психоофизиология. Конспект лекций. М. "Приориздат", 2003. 176 с. Isbn 5951200210

• Название: Конспект лекций. М. "Приориздат", 2003. 176 с. Isbn 5951200210
• Анкор: психоофизиология
• Дата: 13.10.2022
• Размер: 0.93 Mb.
• Имя файла: 9d62b36.doc
• Тип: Конспект; #732083
• страница: 10 из 16

Вопрос 64. Функциональное состояние

1. 
   Понятие о функциональном состоянии.
   
2. 
   Подходы к определе­нию функциональных состояний.
   

1. Понятие функционального состояния (ФС) широко используется в психологии, физиологии, эргономике и т. д. Это объясняется тем, что в самых различных сферах деятельности человека успешность его труда, обучения, творчества, физическое и психическое здоровье в значительной мере зависят от его ФС.

94
На сегодняшний день, несмотря на очевидность практической значимо­сти проблемы ФС, методы диагностики и оптимизации ФС остаются недостаточно изученными. В значительной мере такая ситуация обус­ловлена неразработанностью теории ФС и отсутствием четкого поня­тийного аппарата. Это касается и самого понятия ФС.

Наиболее часто ФС определяют как фоновую активность ЦНС, в усло­виях которой осуществляется та или иная деятельность. При этом И.П. Павлов говорил о тонусе коры больших полушарий или ее возбудимос­ти. Позже работами П.К. Купалова показано, что изменения ФС отража­ются не только в возбудимости головного мозга, но и в его реактивно­сти и лабильности.

Очевидно, что такое определение ФС носит самый общий характер и требует конкретизации. Шаги, сделанные исследователями в этом на­правлении, привели к выводу, что существует большой набор физиоло­гических реакций организма, в которых отражаются сдвиги фоновой активности ЦНС.

2. Наиболее широкое распространение получили три подхода к определе­нию функциональных состояний'.

• комплексный;

• эргономический;

• психофизиологический.

Комплексный подход: появление возможности множественной регист­рации психофизиологических индикаторов привело к пониманию ФС как комплекса поведенческих проявлений, сопровождающих различ­ные аспекты человеческой деятельности и поведения.

ФС - это системный ответ организма, обеспечивающий его адекват­ность требованиям деятельности. Изменение ФС представляет собой смену одного комплекса реакций другим, причем все эти реакции взаимосвя­заны и обеспечивают более или менее адекватное поведение организма в окружающей среде. Согласно этой логике диагностика ФС связана с задачей распознавания многомерного вектора, компонентами которого являются различные физиологические показатели и реакции.

Эргономический подход определяет ФС как такое состояние организма человека, которое оценивается по результатам трудовой и профессио­нальной деятельности. Результаты подобной деятельности рассматрива­ются как наиболее интегральный показатель ФС. При этом снижение результативности деятельности рассматривается как признак ухудше­ния ФС. Согласно этой логике здесь выделяют два класса ФС:

• состояние адекватной мобилизации, когда все системы организма рабо­тают оптимально и соответствуют требованиям деятельности;

• состояние динамического рассогласования, при котором различные сис­темы организма или не полностью обеспечивают его деятельность, или работают на излишне высоком уровне траты энергетических ресурсов.

95

Психофизиологический подход к определению ФС опирается на представление о существовании модулирующих систем мозга. Согласно этому подходу акцент делается на функциональной специализации двух систем организма. В их число входят:

• ретикулярная формация ствола мозга, способная оказывать как возбуждающее, так и тормозное влияние на вышележащие отделы мозга;

• лимбическая система, ответственная за эмоциональные состояния человека.

Обе модулирующие системы, будучи тесно связаны с высшими отделами коры больших полушарий образуют особую функциональную систему, имеющую несколько уровней реагирования: физиологический, поведенческий, психологический (субъективный). В соответствии с этой логикой ФС можно рассматривать как результат активности объединенной функциональной системы.

Использованные источники:

Данилова Н.Н., Крулова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Серит "Учебники и учебные пособия". Ростов-на-Дону: Феникс, 1999. С. 354 - 355. т

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 176- 17<т
Вопрос 65. Регуляция функциональных состояний

1. 
   Уровень бодрствования
   
2. 
   Нейронные механизмы регуляции функционального состояния
   
3. 
   Модулирующие системы
   
4. 
   Регуляция функциональных состояний на уровне целого мозга
   

1. Уровень бодрствования является внешним проявлением активности нервных центров. Это понятие характеризует интенсивность поведения. Изменения в функционировании нервных процессов, предположительно, образуют одномерную шкалу, обусловленную колебаниями возбуждения модулирующих систем мозга; нижняя граница этой шкалы - состояние сна, верхняя - состояние очень сильного возбуждения типа ярости Допускается, что между этими полюсами существует целый ряд уровне бодрствования, составляющих диапазон интенсивности поведения и вызываемых изменениями уровней активности нервных центров: всякая нервная активация должна выражаться в усилении бодрствования.

Максимальная эффективность деятельности соответствует оптимальном

уровню бодрствования.

Схема, описывающая линейный континуум уровней бодрствования

требует, однако, двух важных уточнений:

• 
  во-первых, установлено, что активность нервных центров во время сна
  

далеко не всегда минимальна;

• 
  во-вторых, представление о последовательном увеличении уровней бод­рствования не предполагает, что приспособительные возможности орга­низма возрастают также монотонно.
  

