Книга издана при финансовой поддержке Федерального агентства по культуре и кинематографии
 Скачать 1.43 Mb.
|
|
Учебные и научные документы Альтман, Р. Microsoft Office PowerPoint 2003 for Windows Текст учеб. пособие для вузов / Р. Альтман. — Л Наука, 2004. — 384 с. Андреев, Г. ИВ помощь написания диссертации и рефератов основы научной работы и оформление результатов научной деятельности Текст учеб. пособие / Г. И. Андреев, С. А. Смирнов, В. А. Тихомиров. — М Финансы и статистика. — 272 с. Аристер, НИ. Процедура подготовки и защиты диссертации Текст / НИ. Ари- стер, НИ. Загузов. — М АОЗТ Икар, 1995. — 200 с. Ахметзянов, А. Информационные ресурсы и образование Текст / А. Ахметзя- нов // Высшее образование в России. — 1996. — № 2. — С. 34—37. Балаян, Г. Г. Информационно-логические модели научных исследований [Текст] / Г. Г. Балаян и др. — М Наука, 1978. — 344 с. Белкин, П. Ю. Общие вопросы организации поиска информации в Интернет [Текст] / П. Ю. Белкин. — М Московский центр Интернет-образования, 2001. — 39 с Блюменау, Д. И. Информационный анализ/синтез для формирования вторичного потока документов Текст / Д. И Блюменау. — СПб.: Профессия, 2002. — 240 с. Блюменау, Д. И. Проблемы свертывания научной информации Текст / Д. И. Блюменау. — Л Наука, 1982. — 166 с. Брановский, Ю. Работа в информационной среде Текст / Ю. Брановский, А. Бе- ляева // Высшее образование в России. — 2002. — № 1. — С. 81—87. Брежнева, В. В. Информационное обслуживание. Продукты и услуги библиотеки информационных центров Текст / В. В. Брежнева, В. А. Минкина. — СПб.: Профессия с. Введенская, Л. А. Деловая риторика Текст / Л. А. Введенская, Л. А. Павлова. М Март, 2000. — 512 с. Виноградов, В. А. Информационные потребности и информационная культура [Текст] / В. А. Виноградов, Л. В. Скворцов // Теория и практика общественно-науч- ной информации. — М, 1990. — Вып. 4. — С. 48—60. Волков, ЮГ. Диссертация подготовка, защита, оформление Текст практическое пособие / ЮГ. Волков под ред. НИ. Загузова. — е изд, стереотипное. М Гардарики, 2005. — 185 с. Гагин, А. Сервис в Интернете — практическое рассмотрение Текст / А. Гагин. М Jet Infosystems, 1996. — 123 с. Гендина, НИ. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях Текст учебно-метод. пособие / НИ. Генди- на, НИ. Колкова, ИЛ. Скипор, ГА. Стародубова. — е изд, перераб. — М.: Школьная библиотека, 2003. — 296 с. Гончаров, МВ. Введение в Интернет Текст учеб. пособие в 9 ч. / МВ. Гончаров М ГПНТБ России, 2001. Гордукалова, Г. Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности Текст / Г. Ф. Гордукалова. — Л, 1990. — 108 с. Гречихин, А. А. Вузовская учебная книга типология, стандартизация, компьютеризация Текст учебно-метод. пособие в помощь автору и редактору / А. А. Гречи- хин, Ю. В. Древс. — М Логос, 2000. — 255 с. Джей, Э. Эффективная презентация Текст / Э. Джей; перс англ. ТА. Сивако- вой. — Минск Амалфея, 1997. — 208 с. Ефимов, АН. Интернет как информационный массив. Применимы ли общие информационные законы к Интернету Текст / АН. Ефимов, МВ. Шойхер // НТИ. Сер. 1. — 1999. — № 7. — С. 34—38. 3емсков, АИ. Электронные библиотеки Текст учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / АИ. Земсков, Я. П. Шрайберг. — М Либерея, 2003. — 352 с. Зиновьева, Н. Б. Информационная культура личности. Введение в курс [Текст]: учеб. пособие / Н. Б. Зиновьева. — Краснодар, 1996. — 136 с. Зубрилин, А. А. Интернет технологический и социальный аспекты Текст / А. А. Зубрилин // Информатика и образование. — 2001. — № 7. — С. 53—62. 