09.10.2019 Орыс тилинде окыт ВВВ-2019ж.. Khoja ahmet yassawi international kazakhturkish university бекітемін утверждаю approved
 Скачать 313.67 Kb.
|
| 9 | Мәдениеттану | «Мәдениеттану» пәні мәдениеттік сәйкестікті қалыптастыру арқылы қоғамдық сананы жаңғыртудың негізі ретінде әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымды дамытуға, мәдени процестердің табиғатын түсінуге негізделген мәдени жағдайларды талдау мен бағалауға, мәдени нысандардың ерекшеліктеріне, мәдениетаралық қарым-қатынаста мәдени құндылықтардың рөліне негізделген | 1.1, 1.2, 2.4 | ||||||||
| Культурология | Предмет «Культурология» основан на формировании культурной идентичности, способствует изучению культуры как целостность, специфическую функцию и модель человеческого бытия, основанную на развитии социально-гуманитарного мировоззрения, анализе и оценке культурных событий, основанных на понимании природы культурных процессов, культурных особенностей и роли культурных ценностей в межкультурной коммуникации | ||||||||||
| Culturology | The subject "Culturology" is based on the formation of cultural identity, promotes the study of culture as a whole, a specific function and model of human existence, based on the development of social and humanitarian worldview, analysis and evaluation of cultural events based on the understanding of the nature of cultural processes, cultural characteristics and the role of cultural values in intercultural communication | ||||||||||
| 10 | Психология | «Психология» пәні болашақ маманның жалпы психологиялық мәдениетін жоғарылату, өзінің өткен, қазіргі және келешегін психологиялық позициялардан іске асыруға, сондай-ақ тұлғалық мінез-құлықтың әлеуметтік-психологиялық мінез-құлықтарын білу дағдыларына сәйкес сананы қалыптастыру, жаңғырту үшін қажет тұлғааралық қарым-қатынаста білу үшін арналған. | 1.1, 1.2, 2.3, 2.4 | ||||||||
| Психология | Предметом «Психологии» дает знания о закономерностях психической жизни и деятельности человека и различных форм общностей людей, является наукой познания межличностных отношений, необходимых для поднятия общей психологической культуры будущего специалиста, для осознания его/ее прошлых, настоящих и будущих психологических позиций, а также для формирования/ возрождения сознания в соответствии с навыками знания социально-психологических моделей поведения личности. | ||||||||||
| Psychology | The subject of "Psychology" provides knowledge about the laws of mental life and human activities and various forms of human communities, is the science of knowledge of interpersonal relationships necessary for raising the overall psychological culture of future specialist, realization of his/her past, present and future psychological positions and to formation/ revival of consciousness in accordance with skills knowledge of the socio-psychological models of individual behavior. | ||||||||||
| 1.3. Дене шынықтыру модулі/ Модуль физической культуры | |||||||||||
| 11 | Дене шынықтыру | ЖОО-ғы дене шынықтыру пәні қазіргі мамандардың дене мәдениетін қалыптастыру бойынша мемлекеттік білім беру бағдарламасының бөлігі ретінде барлық мамандықтар үшін міндетті саналып кәсіби-қолданбалы дене даярлығын қамтамасыз етеді. | 8 | 1.1, 2.1, 2.3 | |||||||
| Физическая культура | Предмет физической культуры в высших учебных заведениях как часть государственной программы по образованию являясь обязательным для всех специалистов, обеспечивает подготовку профессионально-прикладной физической культуре Данная дисциплина представляет собой совокупность ценностей и знаний, создаваемых и используемых обществом в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путём физического воспитания, физической подготовки и физического развития | ||||||||||
| Physical Culture | The subject of physical culture in higher educational institutions as part of the state program on education being obligatory for all specialists, provides preparation professionally-applied physical culture This discipline is a set of values and knowledge created and used by society for the physical and intellectual development of human abilities, healthy lifestyles, social adaptation through physical education, physical training and physical development | ||||||||||