На нейронном уровне регуляция ФС осуществляется с помощью особой категории нейронов, именуемых модуляторными. Существуют две категории модуляторных нейронов: активирующего типа - увеличивают активность синапсов, соединяю­щих чувствительные и исполнительные нейроны;

инактивирующего типа - снижают эффективность синапсов, прерывая путь передачи информации от афферентных к эфферентным нейронам. Кроме того, нейроны-модуляторы различаются по степени генерализованности своего действия. Переход к бессознательному состоянию, на­пример при засыпании, можно определить как выключение активиру­ющих нейронов-модуляторов генерализованного типа и включение инактивирующих нейронов-модуляторов.

В эволюции нейроны-модуляторы объединились в ансамбли и сети, со­средоточенные на уровне ретикулярной формации ствола мозга и не­специфического таламуса, образуя активирующую и инактивирующую системы.

2. Совокупность модулирующих систем образует особый блок, который ре­гулирует тонус коры и подкорковых структур, оптимизирует уровень бодрствования в отношении выполняемой деятельности и обуславлива­ет адекватный выбор поведения в соответствии с актуализированной потребностью. В него входят:

ретикулярная формация мозга, представляющая собой сеть из нервных клеток в средней части ствола. С боковых сторон ретикулярная форма­ция окружена сенсорными путями, которые отдают часть афферентной импульсации в ретикулярную формацию. Благодаря этому любое сен­сорное возбуждение повышает уровень активации ретикулярной фор­мации, активация по восходящим путям распространяется вверх к коре больших полушарий. Экспериментально показано, что раздражение ретикулярной формации через вживленные в нее электроды приводит к пробуждению спящего животного;

зрительный бугор, или таламус, - отдел промежуточного мозга, который выполняет роль коллектора сенсорной информации, так как в него поступает информация от всех органов чувств;

лимбическая система мозга с активирующими и инактивирующими отделами - принимает участие в регуляции уровня бодрствования, обеспечении избирательной модуляции и актуализации той или иной потребности.

4. Важнейшим регулятором уровня бодрствования в целом и внимания как избирательного процесса служат передние отделы коры больших полушарий.

шарий - фронтальные зоны. Именно эти структуры по нисходящим кортико-ретикулярным путям модулируют в нужном направлении активность стволовой и таламической систем. Включение в этот процесс фронтальных зон с их нисходящими путями позволяет говорить о существовании своеобразного замкнутого контура регуляции. Ретикулярная формация ствола мозга, возбуждаясь под действием внешних стимулов, активизирует неспецифический таламус и кору больших полушарий. Кора больших полушарий, благодаря нисходящим проводящим путям, может снизить активность ретикулярной формации ствола и таламуса или увеличить, в зависимости от того, что требуется в данный момент.

Таким образом, можно говорить о существовании регулируемой или управляемой корковой активации, за счет которой кора больших полушарий может настраивать собственный уровень возбудимости соответственнее задачам текущей жизнедеятельности.

Использованные источники:

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 180 - 181\
Вопрос 64. Сон и сновидения

1. 
   Виды сна
   
2. 
   Стадии сна
   
3. 
   Необходимая длительность сна
   
4. 
   Сновидения и сомнамбулизм
   

1. Виды сна:

• монофазный - приуроченный к суточной смене дня и ночи (у человека и многих животных);

• полифазный - если смена сна и бодрствования происходит несколько раз в сутки;

• сезонный сон (спячка) - наблюдается у ряда животных и обусловлен неблагоприятными для организма условиями среды: холод, засуха и т. д.

Кроме перечисленных, описаны следующие виды сна, обычно рассматриваемые как следствие нефизиологических воздействий на организм человека или животного:

• наркотический - вызываемый различного рода химическими воздействиями: вдыханием паров эфира, хлороформа, введением в организм наркотиков, алкоголя, морфия и т. д. Кроме того, такой сон может быть вызван электронаркозом (воздействием прерывистого электрического тока слабой силы);

• патологический - возникает при анемии мозга, мозговой травме, наличии опухолей в больших полушариях или поражении некоторых участков ствола мозга. Сюда же относится и летаргический сон, который может возникнуть как реакция на сильную эмоциональную травму и

98

может длиться от нескольких дней до нескольких лет. К явлениям пато­логического сна следует отнести также и снохождение (сомнамбулизм), физиологические механизмы которого до сих пор неизвестны;

гипнотический - может быть вызван гипнотическим действием обста­новки и воздействиями гипнотизера. Во время гипнотического сна воз­можно выключение произвольной корковой активности при сохране­нии частичного контакта с окружающим и наличием сенсомоторной деятельности.

Сон человека имеет правильную циклическую организацию. В течении сна различают пять стадий: четыре - медленноволнового сна и одна - быстрого. Иногда говорят, что сон состоит из двух фаз: медленной и быстрой. Завершенным циклом считается отрезок сна, в котором проис­ходит последовательная смена стадий медленноволнового сна быстрым сном. В среднем отмечаются 4-6 таких циклов за ночь продолжительно­стью примерно 1,5 ч. каждый.

Первая стадия является переходной от состояния бодрствования ко сну, что сопровождается уменьшением альфа-активности и появлением низ­коамплитудных медленных тета- и дельта-волн. Длительность первой стадии обычно не больше 10-15 мин.

Вторая стадия занимает чуть меньше половины всего времени ночного сна. Эта стадия получила название стадии "сонных веретен", так как наи­более яркой ее чертой является наличие в ЭЭГ веретенообразной рит­мической активности с частотой колебания 12 - 16 Гц.

Третья стадия характеризуется всеми чертами второй стадии, к которым добавляется наличие в ЭЭГ медленных дельта-колебаний с частотой 2 Гц и менее, занимающих от 20% до 50% эпохи записи. Этот переход­ный период длится всего несколько минут.

