амма. Комитет по образованию СанктПетербурга Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение детский оздоровительнообразовательный
 Скачать 6.23 Mb.
|
|
Комитет по образованию Санкт-Петербурга Государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение детский оздоровительно-образовательный туристский центр Санкт-Петербурга «Балтийский берег» Рабочая тетрадь отрядного вожатого ГБОУ «Балтийский берег» Санкт-Петербург,2020 УДК ББК Р13 1. Введение 2. Я хочу стать вожатым! 3. Нормативно-правовая база отдыха и оздоровления детей 4. Особенности младшего школьного возраста 5. Особенности среднего школьного возраста 6. Особенности старшего школьного возраста 7. Подготовка к смене 8. Этические заповеди вожатого 9. Первая встреча вожатого с отрядом 10. Организационный период смены 11. Основной период смены 12. Самоуправление в лагере 13. Способы создания позитивного настроя в отряде 14. Заключительный период смены 15. Классификация педагогических игр 16. Как провести отрядное дело? 17. Отрядные огоньки 18. Проблемные ситуации и способы их решения 19. Легенды и факты 20. Для заметок Нам очень хочется обратиться к тебе именно так. Потому что если ты держишь это издание в своих руках, значит ты собираешься работать вожатым в детском оздоровительно-образовательном лагере. Мы тебе немножко по-хорошему завидуем, ведь, совсем скоро ты откроешь для себя удивительный мир детских улыбок, секретов, доверительного общения с напарником. Тебя ждут ежедневные планёрки, санитарные обходы и звонки родителей. Тебе придётся научиться выступать на сцене, проводить отрядные дела и разрешать детские конфликты. И на всё это у тебя совсем немного времени – 21 день, одна смена в лагере. Мы очень надеемся, что наша рабочая тетрадь вожатого поможет тебе: напомнит возрастные особенности детей, подскажет, что нужно делать в каждый из периодов смены, поможет с написание программы и проведением отрядного дела, даст начало твоей копилке игр. Уверены, ты заметил, что в нашей рабочей тетради достаточно много свободных страниц. Мы специально их оставили для тебя: для твоих заметок, интересных находок, планов и идей. И, может быть, ты станешь нашим соавтором при выпуске следующей редакции этой рабочей тетради. Ждем твоих писем по адресу: oop_bb@mail.ru Хорошей смены! «Я хочу стать вожатым!» Хочется верить, что это именно твои слова и мысли, что это твое осознанное решение, и не так важно, появилось оно потому, что ты все детство провел в любимом лагере и у тебя был замечательный, самый лучший вожатый, на которого ты мечтаешь быть похожим, или ты уже четко выбрал для себя педагогику, как сферу профессиональной деятельности и теперь тебе не терпится попробовать себя в деле, в общении с детьми, чтобы понять, правильный ли ты сделал выбор, а может тебе просто захотелось неповторимого приключения, или ты ищешь интересную творческую работу, главное, чтобы ты понимал насколько ответственен твой шаг. Не секрет, что в любом лагере самый главный человек после ребенка – вожатый. Ведь именно от того, как сложатся или не сложатся у вас взаимоотношения, будет ли твоему воспитаннику с тобой интересно, психологически комфортно, зависит в целом впечатление ребенка от лагеря. И даже самые прекрасные условия, самая вкусная еда и самая интересная программа не заменят ребенку внимания, заботы, доверительного отношения и совместного бытия, которые возможны только в лагере, только со своим любимым отрядом и вожатым. Конечно, весь огромный коллектив сотрудников делает всё возможное, чтобы ребенку нравилось в лагере, но именно ты стоишь на первом месте в цепочке, и поверь, во многом именно от тебя будет зависеть, захочет ли твой воспитанник вернуться сюда еще и еще раз. Лагерь – абсолютно иной мир, волшебное место для всех его обитателей. Человек, который однажды полюбил находиться здесь, уже ни за что не откажется от возможности возвращаться сюда снова и снова. Валерия Орехова, вожатая ДООЛ «Заря» Лагерь - это маленькая жизнь. Но какая…! Несмотря на сложности и дикую усталость во время работы, ты заряжаешься именно детьми. Именно они дают понять, что ещё только начало всей этой лагерной истории, которую все будут вспоминать годами. Анна Афанасьева, вожатая ДООЛ «Солнечный» А для того, чтобы понять, что и как надо сделать, стоит задать себе вопрос: «Чего ребенок ожидает от лагеря? Зачем родитель отправляет ребенка в лагерь?» Опять – таки, причины могут быть самые разные: родители работают, и в каникулы ребенку не с кем находиться целый день; не хочется, чтобы все каникулы он проводил у компьютера и телевизора; хочется, чтобы был на свежем воздухе, общался, проводил свободное время с пользой для своего развития, а может продолжал обучение по выбранной программе. В любом случае, на первом месте и у родителя, и у государства, и у администрации лагеря – безопасность ребенка. И одна из главных задач вожатого, продумать жизнь своего отряда так, чтобы максимально избежать травм, болезней, конфликтов. Понятно, что это очень непростая задача, и что делать, чтобы ее решить мы обсудим и на страницах нашей книги и во время занятий. Пока же главное понять, что вожатый должен сделать всё от него зависящее, чтобы ребенку в лагере было