| 1.4 ЖОО компонент модулі/ Модуль вузовского компонента/ University Component Module | |||||||||||
| 12 | Тұлғааралық коммуникация психологиясы | Психология ғылымының жалпы курсының әлеуметтік психология мен тіл психологиясында қарым-қатынас психологиясы деп аталатын арнайы саланың негізгі түсініктері қарастырылады. | 5 | 1.1, 2.1, 2.3, 3.1 | |||||||
| Психология межличностного общения | Общий курс психологических наук рассматривает основные понятия конкретной области, называемой психологией межличностной психологии и языковой психологии. | ||||||||||
| The psychology of interpersonal communication | The General course of psychological Sciences examines the basic concepts of a particular field called psychology of interpersonal psychology and language psychology. | ||||||||||
| 13 | Акмеология, жеке және әлеуметтік жетістіктер негіздері | Акмеологияның негізгі ұғымдарымен таныстыру, олардың әлеуметтік педагог және өзін өзі тану мұғалімінің кәсіби қалыптасуы бағытындағы теориялық білімдерді меңгеруіне ықпал ету. Әлеуметтік педагогика және өзін өзі тану мамандарының әрекетін ұйымдастыру туралы білімдерін жинақтауға көмектесу. Таңдаған мамандық саласында олардың әлеуетті мүмкіндіктерін бағалау дағдыларын қалыптастыру. | 1.1, 2.2, 2.4 | ||||||||
| Основы акмеологических личных и социальных достижений | Ознакомить с основными понятиями акмеологии, способствовать овладению ими теоретическими знаниями в области профессионального становления социального педагога и учителя самопознания. Помощь в приобретении знаний об организации деятельности специалистов социальной педагогики и самопознания. Формирование навыков оценки их потенциальных возможностей в области выбранной специальности. | ||||||||||
| Principles of Psychology of individual and social achievements | To acquaint with the basic concepts of acmeology, to contribute to mastering their theoretical knowledge in the field of professional development of social pedagogue and teacher of self-knowledge. Assistance in acquiring knowledge about the organization of social pedagogy and self-knowledge specialists. Formation of skills to assess their potential in the field of the chosen specialty. | ||||||||||
| 14 | Мәдениет және дін | Мәдениеттің негізгі элементтерінің ең бастысы және осыған сәйкес басты атқаратын қызметі таным, яғни таңба – символдық элемент болып саналады. Дін мәдениеттің субстанциясы, ал мәдениет – діннің формасы. Діни мәдениет күрделі, кешенді құрылым болып саналады, қоғамдық жүйе ретіндегі діннің барлық аспектілері әлеуметтік-мәдени салада көрінеді. | 1.1, 1.2, 2.3, 2.4 | ||||||||
| Культура и религия | Главным элементом основных элементов культуры является познание, то есть символ-символический элемент. Религия-субстанция культуры, а культура-форма религии. Религиозная культура является сложной, комплексной структурой, все аспекты религии как общественной системы проявляются в социально-культурной сфере. Религиозная культура-это совокупность методов и способов религии, реализующих человеческое бытие, формирующихся в религиозной деятельности, передаваемых из поколения в поколение и изучаемых продуктах. | ||||||||||
| Culture and Religion | The main element of the basic elements of culture is knowledge, that is, a symbol-a symbolic element. Religion is the substance of culture, and culture is the form of religion. Religious culture is a complex, complex structure, all aspects of religion as a social system are manifested in the socio-cultural sphere. Religious culture is a set of methods and ways of religion that realize human existence, are formed in religious activities, passed from generation to generation and studied products. | ||||||||||
| 15 | Тіршілік қауіпсіздігі негіздері | «Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» курсында адамды төтенше жағдайлар кезінде қорғау жолдары қарастырылады. Оның негізгі себептеріне адамдардың өмір сүру ортасындағы кездесетін қауіп-қатерлерімен бірге еліміздің ата заңының негізгі мақсаты жатады. Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері адам өміріне төнетін жалпы қауіп-қатерлерді зерттейтін, соған қарсы қоюға болатын шараларды әзірлейтін ғылыми білімнің саласы. | 1.1, 1.3, 2.2 | ||||||||