Четвертая стадия характеризуется преобладанием в ЭЭГ медленных дель­та-колебаний с частотой 2 Гц и менее, занимающих более 50% эпохи записи ночного сна. Третью и четвертую стадии обычно объединяют под названием дельта-сна.

Пятая стадия сна имеет ряд названий: стадия "быстрых движений глаз" (БДГ), "быстрый сон", "парадоксальный сон". Во время этой стадии чело­век находится в полной неподвижности вследствие резкого падения мышечного тонуса, и лишь глазные яблоки под сомкнутыми веками совершают быстрые движения с частотой 60 - 70 Гц. На этой стадии сна ЭЭГ приобретает признаки, характерные для состо­яния бодрствования. Если в это время разбудить спящего, то приблизи­тельно в 90% случаев можно услышать рассказ о ярком сновидении, причем точность деталей будет существенно выше, чем при пробужде­нии из медленного сна.

Парадоксальная стадия сна имеется у многих видов млекопитающих и даже у некоторых видов птиц.

оо

3. Последние исследования по выяснению необходимой длительности сна показали, что потребность сна у молодежи в среднем составляет 8,5 ч. заночь. Продолжительность ночного сна в 7,2 - 7,4 ч. является недостаточной, а сон менее 6,5 ч. в течение длительного времени может подорвать здоровье.

Одна из обычных сентенций в медицине сна состоит в том, что наше современное общество сильно недосыпает, и это отражается на состоянии человека и общества, являясь в значительной мере причиной аварий и катастроф. Эта точка зрения подтверждается многочисленными. исследованиями, свидетельствующими о негативных эффектах недосыпания на настроение испытуемых и выполнение ими психомоторных задач. С использованием различных психологических тестов показано, что если длительность ночного сна уменьшена на 1,3 - 1,5 ч., то это сказывается на состоянии бдительности днем.

Другая точка зрения состоит в том, что у большинства людей нет хронического недосыпания, но они могут спать больше. Основанием служат значительные индивидуальные вариации потребности во сне и тот факт, что после длительного сна улучшение дневной бдительности минимально, а усталость успешно устраняется кратковременными перерывами в работе.

4. Сновидения издавна поражают и волнуют людей. В древности сновидения рассматривались как "врата в иной мир"; считалось, что через сновидения может происходить контакт с другими мирами.

Когда мы говорим о сновидениях, то прежде всего имеем в виду присутствие в них необычных и фантастичных картин. Субъект ощущает себя находящимся в быстро меняющейся обстановке, очевидные пространственно-временные закономерности отсутствуют, могут появляться

события и люди из прошлого. При этом сознание не блуждает, как бодрствовании, возникает ощущение полного одиночества и нет возможности поделиться чувствами с кем-то другим. Человек не осознает себя видящим сновидение, в результате чего нет критического отношения к воспринимаемым событиям. Несмотря на разнообразие и фантастичность мира сновидений, этот мир не содержит ничего абсолютно нового: сновидения - следствие жизненного опыта человека, отражение событий, происшедших с ним ранее; недаром И.М. Сеченов назвал сновидения "небывалыми комбинациями бывалых впечатлений". Любое воздействие может послужить поводом для развертывания целостной картины сновидения.

Результаты многочисленных исследований позволяют предполагать, что одной из основных функций сновидений является эмоциональная стаби­лизация

Впервые систематические исследования роли сновидений предпринял основоположник психоанализа 3. Фрейд. Рассматривая сновидения как особый и весьма важный язык мозга, он отмечал, что сновидения явля­ются продуктом нашей собственной психической активности и в то же время завершенное сновидение поражает нас как нечто внешнее по отношению к нам. В работе "Толкование сновидений" 3. Фрейд показал, что сновидения содержат не только явный, очевидный смысл, который можно изложить в пересказе, но и скрытый, неявный, который невоз­можно сразу осознать или уяснить. Чтобы поднять этот второй смысл, необходима дополнительная информация о личности того, кто видел этот сон. На основании этого, используя метод "свободных ассоциа­ций", психоаналитик приводит пациента к осознанию замаскирован­ных в сновидении вытесненных желаний, что снимает эмоциональную напряженность.

Современные психотерапевты и психоаналитики пришли к выводу, что сны можно контролировать.

Каждый человек видит сны несколько раз за ночь. Экспериментальным путем был решен и вопрос о длительности сновидений. Оказалось, что субъективная длительность сновидений соответствует объективной дли­тельности периода быстрого сна.

По-видимому, у животных также есть сновидения во время быстрого сна - об этом свидетельствуют опыты М. Жуве.

Явлением, в определенном смысле противоположным сновидениям, является сомнамбулизм (снохождение, или лунатизм). Лабораторные исследования показали, что сомнамбулизм возникает на фоне дельта-сна; выраженность и длительность приступа значительно варьируют. В самом легком случае человек может сесть в кровати, что-то пробормо­тать и снова заснуть - в таких случаях на ЭЭГ наблюдается картина глубокого дельта-сна. В других случаях сомнамбула встает, ходит, может одеться и выйти из дома (при этом глаза обычно открыты, лицо мас­кообразное); сомнамбула может давать односложные ответы на простые вопросы - в таких случаях на ЭЭГ появляются признаки дремоты или даже бодрствования.

Существование двух крайних явлений (сновидений и сомнамбулизма) свидетельствует о том, что сон - это целый набор различных состояний, среди которых есть и глубокое погружение во внутренний мир, и де­монстрация внешней активности.