505 Информатика и культура Текст / отв. ред. И. С. Ладенко. — Новосибирск Наука. — 233 с. Информационное общество культурологические аспекты и проблемы [Текст]: междунар. науч. конф, Краснодар-Новороссийск, 17—19 сент. 1997 г тез. докл. Международная Академия Информатизации Краснод. регион. отд-ние и др науч. ред. И. И. Горлова, ЮС. Зубов, И. И. Михлина. — Краснодар, 1997. — 478 с. Казарцева, ОМ. Письменная речь Текст учеб. пособие для учащихся 10— 11 классов и абитуриентов / ОМ. Казарцева, О. В. Вишнякова. — М Флинта: Наука с. Казарцева, ОМ. Культура речевого общения теория и практика обучения [Текст]: учеб. пособие / ОМ. Казарцева. — е изд. — М Флинта: Наука, 1999. — 496 с. Казиев, В. М. Информация понятия, виды, получение, измерение и проблема обучения Текст / В. М. Казиев // Информатика и образование. — 2000. — № 4. С. Климов, ЮН. Закономерности, описывающие музыкальные произведения и документальные информационные потоки Текст / ЮН. Климов // НТИ. Сер. 2. — 1997. — № 11. — С. 27—29. Князева, С. А. Типология научных переводных журналов Текст / С. А. Князева // НТИ. Сер. 1. — 2000. — № 1. — С. 34—43. Кожина, МН. Стилистика русского языка Текст / МИ. Кожина. — Мс. Колесникова, НИ. От конспекта к диссертации Текст учеб. пособие по развитию навыков письменной речи / НИ. Колесникова. — е изд. — М Флинта: Наука. — 288 с. Колин, К. К. Социальная информатика Текст учеб. пособие для вузов / К. К. Ко- лин. — М Академический Проект, 2003. — 432 с. — (Gaudeamus). Колобова, Н. П. Структура документального информационного потока по общим проблемам культуры Текст / Н. П. Колобова // Информация и научные исследования сб. науч. тр. НИИ культуры. — МС. 100—111. Копылов, В.А. Еще раз о термине информатизация Текст / В. А. Копылов // НТИ. Сер. 1. — 1994. — № 8. — С. 4—7. Крутиховский, В. ПО классификации исследовательских статей Текст / В. П. Крутиховский // НТИ. Сер. 1. — 1983. — № 5. — С. Кузин, ФА. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты Текст практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / ФА. Кузине изд. — М Ось, 1998. — 208 с. Кузин, ФА. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты Текст практическое пособие для студентов-магистран- тов / ФА. Кузин. — М, 1997. — 304 с. Культурологические аспекты информационного общества Текст // Культурология дайджест / РАН ИНИОН. Центр гуманит. науч. — информ. исслед. отд. культурологии МС (Сер. Теория и история культуры Леднев, В. С. Требования к диссертациям по педагогическим наукам Текст / В. С. Леднев. — М ВАК (Экспертный совет по педагогике и психологии, 1990. — 20 с. Лезер, Ф. Рациональное чтение Текст / Ф. Лезер. — М Педагогика, 1980. — 156 с. Леонов, В. П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы [Текст] / В. П. Леонов. — Новосибирск, 1986. — 175 с. Лобанов, АС. Формирование системного мышления как важнейшая задача вуза Текст / АС. Лобанов // НТИ. Сер. 1. — 2001. — № 1. — С. 18—21. Лэйхифф, Дж. М. Бизнес-коммуникации Текст / Дж. М. Лэйхифф, Дж. М. Пен- роуз. — СПб.: Питер, 2001. — 688 сил (Серия Теория и практика менеджмента ).Маршакова, ИВ. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки Текст / ИВ. Маршакова. — М Наука, 1988. — 288 с. Марьянович, АТ. Эрратология или как избежать наиболее неприятных ошибок при подготовке диссертации Текст / АТ. Марьянович. — е изд, испр. — М Вузовская книга, 2002. — 168 с. Мелюхин, И. С. Информационное Общество истоки, проблемы тенденции развития Текст / И. С. Мелюхин. — М Изд-во Моск. унта, 1999. — 208 с. — (XXI век: информация и общество). Методологические проблемы развития педагогической науки Текст / под ред. П. Р. Атутова, МН. Скаткина, Я. С. Турбовского. — М Педагогика, 1985. Мещеряков, В. Н. Как пересказать произведения литературы, живописи, музыки [Текст]: методические приемы и образы / В. Н. Мещеряков. — М Флинта: Наука. — 272 с. Минкина, В. А. Информационная культура и способности к рефлексии Текст В. А. Минкина // Высшее образование в России. — 1995. — № 4. — С. 27—36. Моргенштерн, И. Г. Информационное общество Текст учеб. пособие / И. Г. Моргенштерн. — е изд, испр. и доп. — Челябинск Урал LTD, 2000. — 128 с. Научные работы Текст методика подготовки и оформления / авт. — сост. И. Н. Кузнецов. — е изд, перераб. и доп. — Минск Амалфея, 2000. — 544 с. Новиков, А. М. Как работать над диссертацией Текст пособие для начинающего исследователя / А. М. Новиков. — е изд, перераб. и доп. — М, 1996. — 109 с. Новиков, А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. Деловые советы Текст / А. М. Новиков. — е изд. — М, 1998 . — 134 с. Новиков, А. М.Докторская диссертация Текст пособие для докторантов и соискателей ученой степени доктора наук / А. М. Новиков. — М Эгвес, 1999. — 80 с. Образовательные Интернет-ресурсы Текст / под. ред. АН. Тихонова, АД. Иванникова, В. Г. Домрачева, ИВ. Ретинский. — М Просвещение, 2004. — 287 с. Основы научных исследований Текст / под ред. В. И. Крутова, В. В. Попова. М Высшая школа, 1989. — 306 с. 507 Павлова, В. П. Обучение конспектированию Текст теория и практика / В. П. Павлова. — М Русский язык, 1989. — 96 с. Панфилова, А. П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности [Текст]: учеб. пособие / А. П. Панфилова. — СПб., 2001. — 496 с. Паронджанов, В. Л. Перспективы информационных технологий и повышение продуктивности интеллектуального труда Текст / В. Л. Паронджанов // НТИ. Сер. 1. — 1993. — № 5. — С. Педагогические исследования организация, процесс, результат Текст / под. ред. В. М. Полонского. — М, Петров, Ю. А. Культура мышления Текст методологические проблемы научно- педагогической работы / Ю. А. Петров. — М Изд-во МГУ, 1990. — 118 с. Полонский, В. М. Структура результата научно-педагогических исследований [Текст] / В. М. Полонский // Педагогика. — 1998. — № 7. — С. Пособие по научному стилю речи Текст / под ред. И. Г. Проскурякова. — е изд, доп, перераб. — М Флинта: Наука, 2004. — 320 с. Поспелов, ДА. Особенности гуманитарных рассуждений Текст / ДА. Поспе- лов // НТИ. Сер. 2. — 1995. — № 5. — С. 3—7. Поташник, ММ. Диссертации по управлению образованием состояние, проблемы, современные требования Текст / ММ. Поташник, А. М. Моисеев. — М.: Новая школа, 1998. — 169 с. Райзберг, Б. А. Диссертация и ученая степень Текст пособие для соискателей Б. А. Райзберг. — М Инфра-М, 2000. — 304 с. — (Серия Справочники Ин- фра-М»). Рекомендации по оформлению диссертаций, дипломных и курсовых работ [Текст]. — Мс (Информационно-внедренческий центр Маркетинг. Розенталь, Д. Э. Практическая стилистика русского языка Текст / Д. Э. Розен- таль. — М ООО Издательство АСТ-ЛТД», 1998. — 384 с. Романенко, В. Н. Сетевой информационный поиск Текст практ. пособие / В. Н. Романенко, Г. В. Никитина. — СПб.: Профессия, 2003. — 288 с. Русский языки культура речи Текст учеб. пособие для студентов-нефилологов Министерство образования Российской Федерации, Центр теории и практики речевой коммуникации при Высшей школе филологии и культуры Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского, Международный университет бизнеса и новых технологий. — Ярославль, 2003. — 189 с. Сагман, С. Эффективная работа с PowerPoint 7.0 Текст / С. Сагман. — M.: Microsoft Press, 2000. — 471 с. Семеновкер, Б. А. Сводные каталоги в электронной среде Текст / Б. А. Семе- новкер // Библиотековедение. — 2002. — № 3. — С. 58. Семенюк, Э. П. Научно-техническая информация и образование поиск новых парадигм Текст / Э. П. Семенюк // НТИ. Сер. 1. — 1998. — № 1. — С. 1—15. Семенюк, Э. П. Информационная культура общества и прогресс информатики [Текст] / Э. П. Семенюк // НТИ. Сер. 1. — 1994. — № 1. — С. 1—8. 