| Основы безопасности жизнедеятельности | В курсе "Основы безопасности жизнедеятельности" рассматриваются пути защиты человека при чрезвычайных ситуациях. Основная цель – знание основного закона страны, наряду с угрозами, встречающимися в среде обитания людей. Основы безопасности жизнедеятельности область научных знаний, изучающих общие угрозы жизни человека, разрабатывающих меры против него. | ||||||||||
| Basics of Life Safety | The course "Fundamentals of life safety" discusses ways to protect people in emergency situations. The main goal is to know the basic law of the country, along with the threats encountered in the human environment. Fundamentals of life safety area of scientific knowledge, studying the General threat to human life, developing measures against it. | ||||||||||
| 16 | Экология және тұрақты даму | «Экология және тұрақты даму» пәнінің негізгі мақсаты экологиялық танымды қалыптастыру, қоғам мен табиғаттың тұрақты даму негіздері туралы терең білім алу, қоршаған ортаны қорғау және табиғи ресурстарды тиімді пайдаланудың заманауи тәсілдері бойынша теориялық және практикалық білім алу. | 1.1, 1.3, 2.1 | ||||||||
| Экология и устойчивое развитие | Основной целью дисциплины «Экология и устойчивое развитие» является формирование экологического сознания, получение глубоких знаний об основах устойчивого развития природы и общества, получение теоретических и практических знаний по современным методам рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. | ||||||||||
| Ecology and Sustainable Development | The main purpose of the discipline "Ecology and sustainable development" is the formation of ecological consciousness, obtaining deep knowledge about the basics of sustainable development of nature and society, obtaining theoretical and practical knowledge on modern methods of rational use of natural resources and environmental protection. | ||||||||||
| 17 | Құқық негіздері | Құқық негіздері мемлекет және құқық теориясының негізгі түсінігін және қағидаларын, сонымен қатар қазақстандық құқықтың жетекші салаларын енгізетін кешенді оқу пәні. Оқу курсында құқық саласының негізін қалыптастыратын құқықтық нормалар мен негізгі түсініктер қарастырылады. | 1.1, 2.1, 2.3 | ||||||||
| Основы права | Основы права - комплексная учебная дисциплина, способствующая формированию исходных представлений о государственно-правовых явлениях, включающая в себя основные понятия и принципы теории государства и права, а также ведущие отрасли казахстанского права. В учебном курсе рассматриваются правовые нормы и основные понятия, формирующие основы правовой сферы. | ||||||||||
| Fundamentals of Law | Fundamentals of law-a comprehensive academic discipline that contributes to the formation of initial ideas about the state-legal phenomena, including the basic concepts and principles of the theory of state and law, as well as the leading branches of Kazakh law. The course examines the legal norms and basic concepts that form the basis of the legal sphere. | ||||||||||
| 18 | Сыни және жүйелі ойлау | Сыни ойлау бөлімі - дүниетанымдық ұғымдар мен категориялар арқылы адам өз өмірін қайта құруға талпынады деуге болады. Ол жеке адамның ғана емес, бүкіл қоғамның тыныс-тіршілігін сыни сараптан өткізеді, адам мен қоғамның ақиқатқа жету жолындағы қателіктерін жоюға ықпал етеді. Дәйекті, әрі дұрыс ойлау арқылы өзіне және қоғамды болып жатқан процестер мен өзгерістерге аналитикалық ойлау тұрғысынан логикалық сараптама жасайды. | 1.1, 1.2, 2.3 | ||||||||
| Критическое и системное мышление | Раздел критического мышления - через мировоззренческие понятия и категории человек стремится к возрождению своей жизни. Он проводит критический анализ жизни не только личности, но и всего общества, способствует устранению ошибок человека и общества на пути к истине. Проводит логический анализ логического мышления с точки зрения аналитического мышления к себе и обществу, происходящим процессам и изменениям. | ||||||||||
| Critical and Systemic Thinking | Section of critical thinking-through philosophical concepts and categories of man seeks to revive his life. He conducts a critical analysis of the life not only of the individual, but also of the whole society, helps to eliminate the mistakes of man and society on the path to truth. Conducts logical analysis of logical thinking in terms of analytical thinking to yourself and society, processes and changes. | ||||||||||