Использованные источники:

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 184 -187. Психофизиология. Учебник для вузов. Под ред. Ю.И. Александрова. С. 251 - 257.
Вопрос 67. Теории сна

1. Первые идеи о происхождении сна

2.Химическая теория

3.Сон как торможение

4.Современные теории сна

1. Первые идеи о происхождении сна представляют в основном исторический интерес.

Так, в соответствии с гемодинамической теорией сон возникает в результате застоя крови в мозгу при горизонтальном положении тела. По другой версии, сон - результат анемии мозга и в то же время его отдых.

Согласно гистологической теории сон наступает в результате нарушениям связей между нервными клетками и их отростками, возникающего из- за длительного возбуждения нервной системы.

2. По химической теории, во время бодрствования в клетках тела накапли­ваются легко окисляющиеся продукты, в результате возникает дефицит кислорода, и человек засыпает.

Однако химическая теория не может ответить на ряд вопросов - например, почему ежедневное отравление продуктами усталости не приносит организму никакого вреда?

куда деваются яды при бессоннице? почему новорожденный младенец практически все время спит?

3. Согласно И.П. Павлову, сон и внутреннее торможение по своей физико-химической природе являются единым процессом. Различие между ним состоит в том, что внутреннее торможение у бодрствующего человек» охватывает лишь отдельные группы клеток, в то время как при развитии сна торможение широко иррадиирует по коре больших полушарий» распространяясь на нижележащие отделы мозга. Такое разлитое торможение коры и подкорковых центров обеспечивает их восстановление для последующей деятельности.

4. В настоящее время большинство существующих гипотез относительно функционального назначения сна и отдельных его стадий можно свести к трем основным типам:

• энергетическим, или компенсаторно-восстановительным;

• информационным;

• психодинамическим.

Согласно энергетическим теориям во время сна происходит восстановление энергии, затраченной во время бодрствования. Особенная ролы при этом отводится дельта-сну, увеличение продолжительности которого следует за физическим и умственным напряжением. Теория П.К. Анохина придает решающее значение функциям гипоталамуса. При длительном бодрствовании уровень жизненной активности клеток коры мозга снижается, поэтому их тормозное влияние на гипота­ламус ослабевает, что позволяет гипоталамусу "выключать" активизиру­ющее воздействие ретикулярной формации. При снижении восходящего потока возбуждения человек засыпает.

Информационные теории утверждают, что сон - это результат уменьше­ния сенсорного потока к ретикулярной формации. Последнее влечет за собой включение тормозных структур. Высказывалась и такая точка зре­ния, что нуждаются в отдыхе не клетки, не ткани, не органы, а психи­ческие функции: восприятие, сознание, память. Воспринимаемая ин­формация может "переполнить" мозг, поэтому ему необходимо отключиться от окружающего мира (что и является сущностью сна) и перейти на иной режим работы. Сон прерывается, когда информация записана и организм готов к новым впечатлениям. Согласно психодинамическим теориям сна кора мозга оказывает тормоз­ное влияние на самое себя и подкорковые структуры. К психодинамическим теориям можно отнести гомеостатическую тео­рию сна. Согласно этой теории существуют два типа бодрствования -спокойное и напряженное. Первое поддерживается деятельностью ретикуло-таламокортикальной системы, а второе, кроме того, и деятельно­стью лимбической системы. Сочетание работы этих двух систем обес­печивает напряженное бодрствование - необходимую основу для целенаправленных и координированных реакций. Во время быстрого сна работает одна лимбическая система: эмоции взбудоражены, а ко­ординированные реакции парализованы. Если судить по активности мозговых структур, то быстрый сон - аналог не спокойного, а на­пряженного бодрствования. Активность же мозговых структур в спо­койном бодрствовании и в медленном сне различна. Было выдвинуто много гипотез о значении парадоксального сна. Ряд иссле­дователей считают, что это периоды восстановления клеток, другие -полагают, что БДГ сон играет роль "предохранительного клапана", по­зволяющего разряжаться избытку энергии, пока тело полностью лише­но движения; по мнению третьих, БДГ сон способствует закреплению в памяти информации, полученной во время бодрствования. Некоторые исследования указывают на тесную связь между высоким уровнем ин­теллектуального развития и большой общей продолжительностью пе­риодов парадоксального сна у многих людей.

Использованные источники: Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 191 -195.
Вопрос 68. Стресс и его виды

/. Определение стресса

2. Виды стресса

1, Одно из последних определений стресса: "Неспецифическая реакции организма на любое требование извне" (Ганс Селье, 1974).

Термин "стресс" был введен Селье в 1929 г.; первоначально исполъзовался для описания совокупности всех неспецифических изменений (внутри организма), функциональных или органических.

В настоящее время термин "стресс" используется для обозначения целого ряда явлений:

• сильное, неблагоприятное, отрицательно влияющее на организм воздействие;

• сильная неблагоприятная для организма физиологическая или психологическая реакция на действие стрессора;

• сильные, как благоприятные, так и неблагоприятные для организме реакции разного рода;

• неспецифические черты (элементы) физиологических и психологических реакций организма при сильных, экстремальных на него воздействиях, вызывающих интенсивные проявления адаптационной активности;

• неспецифические черты (элементы) физиологических и психолргических реакций организма, возникающие при любых реакциях организма.

2. Стимул, вызывающий стрессовую реакцию, называется стрессором. Раздражитель может стать стрессором в результате его когнитивной интерпретации, то есть значения, которое человек приписывает данному раздражителю.

В связи с особенностями раздражителя принято выделять два варианте стресса:

• физический (физиологический, первосигнальный) стресс - возникая в результате воздействия раздражителя через какой-либо сенсорный или метаболический процесс; как правило, связан с объективным изменением условий жизнедеятельности человека;

• психоэмоциональный (второсигнальный) стресс - нередко возникает в результате собственной позиции индивида. Человек реагирует на то, что его окружает в соответствии со своей интерпретацией внешних стимулов, которая зависит от личностных особенностей, социального статуса, ролевого поведения и т. п.