508 Семенюк, Э. П. Информатизация общества, культура, личность Текст / Э. П. Се- менюк // НТИ. Сер. 1. — 1993. — № 1. — С. 1—8. Сенкевич, М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений Текст / М. П. Сенкевич. — М Высшая школа, 1984. — 318 с. Солганик, Г. Я. Стилистика текста Текст учеб. пособие для студентов, абитуриентов, преподавателей-филологов и учащихся старших классов школ гуманитарного профиля / Г. Я. Солганик. — М Флинта: Наука, 1997. — 256 с. Стариков, В. Н. Как подготовить научную публикацию, учеб. пособие, научный отчет, диссертацию с помощью пакета Microsoft Word 7.0 для Windows Текст / В. Н. Стариков, В. А. Абросимова. — Уфа, 1997. — 126 с. Степанов, В. К. Поисковые системы Интернет эволюция и перспективы Текст В. К. Степанов // Научные и технические библиотеки. — 1998. — № 2. — С. Стилистика русского языка Текст учеб. пособие для пединститутов под ред. Н. М. Шанского. — Л, 1989. — 223 с. Сукиасян, ЭР. Библиотечные каталоги Текст метод. материалы / ЭР. Сукиа- сян. — М Профиздат, 2001. — 192 с. Типология изданий Текст. — М Кн. палата, 1990. — 231 с. Уилкокс, Деннис Л. Как создавать тексты и эффективно взаимодействовать со СМИ Текст / Денис Л. Уилкокс. — е изд. — М ИНФРА-М, 2004. — 761 с. Серия Современные консалтинговые технологии»). Урсул, A. Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику [Текст] / АД. Урсул. — Мс. Федоров, А. В. Медиообразование будущих педагогов Текст монография / А. В. Федоров. — Таганрог, 2005. — 314 с. Фокеев, В. А. Информация в контексте культуры. Информационная культура. (Основная литература, функционирующая в системе научных коммуникаций) [Текст] / В. А. Фокеев // Проблемы информационной культуры. — М, 1997. — Вып. 6. — С. 157—176. Шехтман, НА. Ключевые слова в научном тексте Текст / НА. Шехтман // НТИ. Сер. 2. — 2003. — № 12. — С. 12—13. Энгельштад, К. Интеллектуальное общество, информационная и телекоммуникационная технология и обучение в течение всей жизни Текст / К. Энгельштад Междунар. форум по информации. — 2001. — Т. 26. — № 1. — С. 11—14. 509 ЗАКЛЮЧЕНИЕ Идея информационного образования и повышения информационной культуры личности в настоящее время переросла национальные границы и приобрела глобальный характер, знаменующий вхождение человечества в информационное общество и общество знаний. В связи с этим особое значение приобретает целенаправленная работа по организации информационной подготовки граждан. Выполнение этой грандиозной задачи возлагается, прежде всего, на такие социальные институты, как образовательные учреждения и библиотеки. Их новая миссия предполагает профессиональную готовность как учителей, преподавателей, таки библиотекарей к деятельности по формированию информационной культуры личности. Авторы книги глубоко убеждены, что результативность этой деятельности возрастет, если энтузиазм отдельных инициативных педагогов, библиотекарей будет подкреплен наличием четких целей и ориентиров, опорой на научно обоснованные педагогические и информационные технологии, систему рациональных методов и средств информационной подготовки. Одним из таких средств может служить предлагаемая в данной книге концепция формирования информационной культуры личности и разработанный на ее основе комплекс учебных программ для различных категорий обучаемых учащихся х классов общеобразовательной школы, учителей, студентов и аспирантов вузов культуры и искусств. Впервые в отечественной практике содержание информационной подготовки различных категорий обучаемых определено с позиций системного и деятельностного подхода, с