| 19 | Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу | Қазіргі саяси, экономикалық, күнделікті-тұрмыстық, қоғамдық-саяси, ғылыми және мәдени байланыс, барлық ғылым саласы мен мемлекеттік басқарушы органдардағы терминологиялық және арнайы лексиканы, сондай-ақ іскер хаттар жазысу ережелерін, шарттар мен келісім жасай білуге және іскерлік қарым-қатынаста сөйлеуге дағдыландырады. | 1.1, 3.1 | ||||||||
| Делопроизводство на государственном языке | Современные политические, экономические, повседневно-бытовые, общественно-политические, научные и культурные связи, терминологическую и специальную лексику во всех областях науки и государственных органах управления, а также правила написания деловых писем, умение заключать договоры и соглашения и говорить в деловых отношениях. | ||||||||||
| Record Keeping in Kazakh Language | Modern political, economic, everyday, socio-political, scientific and cultural relations, terminology and special vocabulary in all fields of science and government, as well as the rules of writing business letters, the ability to enter into contracts and agreements and speak in business relations. | ||||||||||
| 20 | Еңбекті қорғау | «Еңбекті қорғау» пәні студенттерге мамандығы бойынша еңбек қатынастарына түскен кезде, өндірісте ҚР Еңбек заңдарымен көзделген еңбекті қорғау жөніндегі ережелер мен нормаларды, еңбекті қорғауды ұйымдастыруды, еңбекті қорғау саласындағы мемлекеттік басқару және бақылауды, қызметкерлердің еңбекті қорғау кепілдіктері, еңбек қызметіне байланысты жазатайым оқиғаларды және қызметкерлер денсаулығының өзге де зақымдануларын тергеп-тексеру мен есепке алу тәртіптерін оқытып үйретеді. | 1.1, 2.1, 2.2 | ||||||||
| Охрана труда | Предмет «Охрана труда» знакомит студентов с системой сохранения жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные и иные мероприятия, предусмотренные трудовым законодательством РК | ||||||||||
| Labor Protection | The subject "labor Protection" introduces students to the system of preservation of life and health of employees in the course of employment, including legal, socio-economic, organizational, technical, sanitary, preventive, rehabilitation and other measures provided by the labor legislation of the Republic of Kazakhstan | | |||||||||
| 21 | Мәңгілік Ел | «Мәңгілік Ел» пәнінің іргелі мәселесі «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясын ұлттық бағдарлама мәртебесіне дейін көтеріп, жаңартылатын әлемдегі ұғымдардың, қағидалардың және ұстанымдардың мән-мағынасын нақтылайды, әртүрлі көзқарастардың ауқымын қоғамдық сұранысқа орай үйлестіре отырып қарастырады. | 1.1, 2.2, 2.3 | ||||||||
| Мәңгілік Ел | Фундаментальный вопрос предмета "Мәңгілік Ел» поднимает национальную идею "Мәңгілік Ел " до статуса национальной программы, уточняет смысл понятий, принципов и принципов в обновляемом мире, рассматривает различные взгляды в сочетании с общественным спросом | ||||||||||
| Mangilik El | The fundamental question of the subject" Mangilik El "raises the national idea" Mangilik El " to the status of the national program, clarifies the meaning of concepts, principles and principles in the updated world, considers different views in combination with public demand | ||||||||||
| 22 | Психикалық денсаулық профилактикасы және суицид превенциясы | «Психикалық денсаулық және суицид превенциясы» курсының мазмұны психологиялық денсаулық көрсеткіші болып табылатын жекелеген қасиеттердің балалардағы даму ерекшеліктері, қамтамасыз ету жолдары мен амалдарын анықтау. Психологиялық денсаулық балалардың өзін - өзі дамытып, жетілдіруін, реттей алуын, балалардың ересектермен және басқа балалармен қарым-қатынасын реттейді және баланың мектепке психологиялық даярлығының қалыптасуы, депрессиядан шығу жолы арқылы суицидке жол бермеу мәселелерін зерттейді. | | ||||||||
| | Профилактика психического здоровья и превенция суицидов | Курс «Психическая здоровье и суицидальная превенция» определяет методы и пути обеспечение комплексного исследование коррекционных проблем и показателей психологического здоровье индивидуальных качеств в развитие детей. Психологическая здоровья детей обеспечивает саморазвитие и самооценку детей, кроме того исследует проблемы выхода из депресии и научить о развитие между социальных отношении сензетивном этапе, индивидуалные качества познавательных мотивов в учебе. | | ||||||||