Следует подчеркнуть особую роль длительности воздействия неблагоприятного фактора.

В случае кратковременного стресса, как правило, актуализируются уже сложившиеся программы реагирования и мобилизации ресурсов.

п

При длительном воздействии стрессогенных факторов возможны два ва­рианта:

в первом случае происходят перестройки функциональных систем, от­ветственных за мобилизацию ресурсов;

во втором случае перестройки функциональных систем как таковых не происходит. При этом реакции на внешние воздействия имеют преиму­щественно локальный характер.

Использованные источники.

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 196- 197.
Вопрос 69. Значение и возникновение стресса

1. 
   Значение стресса
   

2. Возникновение стресса

1. Сущность реакции на стрессор заключается в активации всех систем организма, необходимой для преодоления "препятствия" и возвраще­ния организма к нормальным условиям существования. Если стрессовая реакция выполняет эту функцию, ее адаптивная ценность становится очевидной. Не вызывает сомнения положение о том, что биологической функцией стресса является адаптация. В связи с этим стресс предназна­чен для защиты организма от угрожающих и разрушающих воздействий различной модальности - как психических, так и физических.

Однако стрессовую реакцию, возникающую у современного человека при психоэмоциональном стрессе, нередко можно квалифицировать как неадекватное возбуждение примитивных защитных механизмов, когда организм активизируется для физической деятельности (борьбы или бегства).

Многократно возникающая и не получающая разрядки стрессовая ре­акция нередко приводит к нарушениям, характеризующимся струк­турными изменениями в ткани и функциональной системе органа-ми­шени. Когда эти изменения возникают вследствие стресса, такая болезнь получает название психосоматического или психофизиологического забо­левания.

Со времен Селье принято различать конструктивный и деструктивный аспекты стресса: нередко стрессовая активация является положитель­ной силой, обогащающей человека осознанием своих реальных возмож­ностей. Селье называл положительный стресс эустрессом, а ослабляю­щий и разрушающий стресс - дистрессом (пребыванием в состоянии ограничения или притеснения).

2. Любой раздражитель, вызывающий стрессовую реакцию, должен внача­ле быть воспринят (хотя и не обязательно осознанно) сенсорными ре­цепторами периферической нервной системы. Восприняв это раздражение, рецепторы посылают импульсы по сенсорным путям периферической нервной системы к мозгу. В ЦНС от главных путей, восходящих к неокортексу, отходят нервные ответвления, направляющиеся в ретикулярную формацию и далее в образования промежуточного мозга. По­этому воспринимаемые события получают должную оценку в структуpax мозга, связанных с обеспечением мотивационно-потребностной сферы человека (гипоталамусе и лимбической системе). В конечном счете все потоки нервной импульсации по восходящим пyтям поступают в кору больших полушарий, где осуществляется их coдержательная, смысловая интерпретация. Результаты этой интерпретации по каналам обратной связи попадают в лимбическую систему.

Организм человека справляется со стрессом тремя путями:

• стрессоры анализируются в высших отделах коры головного мозга, после чего определенные сигналы поступают к мышцам, ответственным за движения, подготавливая организм к ответу на стрессор;

• стрессор оказывает влияние и на вегетативную нервную систему. Учащается пульс, повышается кровяное давление, растут уровень эритроцитов и содержание сахара в крови, дыхание становится частым и прерывистым. Тем самым увеличивается количество поступающего к тканям кислорода;

• из анализаторных отделов коры сигналы поступают в гипоталамус надпочечники. Надпочечники регулируют выброс в кровь адреналина, который является общим быстродействующим стимулятором. Гипоталамус передает сигнал гипофизу, а тот - надпочечникам, в результате чего возрастают синтез гормонов и их выброс в кровь. Гормоны в основном осуществляют медленно действующую защиту организма. Наиболее продолжительные соматические реакции на стресс являются результатом активации так называемых эндокринных осей - эндокринных путей, по которым осуществляется реакция на стресс.

Использованные источники:

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 198- 2flfl|
Вопрос 70. Реакции на стресс и борьба с ним

1. 
   Общий адаптационный синдром
   
2. 
   Последствия продолжительного и кратковременного стресса
   
3. 
   индивидуальные различия при реакции на информационную нагрузку.
   
4. 
   Борьба со стрессом
   

1. В 1956 г. Селье разработал концепцию «общего адаптационного синдрома» (ОАС).

ОАС есть усилие организма приспособиться к изменившимся условиям среды за счет включения специальных защитных механизмов, выра­ботанных в процессе эволюции. Разделяется на три стадии:

• 
  стадия тревоги. Связана с мобилизацией защитных механизмов организма. Во время этой стадии эндокринная система отвечает нарастающей актива­цией всех трех осей; главную роль играет адрено-кортикальная система;
  
• 
  стадия сопротивления, или резистентности. Эту стадию отличает макси­мально высокий уровень сопротивляемости организма к действию вре­доносных факторов. Она выражает усилия организма поддержать состо­яние гомеостаза (равновесия внутренней среды) в изменившихся условиях;
  
• 
  если воздействие стрессора будет продолжаться, то в итоге "энергия адаптации", то есть адаптивные механизмы, участвующие в поддержании стадии резистентности, исчерпают себя. Тогда организм вступает в фи­нальную стадию - стадию истощения. В некоторых случаях под большой угрозой действительно может оказаться выживание организма.
  

