах и закономерностях; 2)продуктивность этих явлений и тенденции их развития; 3)функциональная сторона явлений современного русского литературного языка. | ||||||||||
| Russian language I | The subject of the course are: 1) the basic phenomenon is standardized the modern Russian literary language belonging to the phonetic level of the language system, presented in their characteristic properties and patterns; 2)productivity of these phenomena and development trends; 3)functional aspect of the phenomena of modern Russian literary language. | ||||||||||
| 46 | Орыс әдебиеті I | Орыс фольклоры - филологиялық білім саласындағы негізгі курстардың бірі. Бұл пән фольклорлық мәтіннің өзіне ғана тән ерекшеліктерімен (поэтика, өмір салттық және сиқырлы базалық нысаны, құрылымдық және тақырыптық белгілірі, т.б.), фольклордың жанрлық жүйесімен, күнтізбе салттық және отбасылық салттық циклымен студенттерді таныстыруды көздейді. Орыс халқының ауыз әдебиетін жеке пән ретінде оқыту арқылы орыс халқының сан ғасыр бойына жасаған рухани мәдениеті-фольклорлық мұраларды терең, жан-жақты таныстыру мақсат етіледі. | 5 | 1.1, 3.1, 4.1. | |||||||
| Русская литература I | Русский фольклор – один из базовых курсов в системе филологического образования. Данная дисциплина предполагает знакомство студентов со специфическими особенностями фольклорных текстов (поэтика, структурно-тематические признаки, обрядово-магическая основа, форма бытования и т.д.), жанровой системой устного народного творчества (народная лирика, эпос, драма, а также малые жанры фольклора), календарно-обрядовым и семейно-обрядовым циклами. | ||||||||||
| Russian literature I | Russian folklore is one of the basic courses in the system of philological education. This discipline assumes acquaintance of students with specific features of folklore texts (poetics, structural and thematic signs, ritual and magic basis, a form of existence, etc.), genre system of oral national creativity (national lyrics, the epic, the drama, and also small genres of folklore), calendar-ritual and family-ritual cycles. | ||||||||||
| | Модуль - Орыс тілі мен әдебиеті ІІ/ Модуль – Русский язык и литература ІІ/ Мodule - Russian language and literature ІІ | | | ||||||||
| 47 | Орыс тілі II | Бұл курста лексиқалық тақырыптың семасиологиялық сипаттамасы, орыс тілінің лексика-семантикалық жүйесінің тарихи қалыптасуының негізгі кезеңдері, сөздердің жүйелік байланысы қаралады. | 5 | 1.1, 1.3, 3.1, 4.1. | |||||||
| Русский язык II | В этом курсе дается семасиологическая характеристика современной лексической темы, рассматриваются основные этапы исторического формирования лексико-семантической системы русского языка, прослеживаются системные связи слов. | ||||||||||
| Russian language II | This course provides a semasiological characteristic of the modern lexical theme, the main stages of the historical formation of the lexical-semantic system of the Russian language, traced the systemic connections of words. | ||||||||||
| 48 | Орыс әдебиеті II | Орыс әдебиетінің дамуында орыс көне әдебиетінің алатын орны ерекше. Курс дәстүрлі жанрлардың, көркемдік әдістердің бірегей дамуын, орыс әдебиетінің жеті ғасыр көлеміндегі тарихи, әлеуметтік, саяси құбылыстарымен байланыстыра отырып қарастыруды талап етеді. «12- 18 ғ.ғ. орыс әдебиеті» «орыс тілі мен әдебиеті» мамандығы бойынша студенттерді дайындау барысында маңызды пәндердің бірі болып табылады. Осы пән негізінде 43-20 ғ.ғ. орыс әдебиеті қалыптасады. | 5 | 1.1, 1.3, 2.1, 3.1, 4.1 | |||||||
| Русская литература II | Курс предполагает изучение литературного процесса в хронологической последовательности, выявляет особенности литературного процесса в тесной взаимосвязи с историческими процессами развития русской народности и государства. | ||||||||||
| Russian literature II | The course involves the study of the literary process in chronological order, reveals the features of the literary process in close relationship with the historical processes of development of the Russian nation and the state. | ||||||||||
| | Модуль - Әдебиет І/ Мodül - Edebiyat I/ Модуль – Литература І/ Мodule - Literature I | | | ||||||||