учетом их психофизиологических особенностей. Содержание информационной подготовки нашло отражение в разработанной универсальной модели формирования информационной культуры личности. В качестве такой модели выступает учебная программа курса Основы информационной культуры личности, включающая четыре основных раздела Информационные ресурсы и информационная культура общества, Основные типы информационно-поис- ковых задачи алгоритмы их решения, «Аналитико-синтетическая переработка источников информации, Технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной или профессиональной (учебно-методической, научно-исследовательской) деятельности потребителей информации. Отличительной особенностью разработанной модели формирования информационной культуры личности является ее универсальность и возможность варьирования применительно к специфике различных категорий обучаемых, определяемой возрастом, ступенью образования, профилем учебного заведения или профессиональной деятельности. Рассматривая данное издание как своего рода подведение итогов многолетней теоретической и экспериментальной работы по проблемам формирования информационной культуры личности, авторы хорошо осознают наличие существенных пробелов в теории и методике информационной подготовки. К числу научных направлений, требующих своей глубокой проработки в целях обеспечения целостности и продуктивности формирования информационной культуры, на наш взгляд, следует отнести теорию чтения (применительно к различным видам текстов и формам их представления, в частности, электронным, экранным; теорию восприятия различных видов информации теорию медиаобразования. Отдельную проблему представляет как ограниченность информационных ресурсов, выступающих в качестве основных, важнейших средств обучения в курсе Основы информационной культуры личности, таки дефицит учебно-методического обеспечения курса, в частности, методических разработок, отражающих операциональные, технологические знания в сфере работы с информацией, в частности, связанных с созданием разнообразных информационных продуктов. Определяя перспективы дальнейших исследований, подчеркнем, что развитие прикладных исследований в области информационной культуры, с нашей точки зрения, должно быть направлено на подготовку комплектов учебно-методических материалов для изучения курса Основы информационной культуры личности различными категориями обучаемых. Этот комплект должен включать учебное пособие для изучения содержательной (теоретической) части входящих в программу модулей комплекс заданий, упражнений, практикумов, тренингов, деловых игр и т. п, выполнение которых предполагает углубление теоретических знаний, выработку практических умений и навыков по изучаемым темам средства компьютерной поддержки изучения теоретической и практической частей учебного материала комплекс тестов, позволяющих диагностировать уровень информационной подготовки обучаемых. Масштабность этой задачи предполагает объединение усилий теоретиков и практиков, педагогов и библиотекарей, специалистов других областей знания, изучающих феномен информационной культуры ГЕНДИНА Наталья Ивановна КОЛКОВА Надежда Ивановна СТАРОДУБОВА Галина Александровна УЛЕНКО Юлия Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ: ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И МОДЕЛИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Н АУ Ч НО Е ИЗДАНИЕ Выпускающий редактор Шамарданов В. А. Редактор Соснина Ю. А. Ответственные за выпуск Бакейкин С. Д, Кузьмин Е. И. Дизайн обложки Сергеев А. В. Верстка Баучкин А. А. Подписано в печать Формат 70 х Физ. печл. л. 32,0. Тираж 1000 экз. Заказ Отпечатано в типографии «АВГУСТ-ПРИНТ» |