2. Психическое и соматическое (телесное) так сильно переплетены между собой, что не может быть психического феномена без последующего соматического и, наоборот, не существует соматического явления без психологического. Стрессовая реакция представляет собой концентриро­ванную сущность взаимоотношения психики и тела.

Принято считать, что все симптомы, вызванные стрессом, являются психосоматическими. Это значит, что в ответе на стресс принимают участие все системы - нервная, эндокринная, сердечно-сосудистая, желудочно-кишечная и т. д.

Очень часто, особенно после продолжительного стресса, вследствие ис­тощения всего организма наступает слабость. Как правило, стресс вы­зывает ухудшение деятельности самого "слабого" звена в организме. Ослабляя иммунную систему организма, стресс повышает риск инфек­ционных заболеваний. Наиболее часто стресс влияет на состояние сер­дечно-сосудистой системы.

Повышение уровня сахара в крови, также являющееся частью реакции организма на стресс, вызывает свою цепную реакцию.

Применяя при стрессе кофеин, алкоголь, никотин, наркотики и т. п., человек лишь усиливает отрицательные эффекты стресса.

3. В 1974 г. М. Фридманом и Р. Розенманом были выделены два полярных типа поведения, которые по-разному реагируют на информационную нагрузку.

Характер этих реакций согласуется с преобладанием активности одного из двух отделов вегетативной нервной системы: симпатический (тип А) или парасимпатический (тип Б):

• первый (тип А) реагирует на нагрузку учащением пульса, ростом арте­риального давления и другими вегетативными реакциями, сопровождаюшими активацию симпатической нервной системы. К относится поведение, ориентированное на успех и жизненные достижения. И именно этот тип поведения значительно повышает риск сердечно-сосудистых заболеваний и скоропостижной смерти;

• второй (тип Б) в тех же условиях реагирует по парасимпатическому ва­рианту: снижением частоты сердцебиений и другими соответствующи­ми вегетативными проявлениями.

4. Психофизиологические методы коррекции стрессогенных состояний свя­заны прежде всего с использованием приемов обратной связи. Терапия стрессовых состояний - сложная задача, включающая в себя целый ряд аспектов.

Среди них следует отметить в первую очередь собственную позицию человека. Утверждение, что чрезмерный стресс и эмоциональные расстрой­ства зависят от способа интерпретации индивидом своего окружения прямо связано с признанием личностной ответственности человека за свое отношение к происходящему и, следовательно, за свое здоровье;

Более того, сама возможность применения некоторых средств борьбы со стрессом и эффективность их использования зависят от того, на­сколько осознанно человек подходит к своему здоровью.

Использованные источники:

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 201 - 204.
Вопрос 71. Обратная связь в регуляции функциональных состояний

1. Гомеостаз

2.Биологическая обратная связь

3.Аппаратурная обратная связь

1. Термин "гомеостаз" означает координацию физиологических процессам поддерживающих большинство устойчивых состояний организма, И предполагает наличие равновесия, устойчивого состояния и стабильности большинства физиологических систем (предложен В. Кенноном в 1932 г. Организм человека - открытая система, причем внешние воздействие постоянно дестабилизируют внутреннюю среду, нарушая ее постоянство, столь необходимое для полноценной жизнедеятельности. Тем не менее гомеостаз поддерживается благодаря сложным скоординированным механизмам саморегуляции, среди которых важную роль играв обратная связь.

2. В живых организмах саморегуляция опосредуется механизмами обратной связи

В здоровом организме информация о результатах деятельности какого - либо органа (нервного центра, железы, мышцы) всегда тем или иным способом возвращается к нему обратно. На основе этого производятся изменения и корректировки первоначальной деятельности.

Самым существенным моментом в структурной организации обратной связи является наличие определенной информации о результате или характеристиках протекания того или иного процесса, с тем чтобы иметь возможность изменить его в полезном для организма направлении.

Обратная связь (афферентация) является важнейшим звеном функ­циональных систем всех уровней организации. Она выступает как важ­нейший механизм саморегуляции поведения и деятельности животных и человека. При этом основной интерес представляют собой те реципрокные, регуляторные, опосредованные мозгом взаимодействия между моторным механизмом и рецептором, в которых обратная связь от ре­цептора управляет моторным ответом и сама регулируется им. Фунда­ментальные свойства этого взаимодействия для живых организмов - ди­намичность, замкнутость контура управления и непрерывность действия. Однако анализ обратной связи в таком плане в значительной степени - предмет будущих исследований.

3. Важная особенность обратной связи заключается в том, что ее можно рассматривать как метод регуляции функциональных состояний орга­низма и управления деятельностью человека.

Самым существенным при организации аппаратурной обратной связи является обеспечение конкретной доступной человеку информации о результате или характеристиках протекания того или иного процесса, чтобы у человека была возможность изменить его в любом, но лучше в полезном организму направлении.

Имеются многочисленные данные, говорящие о том, что при наличии соответствующей информации на основе обратной связи человек мо­жет научиться изменять такие функции своего организма, которые ра­нее считались недоступными для произвольной регуляции и осознанного контроля.

Использованные источники:

Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Психофизиология: Учебное пособие. С. 204 - 206.
Вопрос 72. Внимание и модели внимания

1.Что такое внимание

2. Теории фильтра

1. Во всех существующих формулировках внимание определяется в явной или неявной форме через избирательность или селективность - фено­мен, который можно уловить и при внутреннем самонаблюдении, и при наблюдении за внешними проявлениями поведения.

Однако общепринятого определения внимания к настоящему времени в психологии не существует.