| | Prevention in Mental Health and Suicide Prevention | The course "Mental health and suicidal prevention" defines methods and ways to provide a comprehensive study of correctional problems and indicators of psychological health of individual qualities in the development of children. Psychological health of children provides self-development and self-esteem of children, also explores the problem of getting out of depression and teach about the development between the social relations of the sensory stage, individual qualities of cognitive motives in learning. | |||||||||
| 23 | Өзін-өзі тану | Курс жеке және әлеуметтік өмірдің гуманистік әлеуетін ашуға бағытталған; - өмірлік жолды өз бетінше таңдаудың тұрақты уәждемесін қалыптастыру; - қарқынды оқыту арқылы кәсіби өзін-өзі растауға қол жеткізу. | 1.1, 2.2, 2.3 | ||||||||
| | Самопознание | Курс направлен на раскрытие гуманного потенциала смысла индивидуальной и социальной жизни; - формирование устойчивых мотиваций самостоятельного выбора жизненного пути; - достижение профессионального самоутверждения посредством интенсивного обучения. | |||||||||
| | Selfknowledge | The course is aimed at revealing the humane potential of the meaning of individual and social life; - formation of stable motivations for independent choice of life path; - achievement of professional self-affirmation through intensive training. | |||||||||
| 24 | Білім берудегі цифрлық технологиялар | Менеджменттің ғылыми теория ретінде қалыптасуын, мектеп менеджерінің іс-әрекетінің теориялық негіздерін зерттейді . Менежменттің негізінде мектепті басқару принциптері. Мектептің тәжірибелік іс-әрекетін менежментті өндірудің тиімділігін қарастырады. Болашақ мамандарды білім берудегі менеджмент жайлы қазіргі нарықтық жағдайда сәйкес білім, білік, дағдыларымен қаруландыруды. | 1.1, 2.1, 4.1 | ||||||||
| Цифровые технологии в образования | Современные цифровые технологии дают новые инструменты для развития образовательных учреждений во всем мире. В результате изучения данного предмета у будущих учителей усовершенствуется профессиональные компетентности в сферах создание цифровых образовательных ресурсов, использование облачных и интерактивных технологии в образовательной системе. | ||||||||||
| Digital Technology in Education | Modern digital technologies provide new tools for the development of educational institutions around the world. As a result of studying this subject, future teachers will improve their professional competence in the areas of creating digital educational resources, using cloud and interactive technologies in the educational system. | ||||||||||
| 25 | Көшбасшылық теориясы | Көшбасшылықтың феномені, көшбасшылықтың ерте теориялары, жалпы типологиялар және көшбасшылықтың түрлері, саяси-психологиялық типологиялар, көшбасшылық феноменіне қазіргі көзқарастар, көшбасшылықтың негізгі стильдері, көшбасшылықтың иерархиялық деңгейлері және модельдерімен таныстыру. | 1.1, 2.1, 2.2, 2.3. | ||||||||
| Теория лидерства | Ознакомление с феноменом лидерства, ранними теориями лидерства, общими типологиями и видами лидерства, политико-психологическими типологиями, современными взглядами на феномен лидерства, основными стилями лидерства, иерархическими уровнями и моделями лидерства. | ||||||||||
| Theories of Leadershıp | Introduction to the phenomenon of leadership, early theories of leadership, General typologies and types of leadership, political and psychological typologies, modern views on the phenomenon of leadership, basic leadership styles, hierarchical levels and models of leadership. | ||||||||||
| 26 | Кәсіпкерлік және бизнес негіздері | Білімгерлерді кәсіпке баулиды, бағыт-бағдар береді. Ғаламтор мүмкіндіктерін кең ауқымда қолдана отырып, халықаралық бизнес мектептердің тәжірбиесіне сүйеніп бизнес кейспен, ойын түрінде кәсіпкерлік ойлауды дамытады. Білімгерлер әлемдегі кәсіпкерлік, стартап мәдениет, заманауи стартап мәдениеті, кәсіпкерлік пен инновацияның жаңа тенденциялары, салық, директор басқа да компания құрылымы және оның жұмысын танысады және кәсіпкерліктегі бәсекелестік орта туралы біледі. | 1.1, 2.1,2.2, 2.3 | ||||||||