| 49 | Шетел әдебиеті I | Курс орта ғасыр және қайта Өрлеу дәүрінің шетел әдебиеті өзгешілік себептеріне байланысты қалыптасуын, дамуының қарастырады. Шетел әдебиетінің дамуын сол елдердегі әдеби бағыттар, ағымдар мен мектептердің генезисін, эволюциясын, сабақтастығын және алмасуын түсіну арқылы біледі. | 5 | 1.1, 1.3, 3.1, 4.1 | |||||||
| Зарубежная литература I | Курс направлен на формирование знаний об общих закономерностях возникновения и развития мировой литературы Средневековья и Возрождения, изучение зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения в специфике каждого из этих периодов, с одной стороны, и в их преемственности, с другой. | ||||||||||
| Foreign literature I | The course aims at building knowledge about the General regularities of emergence and development of world literature of the middle Ages and the Renaissance, the study of foreign literature of the middle ages and the Renaissance, the specifics of each of these periods, on the one hand and continuity on the other. | ||||||||||
| 50 | Орыс әдебиеті теориясы | Орыс әдебиеті теориясының шеңбері -көркем әдебиет ерекшеліктеріне барынша кең түсінік беру, әдебиеттанудың негізгі деректерімен және әдебиеттанудың текстологиясымен, оның ролі мен маңызы туралы түсінік береді. Орыс әдебиеті теориясы сөз шеберлігінің теориялық негіздемелеріне назар аударады. | 5 | 1.1, 3.1, 4.1 | |||||||
| Теория русской литературы | Сфера теории литературы – дать максимально широкие обобщения в области сущности художественной литературы, литературоведческом источниковедении и литературоведческой текстологии; важные теоретические вопросы, связанные с пониманием литературы как вида искусства слова. | ||||||||||
| Theory of Russian Literature | The sphere of literary theory is to give the widest possible generalizations in the field of the essence of fiction, literary source studies and literary textual criticism; important theoretical issues related to the understanding of literature as a form of art of the word. | ||||||||||
| | Модуль - Орыс тілі мен әдебиеті ІІІ / Модуль – Русский язык и литература ІІІ/ Мodule - Russian language and literature ІІІ | | | ||||||||
| 51 | Орыс тілі III | Сөзжасам – тіл білімінің жаңа мағыналы туынды сөздердің қалыптасуы мен мағыналық дамуын, жасалу тәсілдерін зерттейтін саласы. Морфология - дербес сөздердің грамматикалық мағыналарын тексеретін, грамматикалық сөз тұлғалардың қызметі мен қалыптасу, даму заңдылықтарын зерттейтін тіл ғылымының бір саласы. | 5 | 1.1, 3.1, 4.1 | |||||||
| Русский язык III | Словообразование - раздел науки о языке, который изучает строение слов (из каких частей они состоят) и способы их образования. Морфология – это раздел грамматики, который изучает разные аспекты слова: его принадлежность к определенной части речи, структуру, формы изменения, способы выражения грамматических значений. | ||||||||||
| Russian Language III | Word formation is a branch of the science of language that studies the structure of words (what parts they consist of) and how they are formed. Morphology is a branch of grammar that studies different aspects of a word: its belonging to a certain part of speech, structure, forms of change, ways of expressing grammatical meanings. | ||||||||||
| 52 | Орыс әдебиеті III | «19 ғасырдағы орыс әдебиеті (I жартысы)» курстың мақсаты – студенттердің бойында тарихи әдебиет кезеңі жайында біртұтас концептуалды түсінік қалыптастыру, ерекше белгілерімен және «алтын ғасырдың» басты үрдістері мен әдеби даму заңдылықтары, орыс классиктерінің әдеби үдерістегі орындары, орыс әдебиетінің дамуына қосқан үлесі жайлы түсінік беріледі. | 5 | 1.1, 3.1, 4.1. | |||||||
| Русская литература III | Цель курса «Русская литература 19 века (I половина)» – выработка у студентов целостного концептуального представления об историко- литературной эпохе, об уникальных особенностях, ведущих тенденциях и закономерностях литературного развития «золотого века», о творческой индивидуальности каждого из русских классиков, их месте в литературном процессе. | ||||||||||
| Russian literature III | Russian Russian literature of the 19th century (I half) is aimed at developing a holistic conceptual understanding of the historical and literary era, the unique features, the leading trends and patterns of literary development of the "Golden age", the creative individuality of each of the Russian classics, their place in the literary process. | ||||||||||
| | |||||||||||