Некоторые ученые относятся к нему как к самостоятельному психическому процессу и выделяют разные формы внимания:

• сенсорное (зрительное, слуховое, тактильное и т. п.);

• моторное;

• интеллектуальное;

• эмоциональное.

Другие считают внимание одной из характеристик взаимодействия психических процессов. Такая точка зрения становится все более распространенной - внимание не имеет собственного продукта или своего особого содержания; это в первую очередь динамическая характеристикам протекания познавательной деятельности.

2. Теоретические модели внимания строятся по данным экспериментов на избирательное слушание одного из двух или нескольких одновременна читаемых текстов, предложенное в 1950-х гг. Е.К. Черри. Первую теоретическую модель внимания, или модель фильтра создам Д.Е. Бродбент.

Он предполагал, что нервная система, несмотря на множество входов в какой-то степени работает как одиночный коммуникационный канал с ограниченными возможностями. Именно поэтому на входах канала осуществляется операция селекции, то есть выбирается сенсорная информация обо всех событиях, имеющих некоторый общий признак. Селективный фильтр может быть настроен на принятие желаемой информации. Вероятность выбора определенного класса событий усиливается определенными свойствами самих событий и определенным состоянием организма. Физические признаки (например, интенсивность, высота и пространственная локализация звука) могут служить основой селекции. Для всей остальной информации фильтр блокирует входы, но эта невостребованная информация какое-то время хранится в блоки кратковременного хранения, который находится перед фильтром, и затем может пройти через коммуникационный канал, если произошел сдвия селективного процесса с одного класса сенсорных событий на другой.

Схема Д.Е. Бродбента не отвечает на вопрос: почему мы переключаем внимание на какой-либо вход, если не знаем, что на него поступило? Ответ на этот вопрос может быть получен в рамках модели А. Трейсман. Весь поток информации, как и в предшествующей модели, поступает в организм через множество параллельных каналов. На некотором уровне нервной системы находится фильтр, где происходит выделение по физическим свойствам одного из каналов, по которому сигналы проходят беспрепятственно, и одновременно происходит ослабление сигналов пев другим каналам. Ослабленные и неослабленные сигналы проходят через логический анализатор (словарь), представленный нейронами, активность каждого из которых связана с определенным словом, составляю­щим словарь индивида, и приводит к осознаванию субъектом слов. Эти нейроны активируются неослабленными сигналами, а некоторые из них, с достаточно низким порогом чувствительности, могут быть активиро­ваны и ослабленными сигналами.

Согласно модели Дж. Дойч и Д. Дойч, все сигналы доходят до логичес­кого анализатора, где каждый из них анализируется на предмет специ­фичности. Чем важнее сигнал для организма, тем выраженнее актив­ность нейронов логического анализатора, на которые он поступил, вне зависимости от его исходной силы. Важность сигнала оценивается на основе прошлого опыта. Работа логического анализатора не контроли­руется сознанием. Осознается только информация, выходящая из него.

Использованные источники: Психофизиология. Учебник для вузов. Под ред. Ю.И. Александрова. С. 180- 182.
Вопрос 73. Проблема внимания в психофизиологии

1. Проблема внимания в системной психофизиологии

2. 
   Исследования внимания
   
3. 
   Эффферентные влияния
   

1. С позиций системной психофизиологии поведение - это реализация вза­имодействующих между собой функциональных систем поведенческих актов разной сложности и с разной историей формирования, представ­ленных нейронами, которые локализованы в самых разных областях нервной системы, и даже рецепторами.

В рамках этого подхода афферентные и эфферентные влияния рассматри­ваются не как приход информации в центр и реализация на ее основе моторных программ, а как способ согласования или взаимосодействия систем (межсистемных отношений).

Набор реализующихся систем определяет специфику поведения, которое может быть выполнено с высокой или низкой степенью эффективности -соответственно с высоким или низким уровнем внимания в поведении. С позиций системной психофизиологии внимание рассматривается не как самостоятельный психический процесс, а как отражение таких межсистемных отношений текущей деятельности, которые обеспечива­ют эффективность этой деятельности.

2. Поскольку существуют морфологически выделяемые пути от рецепторов до коры головного мозга, предполагалось, что процесс фильтрации (тор­можения) происходит на этапах переключения этих путей в релейных ядрах. При этом допускалось, что показателем торможения является умень­шение импульсной активности нейронов этих ядер, что должно сопровождаться уменьшением их суммарной активности, регистрируемой в виде вызванных потенциалов (ВП).

Результаты первых исследований подтвердили эти предположения. В известных экспериментах Р. Эрнандец-Пеона (1979) предъявления "незнакомого" звукового щелчка вызывали у кошки ориентировочное noведение в виде заинтересованности этими щелчками и большие по амплитуде ВП в кохлеарном ядре. Дальнейшие однообразные предъявления! этого щелчка приводили к угашению внимания к щелчкам, что сопровождалось первоначальным исчезновением ориентировочного поведения (кошка засыпала) и лишь через длительный промежуток времени уменьшением амплитуды ВП вплоть до его исчезновения. Если звук щелчка, внимание к которому угасили, внезапно изменяли (изменяли громкость, локализацию или тембр), то кошка пробуждалась и наблюдались изменения активности нервных клеток как в корковых, так и в подкорковых областях. Р. Эрнандец-Пеон даже выдвинул предположение о том, что это угашение и отвлечение внимания связаны с активностью ретикулярной формации, участвующей в блокаде сенсорного входа.

Однако Ф.Дж. Уорден (1979), проводя аналогичные исследования, не обнаружил каких-либо закономерных изменений амплитуды ВП в слуховых путях на щелчки при угашении к ним внимания: в правом и левом ядрах и даже в разных точках одного ядра он наблюдал разнонаправленные изменения амплитуды ВП.

