Книга издана при финансовой поддержке Федерального агентства по культуре и кинематографии
 Скачать 1.43 Mb.
|
|
Тема 3.3. Учебный текст как объект аналитико-синтетической переработки Типы учебной литературы в зависимости от функции, выполняемой в процессе обучения. Специфика учебной литературы в вузе культуры и искусств, отличительные особенности учебно-методических комплексов литературы на различных факультетах, для различных специальностей и специализаций. Новое поколение учебной литературы аудиовизуальные, электронные, гипертекстовые, мультимедийные источники информации. Композиционно-смысловая структура учебного текста и ее влияние на понимание и усвоение знаний в процессе обучения. Элементы учебного знания в структуре учебных текстов. Способы изложения сведений в учебных текстах. Определение понятий (введение дефиниций. Правила построения определения. Роль справочного аппарата как средства ориентировки в учебной книге. Средства самоконтроля студента за самостоятельной работой контрольные вопросы, терминологические словники, отражающие содержание учебной дисциплины, практические задания и упражнения, тесты и т. д. 463 Тема 3.4. Научный текст как объект аналитико-синтетической переработки Содержание и цели научных сообщений, определяемые спецификой природы научного исследования и научного мышления. Многообразие научных документов и их взаимосвязь с этапами научного исследования отчет о научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе, статья, тезисы, диссертация, монография и др. Разновидности научной литературы научно-гуманитарная и научно-техническая, учебно- научная, научно-справочная, научно-популярная. Структура и назначение справочного аппарата научных документов. Зависимость между назначением научной литературы и ее стилистическими особенностями. Основные черты стиля научного изложения. Особенности научно-гуманитарной литературы, научных документов по культуре и искусству. Соотношение текстовой и нетекстовой информации (графической, знаковой, иллюстративной) в научных документах по культуре и искусству. Логическая структура текста научного документа. Композиционная структура основных видов научных документов. Виды информации в тексте научного документа фактографическая, концептографическая, библиографическая, метаинформация. Знание логико-лингвистических особенностей научных текстов как основа их эффективной аналитико-синтетической переработки. Тема 3.5. Формализованный метод аналитико-синтетической переработки информации Определение понятий формализация, формализованный анализ» текста. Факторы, обусловливающие необходимость применения формализованных методов аналитико-синтетической переработки (свертывания) информации. Наличие жесткой структуры как типичное свойство научных и научно-технических текстов. Понятие о семантических блоках научного документа (введение, основная часть, заключение) и аспектах их содержания. Универсальный перечень аспектов содержания научного документа. Формальные текстовые признаки как проявление высокой степени клишированности и стандартизированности научных текстов. Виды формальных текстовых признаков в научных текстах маркеры, индикаторы, их роль как средств ориентации в научном тексте. Формализованный анализ научных документов сущность, цели, задачи и условия применения. Объекты и цели формализованного свертывания информации. Распознавание аспектов содержания научных документов с помощью формальных текстовых признаков (маркеров и индикаторов. Методика формализованного анализа научных документов. 464 Преимущества и недостатки, область применения формализованных методов свертывания информации. Тема 3.6. Библиографическое описание и библиографические ссылки как результат формализованной аналитико-синтетической переработки информации Библиографическое описание как форма свертывания и модель первичного документа. Информативность элементов библиографического описания. Правила библиографического описания документов. Зависимость между правильно составленным библиографическим описанием и возможностью разыскания документа. Определение понятия библиографическая ссылка. Его отличие от понятий ссылка, примечание и т. п. Библиографические ссылки в структуре учебных и научных документов. Виды библиографических ссылок (внутритекстовые, подстрочные, затекстовые) и правила их оформления. Библиографические ссылки как аппарат наукометрического анализа и оценки труда ученых, исследователей, средство для определения рейтинга научных школ и направлений. Библиографические ссылки как средство поиска информации, обеспечивающее высокую точность выдачи информации и способ преодоления рассеяния информации. Тема 3.7. Формализованное аннотирование Аннотация как