интересно, безопасно и психологически комфортно. Но быть только «пастухом», сохраняющим до конца смены детей в их первоначальном состоянии, обеспечивающим должный, соответствующий всем правилам присмотр и уход, это конечно же не удел вожатого. Как родитель, так и сам ребенок, приезжая в лагерь, рассчитывают, что их встретит интересный, небезразличный, творческий и думающий человек, который не просто может увлечь интересной игрой, сводить на прогулку или подготовить к участию в отрядном и общелагерном деле, но и возможно сможет раскрыть в ребенке, до сих пор, скрытые способности, творческий потенциал, поможет поверить в себя, в свои силы, будет развивать, мотивировать, поддерживать, сделает всё, чтобы каждый ребенок отряда почувствовал себя успешным. Ведь иногда, только в лагере, где никто не знает, как подросток решает задачки по математике и умеет ли писать диктант без ошибок, где над ним не весит дамоклов меч ЕГЭ и ОГЭ, оценок и уже сформировавшихся взглядов учителей на его возможности, он способен прыгнуть выше головы, попробовать нечто новое для себя. Но рядом обязательно должен быть старший товарищ, который поверит, поддержит и вовремя подстрахует первую попытку. И этот взрослый – это тоже отрядный вожатый. Человек, к которому можно прийти с большими и маленькими тайнами, всеми горестями и невзгодами, поделиться радостью или спросить совет. И ребята часто едут в лагерь именно ради этого доверительного неспешного общения как с друзьями, так и с вожатым. Необходимо, прежде всего, быть искренним и честным в своих действиях, располагать к доверительному общению. Но при всём при этом важно уметь сохранять дистанцию. Чтобы иметь авторитет у воспитанников, нужно чтобы они понимали, что ты, даже играя наравне с ними, всё равно старше, мудрее, постоянно думаешь об их безопасности и о том, чтобы им было интересно и хорошо. А ещё вожатый обязательно должен быть хорошим организатором. Роль эта крайне сложная, и если ты с ней не справишься, то детям в твоём отряде будет некомфортно. Вы всегда будете опаздывать, собрать всех ребят вместе будет каждый раз катастрофой, вы не сможете провести ни одного отрядного дела и успешного участия в общелагерных мероприятиях вам не видать. Лагерь раскрывает в тебе новые качества, о которых раньше ты не подозревал. Например, я стала меньше бояться, научилась быстро устанавливать контакт с новыми людьми и стала более раскрепощенной, чем раньше. Да, будут слезы и препятствия, но радостей, веселья и детских смехов будет намного больше. Весь этот опыт делает нас сильнее. Да и люди, которые окружают тебя в лагере, всегда стараются тебе помочь и передать свой опыт. Также они научат тебя не бояться принимать свои ошибки и исправлять их или же не допускать их снова. И это очень ценно, потому что ты никогда не будешь чувствовать себя брошенным. Поэтому лагерь закаляет тебя и дает тебе огромный личностный рост. В общем, лагерь – это то место, где ты можешь найти себя. Это огромный и очень хороший опыт, который может доказать тебе, что ты можешь сделать все, если будешь верен своему делу. Поэтому быть вожатым – значит верить в себя и свое дело и двигаться вперед. Аурика Сафроний, вожатая ДООЛ «Солнечный» Организовывать что-то необходимо постоянно: себя, свой рабочий день, свой отряд, мероприятия, репетиции, выступления, спортивные игры, вечерние огоньки и режимные моменты. Любое коллективное дело требует твоих организаторских способностей. И ещё! Вожатый должен хоть немного быть художником, сценаристом, режиссером, а иногда даже главным актёром в своих постановках. Нужно уметь зажечь ребят идеей, которая доведена тобой же до интересного и качественного воплощения, будь то мини- спектакль, выступление на родительском дне или прощальном костре. А ещё вожатый – волшебник, мечтатель, человек, который может устроить детям праздник в каждый день смены. Это человек, который хорошо разбирается во взаимоотношениях с воспитанниками, напарником, родителями и администрацией. Это человек сдержанный, уравновешенный, который умеет найти выход из всех непростых ситуаций. Тебя немного напугал этот перечень? Кажется, что невозможно быть человеком, который вобрал в себя столько ролей и качеств? Поверь, бояться нечего, всё это тебе по плечу! Стоит только захотеть стать для своего отряда самым лучшим вожатым, и всё обязательно получится! Ну что ж, решайся... и в путь! Я очень рада тому, что стала вожатой. Потому что вожатый – человек, который может изменить мир. Ведь он на ряду с воспитателями и учителями оказывает сильнейшее воздействие на детей. А дети – это наше будущее, и от того, как мы их воспитаем, зависит наша дальнейшая жизнь. Валерия Орехова, вожатая ДООЛ «Заря» Моя уникальная «формула успеха» — гореть делом, которым занимаешься. Валерия Орехова, вожатая ДООЛ «Заря» Часто в период проведения «Школы вожатского мастерства», будущие воспитатели(вожатые) задают такой вопрос «А какая ответственность может наступить в случае неисполнения своих обязанностей, которые повлекли за собой несчастный случай?» Ответ на него можно найти в ст.156 УКРФ (принятом Гос. Думой 24.05.1996 введен в действие с 1 января 199г). Статья называется «Неисполнения обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего» Звучит