С. Шарплес и Г. Джаспер обнаружили усиление корковой активности в ответ на звук, к которому у кошки предварительно угасили внимание. На основании подобных данных уже невозможно утверждать, что невнимание к сигналу осуществляется через блокаду афферентации где-то в проводящих путях. Вместо этого было выдвинуто предположение о том, что все афферентные влияния поступают в центр. На последнем предположении построена "нервная модель стимула" Е. Н. Соколова. Согласно этой гипотезе в процессе привыкания к внешним раздражителям в коре формируется нервная модель стимула, в котором фиксированы все параметры знакомого комплекса раздражителей.

3. В основе описанных выше моделей и концепций внимания лежат

афферентные влияния от внешних раздражителей. Но хорошо известно, что существуют эфферентные влияния от корковых и подкорковых структур на нейроны релейных ядер и рецепторные образования. С одной стороны, весь афферентный поток должен поступить в центр, чтобы организм совершил адекватную поведенческую реакцию, а с другой стороны, эфферентные влияния изменяют этот поток.

Ф.Б. Сайммонс и Д.Л. Битти, регистрируя активность мышц внутреннего уха, регулирующих передачу звуковых колебаний на рецепторы, и микрофонные потенциалы от рецепторов, обнаружили, что одни и те же звуковые сигналы не вызывали сокращения этих мышц у кошки, нахо­дящейся в знакомой комнате, и вызывали сильные их сокращения, если кошку помещали в незнакомую ей комнату; соответственно регистриро­вались и разные микрофонные потенциалы в этих ситуациях. Ю.И. Александров (1989) при регистрации импульсов, идущих по аффе­рентным волокнам непосредственно от механорецепторов руки, пока­зал, что активность этих рецепторов при тактильной стимуляции зави­сит от того, какую задачу в это время решал испытуемый. Использованные источники: Психофизиология. Учебник для вузов. Под ред. Ю.И.Александрова. С. 183- 187.
Вопрос 74.Ориентировочная деятельность

1. 
   Понятие об ориентировочном рефлексе:
   
2. 
   Ориентировочно-исследовательская деятельность
   

Ориентировочный рефлекс - это многокомпонентная реакция активации. Ориентировочный рефлекс, или рефлекс "Что такое?" был открыт И.П. Павловым. Он описал его как комплекс двигательных реакций, кото­рый возникал на неожиданное появление нового стимула. Собака пово­рачивала голову, глаза, настораживала уши в направлении нового раздра­жителя. Рассматривая ориентировочный рефлекс как реакцию, направленную на восприятие нового стимула, И.П. Павлов обратил ос­новное внимание на его тормозную, прерывающую функцию в отноше­нии текущей условно рефлекторной деятельности.

П.К. Анохин выделил три формы взаимоотношений ориентировочного рефлекса (ОР) с текущей деятельностью:

"конфликтные отношения", когда ориентировочная активность оказы­вает тормозный эффект; ассимиляция ориентировочной реакции доминирующей деятельностью. В этом случае ОР не тормозит, а усиливает текущую деятельность; трансформация ОР в поведенческую реакцию, связанную со скрытой, внешне непроявляющейся доминантой.

Анализируя эти данные, П. К. Анохин (1968) пришел к выводу о том, что эффект ОР существенно зависит от предыдущего опыта животного и от ранее сформировавшихся и зафиксированных в памяти доминант.

Ориентировочный рефлекс обеспечивает лучшее восприятие вызвав­шего его стимула и готовность быстро реагировать, если того потребует ситуация.

Отличительной особенностью ориентировочного рефлекса является при­выкание или его угашение, развивающееся при повторении индифферентного стимула. Угашение ориентировочного рефлекса - особая форма научения, получившая название негативного научения, которое ведет к потере способности у данного стимула вызывать ориентировочные реакции.

Новизна как специфический триггер безусловного ориентировочного рефлекса определяется сигналом рассогласования, генерируемым при. несовпадении нервной модели стимула с возбуждением от предъявляе­мого раздражителя.

Совместное действие "нейронов тождества" подчеркивает новизну раздражителей и ослабляет действие привычных стимулов за счет их про­тивоположного влияния на активирующую и инактивирующую части модулирующей системы мозга.

2, Ориентировочную реакцию как настройку анализаторов на лучшее вос­приятие нового стимула следует отличать от исследовательских реакций и ориентировочно-исследовательского поведения.

Сегодня можно считать доказанным, что ориентировочно-исследова­тельская деятельность животного и человека побуждается самостоятельной потребностью в получении новой информации. П.В. Симонов (1993) относит ее к группе идеальных потребностей, со­здающих основу для саморазвития индивида. На основе ориентировочно- исследовательского подкрепления (получения новой информации возможна выработка самых различных условных инструментальных реф­лексов у животных.

Согласно Д. Берлайну, существуют две группы детерминант ориентировочно-исследовательского поведения:

• 
  с одной стороны, дефицит активации в организме, который побуждает к поиску стимулов, удовлетворяющих эту потребность. Берлайн называ­ет этот тип поведения, который направлен на поиск стимуляции, рая ненаправленным исследованием',
  
• 
  с другой стороны, исследовательская деятельность побуждается нео­пределенностью ранее полученной информации. Это стимулирует осот бую форму активности в виде целенаправленной любознательности. Ее цель - получить недостающие уточняющие сведения и тем самым снизить неопределенность ситуации.
  

Использованные источники:

Психофизиология. Учебник для вузов. Под ред. Ю.И. Александрова. С. 188 • 199.