разновидность вторичных документов с высоким уровнем обобщения и свертывания информации. Назначение и область применения формализованной методики аннотирования. Методы преобразования информации при формализованном аннотировании. Технология формализованного аннотирования составление библиографического описания первичного документа анализ текста первичного документа синтез текста редактирование извлеченных из текста первичного документа предложений запись и оформление ан - нотации. Справочная аннотация назначение, структура, требования. Особенности языка и стиля справочной аннотации. Рекомендательная аннотация назначение, структура, требования. Особенности языка и стиля рекомендательной аннотации. Требования к оформлению аннотаций. Тема 3.8. Формализованное реферирование Реферат как разновидность вторичных документов, сочетающих краткое воспроизведение содержания первичного документа сего логической характеристикой. Назначение и область применения формализованной методики составления рефератов (дайджестов. Объекты реферирования научные и научно-технические статьи, разделы монографий. Цель и задачи формализованной методики реферирования. Методы преобразования информации при реферировании. Сущность формализованного экстрагирования как метода построения реферата. Технология формализованного реферирования составление библиографического описания первичного документа анализ текста первичного документа синтез текста редактирование извлеченных из текста первичного документа предложений запись и оформление реферата. Структура реферата-экстракта. Правила редактирования и оформления реферата-экстракта. Тема 3.9. Формализованное составление обзоров Понятия обзор, обзорная информация. Виды обзоров. Особенности составления обзоров как продуктов аналитико-синтетической переработки информации. Определение и основные особенности научно-аналитического обзора. Виды учебной, научно-исследовательской и творческой деятельности студентов, порождающие необходимость подготовки научно-аналитиче- ских обзоров. Научно-аналитический обзор как составная часть курсовой и дипломной работы. Требования к научно-аналитическому обзору. Технология и основные этапы формализованного составления науч- но-аналитического обзора. Структурно-семантический анализ темы исследования. Поиски отбор источников по теме обзора. Оформление картотеки (списка) литературы по теме исследования. Аналитико-син- тетическая переработка первичных документов по теме обзора с использованием формализованных методов анализа. Систематизация результатов аналитико-синтетической переработки информации. Построение плана аналитического обзора. Формирование глав и параграфов обзора. Составление текста научно-аналитического обзора, обеспечение связности и логичности изложения сведений. Работа над структурой и композицией, языком и стилем обзора. Литературное редактирование текста обзора. Правила оформления научно-аналитического обзора. Тема 3.10. Неформализованные способы работы с текстом входе переработки информации Ограниченность формализованных методов аналитико-синтетичес- кой переработки информации. Слабая структурированность гуманитарных текстов как основная причина невозможности применения формализованных методов их свертывания. Доминирование неформализован - ных методов свертывания информации при работе с документами по культуре и искусству. Основные способы интеллектуальной работы с текстом логические и графические приемы, обеспечивающие понимание текста. 466 Логические приемы, обеспечивающие понимание текста семантиза- ция незнакомых слови терминов интерпретация заглавия и его связи с содержанием текста деление текста на части и их самостоятельное оза- главливание; группировка текста по смысловым блоками выделение в каждой смысловой части тематических и смысловых опор ключевых слови фраз составление различных видов плана как средства фиксации смысловых связей между частями текста формулирование основной мысли текста (частей текста, соотнесение ее с заглавием порождение вопросов к тексту и ответы на них аргументация собственной точки зрения о прочитанном. Графические приемы, обеспечивающие понимание текста и повышающие обозримость и наглядность представления информации входе интеллектуальной работы с текстом блок-схемы, таблицы, графики, диаграммы и т. п. РАЗДЕЛ IV. ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Тема 4.1. Технология подготовки планов Многозначность понятия план средство контроля усвоения содержания текста способ восстановления в памяти содержания прочитанного, развития навыков четкого формулирования мыслей средство свертывания и развертывания информации систематизированный перечень разделов, подразделов, характеризующий содержание и отражающий логическую структуру и композицию текста. Виды планов по форме реализации (мысленный или внутренний, устный, письменный по степени сложности (простой и сложный по форме представления информации (в форме вопросов (вопросный, повествовательных или назывных предложений (назывной), цитат (цитатный); тезисов (тезисный, схемы (план-опорная схема по типу предложений- пунктов плана (назывные предложения или назывной план, развернутые предложения или план как совокупность суждений). Требования к плану. Правила формальной логики, лежащие в основе построения плана текста. Технология составления плана чтение и анализ текста выделение смысловых частей (абзацев выделение информативных центров в абзацах, определение смысловых опор (ключевых слов) в абзацах выбор вида плана формулирование пунктов плана оформление плана. Требования к оформлению плана. Использование плана в качестве логической основы и модели подготовки устного и письменного текста. План как средство определения избыточной или пропущенной информации Тема 4.2. Технология подготовки конспектов Многозначность понятия конспект как жанр публичной сферы общения (конспект лекции, доклада, выступления и т. д вторичный текст, полученный в результате аналитико-синтетической переработки первоисточника. Индивидуализированный характер как специфическая черта конспекта. Виды конспектов по объему или по степени сжатия (краткие, подробные или развернутые, смешанные по количеству перерабатываемых источников (монографические и сводные или обзорные по степени полноты отражения первоисточника (полный, выборочный по форме представления информации (текстуальный, табличный, схематический по способу заимствования фрагментов первоисточника (цитатный или дословный перефразированный переданный своими словами (перекодированный требования к конспекту выделение наиболее информативных фрагментов текста, соблюдение логических связей между структурными частями текста, отдельными частями конспектируемого текста. Технология построения конспекта чтение и анализ первоисточника; выделение основных смысловых частей текста первичный отбор информации сокращение избыточной информации (развернутой системы доказательств, примеров, иллюстраций и т. п вторичный отбор информации по признаку ее новизны, важности (в зависимости от цели конспектирования обработка и свертывание отобранной информации процедуры исключения, переформулирования и обобщения информации; фиксация информации в зависимости от избранного вида конспекта. Выявление, систематизация и обобщение (с возможной критической оценкой) наиболее ценной (для конспектирующего) информации как важнейшие технологические операции подготовки конспекта. Требования к оформлению конспекта. Тема 4.3. Технология подготовки курсовых и дипломных (выпускных квалификационных) работ Курсовая работа сущность, цели, задачи, требования. Общие и специальные требования к курсовым работам (проектам. Особенности содержания курсовых работ (проектов) в зависимости от года обучения. Дипломная работа (проект назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к дипломным работам (проектам. Введение, главы основной части, заключение, список литературы, приложения (факультативно) как типовые структурные элементы курсовых и дипломных работ. Состав и характеристика важнейших технологических процессов и операций подготовки курсовой и выпускной квалификационной (дипломной) работы структурно-семантический анализ темы поиски ана- 468 литико-синтетическая переработка источников информации составление плана подготовка и редактирование текста. Количество использованных источников информации, методов исследования, объем самостоятельно полученного эмпирического материала, уровень аналитичности и степень обобщения данных как важнейшие признаки дифференциации курсовых и дипломных работ. Требования к оформлению курсовых и дипломных работ. Порядок защиты курсовой и дипломной работы (проекта). Стандарт вуза на курсовые и дипломные работы (проекты) как нормативная и технологическая основа их выполнения. Тема 4.4. Технология подготовки выступлений, докладов Выступление и доклад как типичные виды публичной речи. Особенности публичной речи, ее отличие от речи письменной. Выступление и его свойства актуальность тематики, выражение позиции выступающего, оригинальность формы, эмоциональность, выра- зительность. Виды выступлений подготовленные заранее (речь, публичное заявление, выступление на семинаре, конференции, в дискуссии, на читательских конференциях, литературных вечерах и т. пи экспромты (на диспутах, на собраниях и т. д.). Доклад и его свойство наличие большого объема информации, аргументированной и иллюстрированной серией примеров. Отличие доклада