устрашающе? Не нужно пугаться если выполнять все требования, действовать правильно во всех ситуациях, то все будет хорошо. Сейчас разберем все законы чуть - чуть подробнее… Твои, основные права и обязанности прописаны в должностной инструкции и предусмотрены трудовым кодексом. Страшно?! Это хорошо! Страх - это то без чего не обходится наша жизнь. Каждый из нас боится чего-то, но именно оно закаляет каждого из нас! Работая вожатым, твой страх станет положительной чертой, которой в дальнейшем ты станешь гордиться! Да, ты не ослышался. Твой страх в работе вожатого будет проявляться в любой мелочи, которой, казалось бы, не стоит предавать значения, но ты не сможешь просто так обойти ту или иную ситуацию. Не бойся! В лагере ты не один, каждый кто там есть, будь это администрация или педагоги организаторы, тренеры, другие вожатые - они и есть твоя помощь при любом неудачном случае. Как ты найдёшь индивидуальный подход к каждому ребёнку, так и они найдут подход к тебе, подберут слова, которые придадут тебе уверенности в завтрашнем дне, уверенность в том, что все можно решить, переживать не стоит! Самое главное не бойся просить помощи у других, в этом нет ничего постыдного. Помогая тебе, они помогают себе. Твоя главная задача - сделать так, чтобы улыбались не только дети, но и ты в том числе. Помни, что дети все чувствуют, поэтому не показывай им, что ты не знаешь «что делать». Постарайся сделать так, чтобы твой первый опыт работы вожатого показал тебя с новой стороны, раскрыл в тебе новый потенциал, новые творческие возможности, о которых ты и не подозревал! Удача на твоей стороне! Екатерина Берг, вожатая ДООЛ «Молодежный» Права и свободы не являются абсолютными; независимо от чьих-либо прав и обязанностей главная задача, которой должна быть подчинена деятельность любого сотрудника детского лагеря – обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, даже если ради этого придется ограничить чьи-либо права. Вожатому необходимо ориентироваться в большом объеме нормативно-правовых документов. Важно обратить внимание на следующие нормативные документы, регламентирующие жизнедеятельность лагеря в России: 1. Конвенция о правах ребёнка 2. Конституция РФ 3. Гражданский кодекс РФ 4. Трудовой Кодекс РФ 5. Уголовный Кодекс РФ 6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273- ФЗ (последняя редакция). 7. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 24.07.1998 124-ФЗ. 8. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2007 «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» с 01.01.2009 г. от 27.12.07 г. № 656 9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». 10. Рекомендации по примерному содержанию образовательных программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление от 01.04.2014 г. № 09-613. 11. Методические рекомендации по совершенствованию воспитательной и образовательной работы в детских оздоровительных лагерях, по организации досуга детей (приложение к письму № 2 Минобрнауки России от 14.04.2011 г. № МД-463/06). 12. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 декабря 2013 г. № 73 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3155-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы стационарных организаций отдыха и оздоровления детей» Конвенция о правах ребёнка: Статья 1. Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18- летнего возраста Статья 2. Ребенок имеет право на имя. Статья 3. Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды. «Учитывайте возрастные особенности при планировании отрядной работы и индивидуальных поручениях детям» «В первые дни смены необходимо проводить как можно больше игр на знакомство, чтобы дети и вожатые быстрее запомнили имена друг друга» «Учитывайте мнение и мальчиков, и девочек при решении любых вопросов жизнедеятельности отряда. Принимая решение о поощрении или наказании воспитанников, учитывайте мнение детского коллектива» Статья 4. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. Статья 5. Ребенок имеет право на свободу ассоциации и свободу мирных собраний. Статья 9, ч. 3. Ребенок имеет право сохранять связь с обоими родителями в случае разлучения с одним из них или с обоими. «В первые дни смены вожатый должен изучить увлечения, хобби детей. Чтобы у мальчиков и у девочек в отряде были равные возможности для реализации своих способностей, при планировании отрядной работы необходимо сбалансировать количество интеллектуальных, творческих и спортивных мероприятий» «Поощряйте создание и деятельность в лагере и в отряде органов детского самоуправления, в которых равно представлены и мальчики, и девочки» «Поддерживайте у детей отношение к семье, как к ценности» Статья 17, ч. 1. Ребенок имеет право на доступ к информации. Статья 16, ч. 1. Ребенок имеет право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну корреспонденции. Статья 27, ч. 1. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Сообщите детям и их родителям почтовый индекс, адрес и телефон лагеря, а также официальный сайт лагеря или официальные группы лагеря в социальных сетях. «Вожатый не имеет права досматривать и позволять кому-то досматривать личные вещи ребенка без его разрешения» |