| Основы предпринимательства и бизнеса | Студенты получают профессиональные направления в сфере бизнеса. Используя широкий спектр возможностей Интернета, он способствует предпринимательскому мышлению в бизнесе и бизнес-ситуациях на основе опыта международных бизнес-школ. Студенты узнают о предпринимательстве, культуре мировых стартапов, современной культуре стартапов, новых тенденциях в предпринимательстве и инновациях, налогообложении, другой структуре компании и ее работе, а также о конкурентной среде предпринимательства. | ||||||||||
| Basics of Entrepreneurship and Business | Students receive professional direction in the field of business. Using a wide range of Internet capabilities, it promotes entrepreneurial thinking in business and business situations based on the experience of international business schools. Students will learn about entrepreneurship, the culture of global startups, the modern culture of startups, new trends in entrepreneurship and innovation, taxation, the different structure of the company and its work, as well as the competitive environment of entrepreneurship. | ||||||||||
| 27 | Жобалар және процестерді басқару | Бұл пән студенттерге жобаларды жүзеге асыру кезеңі, жоба мақсаттарының сипаты, қанағаттандырылатын қажеттіліктің түрі, инновация типі және шешімдер қабылдау деңгейін басқаруды үйретеді. Жобаларды және процестерді басқару, бұл инновациялық ойларды жүзеге асыруға бағытталған мақсатты, ұйымдастыру құрылымын анықтау, шараларды жоспарлау және оның орындалуын бақылаумен байланысты басқару шешімдерін қабылдау және жүзеге асыру әрекеті болып табылады. | 1.1, 1.2,2.1, 2.3 | ||||||||
| Управление проектами и процессами | Данный предмет обучает студентов этапу реализации проектов, характеру целей проекта, типу удовлетворяемой потребности, типу инноваций и управлению уровнем принятия решений. Управление проектами и процессами-это деятельность по определению целевой, организационной структуры, направленной на реализацию инновационных идей, принятию и реализации управленческих решений, связанных с планированием мероприятий и контролем за их исполнением. | ||||||||||
| Project and Process Management | This course teaches students the stage of project implementation, the nature of project objectives, the type of need to be met, the type of innovation, and decision level management. Project and process management is the activity of determining the target, organizational structure aimed at the implementation of innovative ideas, adoption and implementation of management decisions related to the planning of activities and control over their execution. | ||||||||||
| 28 | Латын графикасы және орфография | Графика - жазуда қолданылатын таңбалардың жиынтығы, орфография – біркелкі жазуды қамтамасыз ететін ережелер жүйесі. «Латын графикасы және орфография» пәні латын негізді орфографияны үйретеді: Әріптердің емлесі; Түбір сөздердің емлесі. Қосымшалар- дың жалғануы; Бөлек жазылатын сөздердің емлесі; Бірге жазылатын сөздердің емлесі; Дефиспен жазылатын сөздердің емлесі; Бас әріптің емлесі. Қосымшалардың жалғануы; Қысқарған сөздердің емлесі; Шеттілдік сөздердің емлесі; Сөздердің тасымалдануы. | Б1.1, Б1.2, Б2.1, Б2.4 | ||||||||
| Латинская графика и орфография | Графика – это набор символов, используемых при написании, орфография – система правил, обеспечивающая равномерную письменность. Дисциплина «Латинская графика и орфография» учит латинскому правописанию: написание букв; корневых слов; добавления окончании; правописание отдельных слов; правописание слов для объединения; правописание заглавных букв. Добавления окончании и/или приставок; правописание сокращенных букв и аббревиатур; правописание иностранных слов; правила переноса слов. | ||||||||||
| Latin Graphics and Spelling | Graphics - a set of characters used in writing, spelling-a system of rules that ensure uniform writing. Discipline "Latin graphics and spelling" teaches Latin spelling: writing letters; root words; adding the end; spelling individual words; spelling words to combine; spelling capital letters. Adding endings and / or prefixes; spelling abbreviations and abbreviations; spelling foreign words; hyphenation rules. | ||||||||||