от выступления по признакам основательности информации и времени исполнения. Зависимость состава аспектов содержания доклада, выступления от специфики слушателей (возраст, уровень профессиональной компетентности и др, цели и характера мероприятия, личностной целевой установки докладчика. Технология подготовки доклада и выступления до их озвучивания перед аудиторией выбор темы доклада и выступления, определение цели, оценка состава слушателей структурно-семантический анализ темы поиск информации по теме, отбор теоретического, фактического и практического материала, определение принципов построения, составление плана, аналитико-синтетическая переработка первичных документов по теме; систематизация результатов аналитико-синтетической переработки информации в соответствии с планом составление и редактирование текста. Специфические особенности технологии подготовки выступления и доклада как жанра устной публичной речи. Мультимедийная презентация в составе выступления и доклада. Тема 4.5. Технология подготовки отзывов Отзыв как разновидность аналитического вторичного текста. Личностное эмоционально-оценочное отношение к прочитанному, увиденному, услышанному как обязательный элемент отзыва. Рассуждение как ведущий тип речи, используемый при подготовке отзыва. Необходимость профессиональных знаний в области литературоведения, различных видов искусства, кинематографии и т. п. как условие квалифицированной подготовки отзыва на книгу, спектакль, кинофильм и др. Виды отзывов по форме реализации (устные и письменные по объекту анализа и оценки (отзывы на книги, кинофильмы, спектакли, телевизионные передачи, выставки и т. п по области применения (отзывы в образовательной и научно-исследовательской деятельности). Структура отзыва информационная и оценочная части. Особенности отзывов в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов. Состав аспектов в содержании отзывов на курсовые и дипломные работы объект анализа (вид работы, тема, сведения об авторе, структуре, объеме актуальность темы, общая характеристика содержания, достоинства и недостатки, общая оценка, оценка вклада автора выводы и рекомендации. Общая технология подготовки отзыва изучение объекта анализа (чтение, просмотр, прослушивание и т. п поиск, отбор и систематизация данных, посвященных данному типу объектов анализа составление плана отзыва формулирование суждений, раскрывающих отношение автора отзыва к прочитанному, увиденному, услышанному подготовка текста отзыва редактирование и оформление отзыва. Особенности технологии подготовки отзывов на произведения в сфере культуры и искусства. Специфика состава аспектов в структуре отзывов на книги, кинофильмы, спектакли, музейные экспозиции и т. п. Тема 4.6. Технология подготовки рецензий Рецензия как разновидность аналитического вторичного текста. Оперативность и оценочность — важнейшие свойства рецензии как жанра научного и публицистического стилей речи. Многообразие объектов рецензирования и областей применения рецензии литературная, театральная, музыкальная и т. п. критика публицистика издательское дело и книговедение. Роль профессиональной подготовки рецензента наличие знаний поданной предметной области; мониторинг рецензий в избранной области знаний с помощью ежемесячного государственного библиографического указателя РКП Летопись рецензий и других профессиональных изданий. Отзывы и рецензии сходство и различия. Выражение личного мнения как атрибут отзыва, детальный анализ как основа выражения личного мнения — атрибут рецензии. Структура рецензии информационная и оценочная части. Состав основных аспектов в содержании рецензии объект анализа (вид работы, тема, сведения об авторе, структуре, объеме актуальность темы, краткая общая характеристика содержания и структуры произведения развернутый последовательный анализ и комментарий его частей с указанием достоинств и недостатков, общая оценка рецензируемого произведения оценка вклада автора (творческого коллектива выводы и рекомендации. Общая технология подготовки рецензии изучение объекта анализа (чтение, просмотр, прослушивание и т. п поиск, отбор и систематизация данных, посвященных данному типу объектов анализа составление плана рецензии развернутая интерпретация и оценка объекта анализа; формулирование совокупности суждений, раскрывающих позицию автора рецензии относительно прочитанного, увиденного, услышанного; подготовка текста, редактирование и оформление рецензии. Особенности технологии подготовки рецензий на произведения в сфере культуры и искусства. Специфика состава аспектов в структуре рецензий на книги, кинофильмы, спектакли, телепрограммы и т. п. Особенности рецензирования произведений в сфере культуры и искус- ства. |